Презентация на тему Мобильный класс

Организатор проекта:
Змеева Лиля Валентиновна –
директор МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ».
Исполнители проекта:
Егорова Ирина Михайловна -
учитель высшей квалификационной категории.
Шориков Андрей Юрьевич –
директор
ООО «Портал Хабаровск».
Материальная поддержка:
Родители учеников 1»А» класса.

Пусть за партой первоклассник,
Но свой ноутбук открыв,
Он в работе, с целым классом,
Ощущает сил прилив.
Ведь его всему научат,
Как писать и как читать,
С техникой работать лучше,
Даже лучше отдыхать!
А учитель, как всегда,
Им во всем поможет,
И задание тогда
Каждый сделать сможет.

В базовый комплект мобильного класса входят:
тележка-сейф;
ноутбуки для учащихся
( 26 ноутбуков);
ноутбук более мощной конфигурации для учителя;
точка беспроводного доступа к локальной сети

Сейф- тележка

Рабочее место учителя

Направления:
комплексное использование в учебном процессе информационных средств, оборудования, разноформатных цифровых образовательных ресурсов; использование в полном объеме индивидуальной и фронтальной работы ученика с учебным материалом;
обеспечивать ученику глубже понять содержание и суть учебного материала;

более полно охватить учебую аудиторию, как при объяснении учебного материала, так при практической работе с ним;
обеспечение оценки деятельности каждого ученика во время занятия;
повышение информационной грамотности учащихся.
Возможности:

Принцип обучения основан на:
эффекте СВЕРХЗАПОМИНАНИЯ путем активизирования Зрения, Слуха, Говорения.
По данным исследований, в памяти человека остается ¼ часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, ½ часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.

Поскольку наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека, то использование их в изучении оказывается чрезвычайно эффективным; компьютерная графика позволяет детям незаметно усваивать учебный материал, манипулируя различными объектами на экране дисплея, меняя скорость их движения, размер, цвет и т.д.
Мобильный класс позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и красочностью информации: Текст; Звук; Видео; Цвет.

Технология обучения в мобильном классе основывается на:
использование цифровых образовательных ресурсов;
деятельности учителя, по управлению уроками;
повышении мотивации и активности обучающихся за счёт использования компьютера;
объединение в деятельности учеников разнообюразных форм работы с учебным материалом.

Варианты использования:
фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала;
использование тренинговых программ; использование диагностических и контролирующих материалов;
выполнение самостоятельных и творческих заданий;
использование для вычислений, построения графиков;
использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы;
использование игровых и занимательных программ.

Программный комплекс
«Портал-ММК» состоит:
ММК-Учитель – учительский мобильный модуль для организации подготовки к урокам.
ММК-Сервер – рабочее место учителя для проведения занятия.
ММК-Ученик – рабочее место ученика, обеспечивает работу ученика по плану, режимам, параметрам, а также в соответствии с делегированными возможностями, как при самостоятельной работе, так и в группе, а также совместно с Интернет.

ПРЕИМУЩЕСТВА:
нет проводов, поэтому не за что случайно зацепиться и получить травму или испортить оборудование — особенно важный момент для младших школьников;
беспроводная сеть позволит учителю со своего ноутбука легко управлять информацией, передаваемой на мобильные ПК учеников

Виды занятий и режимы работ:
Мультимедиа
Тесты
Лингафонный

Мультимедиа режим позволяет:
работать с Заданиями и Учебным Материалом в форматах: текстового описания, графического изображения, анимационной демонстрации, аудио содержания, видео материала, прикрепляемого источника;
управлять аудио режимами;
прослушивать аудио файла;
прослушивать и просматривать видео файлы;
читать текстовые документы;
выполнять упражнения на прослушивание с использованием модели;
выполнять упражнения на прослушивание с учеником в качестве модели;

Лингофонный режим позволяет:
проведение занятий с мультимедиа материалом в режимах саморегулируемых групп; распределять материал как из списка заранее подготовленных материалов, так и подключать внешние источники.
контролировать работу обучаемого (группы) путём «перехвата» управления или «пассивно»

Тестовый режим позволяет:
проводить контрольные тесты, как в электронном виде, так и в письменном;
сохранять результаты прохождения тестов за класс, так и за конкретного ученика с подробным сведениями о действиях;
режимы ответов: единственный правильный, множество, сравнительный, свободный ответ;
сопровождать вопрос и ответ мультимедиа материалом;
перемешивать варианты ответов;
устанавливать режимы прохождения теста: свободное, ограниченно по времени, установление очерёдности прохождения.

Как готовится урок:
Урок готовится учителем с использованием «ММК-Учитель» на съемном накопителе. Подключаться можете к любому компьютеру.
Урок состоит из Заданий и Учебного материала.
Урок можно составлять как сверху-вниз: от плана-урока к материалу, так и снизу-вверх: из материала составлять задания и объединять его в урок.

СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

Как проводится урок:
Урок можно начинать, повторять и продолжать с сохранением данных работы ученика.
В первом случае создается новая учетная запись с данными по состоянию урока: ученики, распределение им заданий, результаты их работ.
Во втором случае продолжается урок с загрузкой тех параметров, которые затребованы учеником и делегированы учителем. Применяется при продолжении урока с классом или самостоятельной работе ученика с последующей проверкой учителем результатов самостоятельной работы.
По результатам урока сохраняется журнал оценок и выполненные действия (ответы).

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ УПРАВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ
Программа:

Проект: «Активно использовать информационные технологии
как новую возможность развития
и интеллектуального роста младшего школьника»

Задачи проекта:
Обучить ИКТ-компетентности учащихся, учителей-предметников родителей детей (по желанию).
Эффективно использовать ЦОР в образовательном процессе.
Внедрить использование ИКТ в учебном процессе на всех ступенях обучения и во внеурочной деятельности.
Распространить опыт работы мобильного класса в МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ».

Информационные технологии обучения
– новые возможности ученика и учителя.
доступ к современным источникам информации;
повышение информационной вооружённости;
усиление мотивации обучения;
развитие творческих способностей;
развитие познавательной деятельности.

Проект предполагает следующие формы работы:
Коллективная и групповая работа с классом на уроках и во внеурочное время.
Индивидуальная и групповая работа с родителями и педагогами.
Результатом таких организационных форм станет заинтересованность и охват педагогов и родителей МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ» для дальнейшего создания мобильных классов в школе.

Работа в группах:
Возможность работы учеников в группе предусмотрена и в мультимедиа и в лингафонном режиме.
В мультимедиа режиме как результат работы в группе мы получаем результат индивидуальной работы.
В лингафонном режиме получаем результат коллективной работы.
При этом класс может работать одновременно в трёх режимах, а учитель имеет возможность контролировать работу всех учеников одновременно:
визуально: видео-контроль,
аудио: аудио-контроль,
графически: захват/передачу рабочего стола.

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ:
демонстрация экрана преподавателя на некоторые или все компьютеры учащихся;
трансляция видео-роликов с компьютера преподавателя на компьютеры учащихся;
подключение к любому компьютеру учащегося в режиме просмотра его экрана или в режиме полного управления (мышь, клавиатура);
запись аудио- и видео-роликов с экрана компьютера учащихся и преподавателя с целью их дальнейшего использования в учебном процессе.

организации переговорной текстовой зоны между учащимися и преподавателем.
передача файлов с компьютера преподавателя на компьютеры учащихся, а также их последующий сбор из заданных каталогов.
создание и проведение интерактивных тестов по любому предмету с использованием мультимедийных возможностей компьютера и получения отчета по тесту по каждому учащемуся и класса в целом.
возможность автономной работы преподавателя с продуктом для подготовки учебных материалов (планы, записи, тесты), в том числе на домашних компьютерах.
ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ:

Перспективы распространения результатов проекта
присутствие дистанционно на уроке с классом;
получение на дому консультаций и помощи учителя учащимися и родителями при выполнении творческих заданий и заданий повышенной трудности;
обмен между учителями готовыми методическими и учебными разработками.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
расширение спектра предметов, преподаваемых с использованием ИT;
совершенствование форм подачи учебного материала;
повышение интереса со стороны учащихся и мотивация к обучению;
оптимизация методов преподавания с учетом возможностей инновационных технологий;
повышение качества образовательного процесса;