Роль научных исследований в совершенствовании социально-культурного обслуживания населения

План занятия
Наука как специфическая форма общественной деятельности. Цель науки. Наука как процесс познания. Основные функции науки
Основные принципы современной научной политики в России
Современные научные исследования социально-культурного обслуживания населения
Наука как социальный институт. Наука и общество. Наука как система и система наук
Цели научных исследований в туризме

Содержание занятия
Наука как знание и сфера деятельности. Классификация наук.
Современные направления исследований социально-экономических процессов.
Основные принципы современной научной политики в России.
Современные научные исследования социально-культурного обслуживания населения.
Основные функции науки. Цели научных исследований в туризме.
Наука и обыденное знание. Особенности современного научного знания.

Практические задания
Установите соответствие между функциями науки и главных критериев выделения функций науки на основе данных, представленных в таблице 1.
Таблица 1 – Функции и критерии науки

Практические задания
2. Изучите современные направления исследований социально-экономических процессов. Данные занесите в таблицу 2.
Таблица 2 – Современные направления исследований социально-экономических процессов
3. Заполните в таблицу 3.
Таблица 3 – Характеристика научной деятельности в России

Контрольные вопросы
1. Назовите особенности современной науки.В чем заключается классификация наук?
2. Назовите основные современные направления исследований социально-культурного сервиса и туризма. На какой период приходится начало развития научных исследований в России?
3. Назовите кем были заложены принципы научной политики российского государства. На каких принципах строится российская наука?
4. Назовите главные функции науки. Охарактеризуйте основные критерии выделения функций науки.

Тестовые задания
1. Цель науки – это…
а) познание законов развития природы и общества и воздействие на природу на основе использования знаний для получения полезных обществу результатов;
б) обоснованное мысленное представление об общих конечных и промежуточных результатах научного поиска.
в) область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
2. Причины непрерывного возрастания роли науки?
а) из-за увеличения численности населения
б) из-за неизбежного уменьшения площади с/х угодий и пашни в расчете на 1 человека
в) из-за неизбежного возрастания потребностей человека
г) из-за увеличения численности населения, неизбежного уменьшения площади с/х угодий и пашни в расчете на 1 человека, а также возрастания потребностей человека.

Тестовые задания
3. Современная наука – это совокупность отдельных научных отраслей, которые классифицируются по разным основаниям. Науки бывают:
а) фундаментальные;
б) эмпирические;
в) теоретические;
г) специфические;
д) прикладные;
е) неточные.
4. Что является основным элементом научно-мыслительного процесса?
а) явления;
б) категории;
в) понятия.

Тестовые задания
5. Понятие «наука» ассоциируется с понятием «знание», т.к. одна из главных задач науки – получение и систематизация знаний. Знания бывают (подчеркните правильные ответы):
а) обыденные;
б) гипотетические;
в) характеристические;
г) прозаические;
д) научные;
е) проблематические.
6. Правильное, адекватное отражение предметов и явлений действительности, воспроизводящее их так, как они существуют вне и независимо от сознания. Подберите необходимое слово, чтобы получить верное утверждение:
а) истина;
б) верификация;
в) аспект;
г) закон;
д) гипотеза;
е) рефлексия.

Тестовые задания
7. Абсолютное знание:
а) Это полное, исчерпывающее воспроизведение обобщенных представлений об объекте, которые обеспечивают абсолютное совпадение образца с объектом
б) является отражением действительности с некоторой неполнотой совпадения образца с объектом.
в) это соответствие знания действительности; объективное содержание эмпирического опыта и теоретического познания.
г) это знание, которое научно доказано
8. Наука - это социальное явление, которому присущи следующие функции:
а) образовательная;
б) мировоззренческая;
в) воспитательная;
г) исследовательская;
д) филологическая;
е) политическая.

Тестовые задания
9. Установите соответствия между понятиями и их содержанием:
1. Гипотеза;
2. Задача;
3. Актуальность;
4. Метод;
5. Методология;
6. Проблема;
7. Принцип;
8. Теория.
а) система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе;
б) путь исследования, вытекающий из общих теоретических представлений о сущности изучаемого явления;
в) научное предположение в виде высказывания, истинность или ложность которого неизвестны, но могут быть проверены эмпирически;
г) цель действия, деятельности, данная в определенных условиях ее достижения;
д) руководящая идея, основное правило поведения;
е) форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений и доказательств и содержащая методы объяснения и предсказания явлений и процессов данной предметной области;
ж) важность, значительность чего-либо (свойства, явления, процесса и т.п.) для настоящего момента, современность, существенность, злободневность;
з) сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений.

Тестовые задания
10…….- способ применения старого знания для получения нового знания. Является орудием получения научных фактов. Подберите необходимое слово или словосочетание, чтобы получить верное утверждение
а) методика исследования;
б) методология научного познания
в) метаязык, язык, средствами которого описываются свойства другого языка;
г) методология исследования;
д) метод исследования;
е) метод исследования;
11. Науковедение - …… , изучающий закономерности функционирования и развития науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими сферами материальной и духовной жизни общества. Подберите правильное значение пропущенных слов:
а) исследовательский комплекс;
б) раздел науки;
в) теоретический метод;
г) научный процесс;
д) научный фактор;
е) объект исследования.

Вопросы для самостоятельной работы
1. Какие целевые назначения выделяют при выборе направления научного исследования? Какова роль фундаментальных исследований?
2. Охарактеризуйте на что направлены поисковые, прикладные исследования и разработки?
3. Как можно использовать научные знания, полученные в результате фундаментальных и прикладных исследований в практической деятельности предприятий, предоставляющие услуги?
4. Охарактеризуйте основные цели и направления научной деятельности предприятий сервиса.

Список рекомендуемой литературы
1. Барчуков, И.С. Методы научных исследований в туризме: учебное пособие / И.С. Барчуков. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 224 с.
2. Крутов, В.И. Основы научных исследований: учебник / В.И. Крутов, И.М. Грушко, В.В. Попов. – М.: Высшая школа, 2012.
3. Михалкин, Н.В. Методология и методика научного исследования: учебное пособие / Н.В. Михалкин. - Москва : РГУП, 2017. - 272 c.
4. Новиков, В.К. Методология и методы научного исследования: курс лекций / Новиков В.К. - Москва : МГАВТ, 2015. - 210 с.
5. Мокий, М.С. Методология научных исследований: учебник / М.С. Мокий, А.Л. Никифоров, В.С. Мокий ; под ред. М.С. Мокия. - М.: Юрайт, 2016. - 255 с.