Возможность оптимального сочетания спортивной и учебной деятельности в жизни студента

Формулировка проблемы:
поиск возможностей оптимального
сочетания спортивной и учебной деятельности в жизни студентов университета Х.
1.1. Формулировка и обоснование проблемы исследования (ПРИМЕР)

Цель исследования :
Выявление факторов, определяющих оптималь-ное распределение времени на спортивную и учебную деятельность студентов.
Задачи:
1. Выяснить соотношение времени, затрачива-емого на учебную и спортивную деятельность.
2. Определить уровень успеваемости студентов.
3. Изучить состояние здоровья студентов.
4. Выявить отношение студентов к спорту.
1.2. Формулировка целей и задач (ПРИМЕР)

Тема: «Возможность оптимального сочетания спортивной и учебной деятельности в жизни студента»
Объект исследования : Студенты 1-го курса университета Х дневной формы обучения.
Предмет исследования – это рациональность сочетания спортивной и учебной деятельности студентов.
1.3. Определение объекта и предмета исследования (ПРИМЕР)

Спортивная деятельность – занятия различными видами спорта в специальных учреждениях, а также самостоятельные занятия индивида спортом, физическими упражнениями.
Учебная деятельность – один из видов деятельности, заключающийся в усвоении определённого круга знаний, в приобретении умений и навыков самостоятельно учиться и применять полученные знания на практике.
Рациональное распределение времени – это эффективность использования времени, в зависимости от умения выполнять ту или иную задачу.
Успеваемость – степень овладения полноты, глубины, сознательности и прочности знаний, умений и навыков, усвоенных учащимися в соответствии с требованиями учебной программы.
1.4. Интерпретация основных понятий (ПРИМЕР)

Учебное время – время, затрачиваемое на занятия в университете и домашняя подготовка к ним.
Свободное время – время свободное от учебной деятельности.
Самоподготовка – самостоятельное обучение, заключающееся в подготовке к учебным занятиям, либо повышение образовательного уровня в интересующих индивида областях.
Состояние здоровья индивида – уровень физического, душевного и социального благополучия, состоящее в способности вести полноценную социальную жизнь.
1.4. Интерпретация основных понятий (ПРИМЕР)

Пример формулировки гипотез:
К задаче1:
Гипотеза 1: Студенты тратят меньше времени на спортивные занятия, чем на самоподготовку.
Гипотеза 2: В период интенсивной учебной деятельности (например, в сессию) у большинства студентов не остается времени на спортивные занятия.
К задаче 2:
Гипотеза 1: Уровень успеваемости студентов напрямую связан с их физической подготовкой: лучшая успеваемость у тех студентов, кто регулярно занимается спортом и физическими упражнениями.
Гипотеза 2: Уровень успеваемости будет выше у тех студентов, которые умеют рационально распределять свое время.
1.5. Формулировка гипотез исследования (ПРИМЕР)

К задаче 3:
Гипотеза 1: Большинство студентов, независимо от состояния здоровья, посещают медицинские учреждения раз в год или реже.
Гипотеза 2: Студенты с «хорошим» состоянием здоровья чаще занимаются спортом и имеют лучшую успеваемость, чем студенты, у которых случаются проблемы со здоровьем более-менее часто.
К задаче 4:
Гипотеза 1: Более обеспеченные студенты чаще занимаются в спортивных секциях, менее обеспеченные предпочитают заниматься физическими упражнениями дома.
Гипотеза 2: Для большинства учащихся занятия спортом ограничиваются уроками физкультуры.
1.5. Формулировка гипотез исследования (ПРИМЕР)

РАБОЧИЙ ПЛАН
проведения социологического исследования
«Возможность оптимального сочетания спортивной и учебной деятельности в жизни студента»