Содержание
- 2. Аннотация: Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать
- 3. Цели: Формировать понятия «добро» и «зло», «добродетель» и «порок» через изучение положительных и отрицательных качеств и
- 4. Задачи: Образовательная: Направить детей к определению понятий «порок», «добродетель», «добродетельный человек», опираясь на иллюстративный материал и
- 5. . Развивающая: Развивать умение поступать добродетельно и избегать порочного поведения. Развивать умение работать с текстовым материалом
- 6. Воспитательная: Воспитывать толерантное отношение к другим людям. Воспитывать положительные качества человека на примере положительных героев из
- 7. Компетенции: КОММУНИКАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ (через иллюстративный материал,) САМООРГАНИЗАЦИЯ (личностная) САМООБРАЗОВАНИЕ (интеллектуальная) .
- 8. Оборудование: *Интерактивное оборудование. *Оформление доски: - выставка детских фотографий « Мы - помощники», - вернисаж детских
- 9. Предварительная подготовка: Учитель: Сбор необходимого материала для презентации. Расстановка парт для групповой работы. Оформление доски рисунками
- 10. Ключевые слова: добро, зло, добродетель, порок, добродетельный человек. .
- 11. План урока: 1. Организационный момент. 2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания. 3. Тема урока: «Добродетель и
- 12. Продолжительность работы: 40 минут. Место проведения: учебный кабинет с интерактивным оборудованием .
- 13. 1. Организационный момент: Стадия вызова: - О чем мы будем говорить на уроке? ???????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ?????????
- 14. Обсуждение результатов домашнего задания: « Крошка сын к отцу пришел И спросила кроха: Что такое хорошо?
- 15. Игра «Собери пословицы» о добре и зле.
- 16. Проверьте пословицы: *Торопись на доброе дело, а худое само приспеет. *Лихо помнится, а добро век не
- 17. ДОБРОДЕТЕЛЬ И ПОРОК
- 18. Что такое добродетель? Как вы думаете, чем понятие «добродетель» отличается от понятия «добро»?
- 19. . ДОБРОДЕТЕЛЬ ДЕЛАТЬ ДОБРО
- 20. Прочитайте статью в пособии (стр.16-17) Задание: Найдите 2 определения добродетели. Подчеркните их.
- 21. ***Добродетель – это стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для
- 22. Известно ли вам, что такое порок? Как вы думаете, что это такое?
- 23. Чт .
- 24. . ПОРОК Противоположность добродетели Свойство характера, которое позорит человека Предосудительный Недостаток человека Причинение зла себе и
- 25. - Как в этих сказках награждается добродетель и наказывается порок?
- 26. ДОБРОДЕТЕЛЬ ПОРОК . Трудолюбие Работоспособность Ответственность Дружелюбие Вежливость Сочувствие Доброта Любовь Жадность Лень Ложь Хвастовство Зазнайство
- 27. Что значит быть добродетельным человеком?
- 28. МЫ - ПОМОЩНИКИ .
- 29. Образец подражания .
- 30. Задание: найдите и подчеркните одной чертой – качества добродетели и двумя чертами – качества порока: -
- 31. Проверьте себя - « Благодарность – самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из
- 32. жадность неблагодарность лень ложь зло порок добродетель добро благодарность щедрость правда трудолюбие Задание: Соедините противоположные друг
- 33. Проверьте себя . добродетель добро благодарность щедрость правда трудолюбие жадность неблагодарность лень ложь зло порок
- 34. Игра «Гадаем на ромашке» Задание : Назовите добродетельные и порочные качества своего героя.
- 35. Итог урока: *Что такое добродетель? *Что такое порок? *Что такое добродетельный человек?
- 36. Домашнее задание: *Создать альбом : «Ими гордится Россия» или «Наша гордость». *Написать мини – сочинение на
- 37. «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В.А. Сухомлинский
- 38. Творческих успехов!
- 40. Скачать презентацию