Содержание
- 2. У каждого человека бывает большая и малая Родина. Большая - это страна, в которой мы родились.
- 3. Определение проблемы. Социальный опрос по методике «Незаконченное предложение»: «Я считаю, что в нашей группе надо обязательно
- 4. I этап: разработка проектного задания Обоснование актуальности. Умение общаться продиктовано самой жизнью с её социальным катаклизмами.
- 5. Цель проекта: Содействовать становлению личности воспитанниц. Задачи: Ознакомить с основными нравственными категориями и понятиями (порядочность, честность,
- 6. II этап: разработка плана работы. Определение срока выполнение проекта: февраль-март 2011 года. Формы работы: индивидуальная, подгрупповая
- 8. III этап: Реализация проекта: Сбор, анализ и обобщение информации из разных источников. Проведение исследования. Контроль и
- 9. 1.Большой мозг (большие полушария) управляют нашим мышлением. Даже когда мы спим, большой мозг работает – рождает
- 10. Воспитанница №1: провела опрос среди сотрудников детского дома о знании мифов, легенд, притчей, о жизненной мудрости.
- 12. Воспитанница №4 привела пример о добром отношении к людям из литературы. В повести В.Г. Кораленко «Слепой
- 13. Воспитанница №5 и Лидия Ивановна (по стихотворению Г. Остера). Советы наоборот. Требуют тебя к ответу? Что
- 14. Народная мудрость. Работа с пословицами и поговорками. Народные приметы. Воспитанница №6. Беседуем над содержанием, заучиваем их,
- 15. «Оцени ситуацию» воспитанница №3, воспитанница №7, воспитанница №1. Задачи: восстановить чувство доверия к себе, другим, к
- 16. Ситуация 4: На первом уроке у Кати пропала её любимая ручка. Она искала её всюду, но
- 17. Обсуждение: Девочки говорят, что неприятно оказаться в неловкой ситуации, когда над тобой смеются. Но если мы
- 18. Воспитанница №8 Нравственный подвиг героев изобразительного искусства дает образное представление о великом прошлом. Главными героями картины
- 20. Тестирование, тренинги, этические игры. В результате цветового теста «Радуга» можно сказать о характере девочек группы в
- 21. IV этап: Завершение проекта. Проведенный проект основан на целесообразной деятельности воспитанниц, заинтересованных в познании самого себя,
- 22. Решили оформить журналы: «Этичекий журнал» «Мир моих интересов» «Мир моих друзей» «Мир общих дел». Проводить: «Этические
- 23. В процессе совместного поиска выводить нравственные истины. Деятельностная форма через тренинги, этические игры (происходит внутренний диалог,
- 24. Основное правило поведения – уметь брать на себя ответственность за свои слова, дела и поступки. Главное
- 26. Скачать презентацию