Методика анкетного опроса. Учимся составлять анкеты, проводить анкетный опрос и обрабатывать полученные данные

Перспектива ближайших занятий
1 урок (сегодня): Приступим к созданию своей анкеты
ДЗ до 7 апреля – подготовить инструкцию и сам опросник
2 – 4 уроки (7, 14, 21 апреля) каждый проводит анкетирование в 10 классе
ДЗ до 28 апреля – обработка результатов – таблицы, диаграммы

Алгоритм реализации метода анкетного опроса
Определить цель анкеты (что хотим узнать, выяснить)
Определиться с аудиторией респондентов (опрашиваемых)
Решить: что нам надо знать о респонденте?
Составить список вопросов анкеты
Написать инструкцию для респондентов.
Провести анкетирование (инструкция, 5 вопросов на слайдах)
Обработать полученные данные (систематизация ответов в таблице)
Оформление выводов (диаграммы, графики – см. задание Решу ОГЭ №12)

Варианты целей анкеты:
Выяснить отношение или мнение по поводу чего-либо (отношению к своим учебным успехам, к речевой агрессии в школе, к значению самодисциплины спортсмена или причинам правонарушений несовершеннолетних );
Установить степень осведомленности, знаний о чём-либо… (о санитарно-эпидемиологических требованиях, о формах дистанционного обучения, нормах здорового питания и т.п.);
Выявить уровень сформированности умений, качеств личности (например, коммуникативных умений, уровень читательского интереса, уровень подверженности чужому влиянию и т.п.)

Аудитория опрашиваемых (респондентов)
Количество:
Состав:
Экспертность, компетентность
Малая группа, массовая аудитория
Однородный или Сборная представителей
Образовательный, возрастной ценз, отбор по критериям: должность, социальный опыт и другие характеристики социального статуса

Что хотим знать о респонденте? (для сравнения мнений, для интерпретации данных опроса)
Место рождения;
Место жительства (частный сектор / многоквартирный дом)
Религия
Национальность
Профессиональное самоопределение (ВУЗ или СПО)
Данные пользователя Интернета (время в телефоне, наличие сетей и пр.)
Политические убеждения
Что-то ещё (домашние животные, братья/сёстры и состав семьи, хобби и другие занятия после школы).
ЭТИКА ВОПРОСА!
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Выбор темы анкеты
Персонально (от темы проекта)
Реджеб
Алеся
Хусниддин
Данил
Мария
Любовь
Самир
Линара
Можно в группе до 3 человек
Точиддин
Сергей Барский
Ольга
Хуршед
Николай
Илья
Всеволод
Муслима
Влада
Александра
Ислом
Иван
Сергей Стафеев
Юлия
Фаромарз

Инструкция к проведению Анкеты
Уважаемый десятиклассник, Вам предлагается ответить на ряд вопросов о Вашем отношении к индивидуальному проекту.
Анкета является анонимной, результаты опроса не будут публиковаться где-либо и предоставленная Вами информация останется строго конфиденциальной.
Просим внимательно ознакомиться с формулировкой вопросов и максимально искренне на них ответить.
Ваши искренние ответы Важны для нас! Они позволять более точно представить отношение старшеклассников к такому нововведению как Итоговый индивидуальный проект и в дальнейшем более продуманно вести работу по его внедрению в образовательную практику в 10-11 классах!

Пример вопросов анкеты о респонденте: (ответы на листке)
К какой категории авторов проектов себя относите:
А. новичок (нет опыта разработки проектов);
Б. начинающий автор (ранее писал 1 проект);
В. опытный (создал 2 или более проектов);
Г. Гуру (большой опыт успешной реализации проектов).
2. После 11 класса я планирую…
А. поступать в ВУЗ;
Б. без ЕГЭ пойти учиться в СПО;
В. ещё не решил

Пример вопросов анкеты по существу:
(ответы на листке)
3. Выберите из утверждений те, что наиболее соответствуют Вашему отношению к данной теме (не более трёх вариантов)
Считаю, что Индивидуальный проект…
А. … нужен для формальной оценки в аттестате;
Б. … нужен для профессиональной пробы в интересующей меня сфере деятельности;
В. … нужен для развития исследовательских и других практических умений;
Г. …нужен администрации школы как специальная форма оценки учащихся;
Д. …не нужен ни учителям, ни учащимся, так как ничему не учит;
Е. …вреден в старшей школе, так как ведет к перегрузке учащихся.

Пример вопросов анкеты по существу:
(ответы на листке)
4. Закончите предложения…
А. Для меня мой индивидуальный проект…
Б. Самое сложное при работе над проектом…
В. Мое последнее достижение в реализации проекта на данный момент…