Слайд 2Цели :
Продолжить ознакомление с творчеством С.В. Михалкова.
Ознакомить школьников с его произведением «Сила
воли».
Совершенствовать навыки выразительного чтения.
Развивать связную речь учащихся, образное мышление.
Воспитывать любовь к русской литературе, положительные качества – смелость, щедрость, трудолюбие, силу воли, а также интерес к творчеству С.В. Михалкова
Слайд 3Скороговорка
Карасенку раз карась
Подарил раскраску.
И сказал Карась:
«Раскрась, Карасенок, сказку!»
На раскраске Карасенка –
Три веселых поросенка:
Карасенок поросят
Перекрасил в карасят.
Слайд 4Учись отчетливо произносить звуки!
Ма-ма-ма – холодная зима.
Му-му-му – молока кому?
Ме-ме-ме –
веселой куме.
Ам-ам-ам – никому не дам.
Ом-ом-ом – помоем с мылом.
Ём-ём-ём – туда не пойдем.
Ум-ум-ум – в классе шум.
Ым-ым-ым – от костра дым.
Ом-ом-ом – построим дом.
Слайд 5Игра «Предвидение»
Что такое воля, сила воли в вашем понимании?
Как вы думаете, о
чем будет идти речь в стихотворении с таким заголовком?
Слайд 6С.В. Михалков «Сила воли»
Понравилось ли вам стихотворение?
Какие чувства вы испытывали, слушая его?
Слайд 7Словарная работа
Подбери синоним
Откровенно
Откровенно – открыто, искренне, прямо, чистосердечно; бесхитростно; наивно.
Что
значит откровенно признаться?
Слайд 8Работа над содержанием
Как вы думаете, сумеет ли малыш преодолеет свой страх?
Как иначе
можно было поступить, чтобы не бояться?
Нравится ли вам герой стихотворения? Почему?
Похож ли он на вас?
Почему автор решил не включать свет, в побороть свой страх воли?
Слайд 9Работа над содержанием
А как вы боритесь с тем, чтоб не бояться темноты?
Найдите
отрывок, где герой:
начинает испытывать страх;
борется со страхом;
поборол страх.
Слайд 10Работа над содержанием
А как вы боритесь с тем, чтоб не бояться темноты?
Найдите
отрывок, где герой:
начинает испытывать страх;
борется со страхом;
поборол страх.
Слайд 11Работа по иллюстрации
Рассмотрите иллюстрации к этому стихотворению.
Кого художник изобразил на иллюстрации? Какие
краски он использовал?
Какое настроение они создают? Как передают характеры героев?
Опишите иллюстрацию, используя строки из стихотворения.
Слайд 12Работа по иллюстрации
Точен ли художник в изображении, соответствует ли оно содержанию стихотворения?
Что
вы изменили бы? Хотели бы добавить?
Какое выражение лица у героя? Почему?
Слайд 13Итог урока
С каким стихотворением познакомились?
Чему научились?
С каким настроение завершается урок?