Презентации, доклады, проекты по обществознанию

КОЖА Кожа покрывает всё тело человека, защищает его от воздействия внешней среды. Через поры (отверстия) кожи выделяются пот, жир. По степени выделения жира различают тип кожи. Кожа лица бывает нескольких типов: это нормальная, сухая, жирная и комбинированная. Кожа лица нормального типа выглядит всегда хорошо, на ней нет никаких высыпаний, шелушений, нормальная кожа лица отличается хорошей эластичностью и упругостью, она имеет здоровый розовый оттенок. Нормальная кожа лица имеет хороший запас влаги. К сожалению, в большинстве случаев такой тип кожи встречается крайне редко. Жирная кожа лица Жирная кожа лица отличается жирным блеском, расширенными порами. Жирная кожа лица считается проблемной, так как она склонная к появлению прыщей и угревой сыпи.

Прверка домашнего задания Расскажи членам семьи и друзьям об известных тебе людях России. Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством? Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты? Какие книги о нашей родине России они посоветовали бы тебе прочитать? Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги? Посоветуйся с родителями и назови несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи? Этика - это наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле. Основателем этой науки был древнегреческий философ Аристотель (IV в. до н. э.), который ввёл и сам термин в названия своих трудов. В Древней Греции все науки назывались философией. Слово «философия» состоит из греческих слов «фило» - любовь и «софия» - мудрость. Получается, философия - любовь к мудрости. Аристотель считал, что этика – часть философии.

общество, сферы общества, мировое сообщество, глобализация, природа, окружающая среда, дописьменные и письменные общества, простые и сложные общества, общественно- экономическая формация, доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества, ускорение истории, социальный прогресс и регресс, реформы и революция, личность, потребности, социализация, воспитание, единство мира, экология, экологическая проблема, экономическая сфера, материальное производство, духовная сфера, религиозное сознание, социальная сфера, социальный институт, общество как система, политическая сфера, традиционное общество, прогресс, регресс, эволюция, революция, общественные отношения, цивилизация, информационное обще-ство, научно-техническая революция, исторический процесс, участники исторического процесса, глобальные проблемы человечества, преодоление отсталости, демографическая проблема, проблемы сырья, природных ресурсов, терроризма. 1. Опорные понятия и термины «Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный). Общество – люди, формы их объединения, совместной жизни и деятельности. Совместная деятельность – главное условия существования общества. Латинское слово Socio означает соединять, объединять, затевать совместный труд . Социум – общество, объединенное совместной деятельностью. 2. Понятие общества.

Образование-высшее. 1995 г. - Учебно-педагогический комплекс « Педагогический колледж- лицей № 10» Московского комитета образования Специальность: Преподавание в начальных классах Квалификация: Учитель начальных классов, с правом преподавания английского языка. 1998 год – Московский государственный гумманитарный университет им. Шолохова. Специальность –  педагогика и методика Начального обучения. Квалификация –   учитель начальных классов, практический психолог. Педагогический стаж -18 лет. Первая квалификационная категория.

Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны Переходи улицу только по пешеходному переходу

Я тебя очень Я тебя люблю вне зависимости от погоды

"Не СПИД, не туберкулез погубят Россию, а пивной алкоголизм среди юного поколения". Главный санитарный врач РФ Геннадий Онищенко Гитлер в 1942 году сформулировал основы оккупационной политики на завоеванной восточной территории. В своей краткой директиве он написал всего три предложения: "Необходимо свести славян до языка жестов. Никакой гигиены, никаких прививок. Только водка и табак".

Системно-деятельностный подход при формировании универсальных учебных действий «Сведения науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава. Зато такие приемы никуда и не годятся…» Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм (1790-1866) немецкий педагог-демократ. Основные задачи современного образования. Формирование системы культурных ценностей. Формирование мышления через обучение деятельности. Формирование целостной картины мира.

Кроссворд Куда захочу, головой верчу. 2. На улице живут два друга, Видят все, кроме друг друга. 3. Меж двух озер один бугор. 4. На голове растет лес, Туда гребень еле влез. 5. Работает в груди кузнец, Кто назовет, тот молодец. 6. Если б не было его, Не сказал бы ничего. шея глаза нос волосы сердце язык

Какие изменения произошли в жизни европейцев в XIX – начале XX века4 Как к этим изменениям приспосабливались люди Сегодня вы узнаете: Городской рельсовый путь. Все новости из газет. Машина, объединившая женщин всего мира. Жить стало комфортнее. Ах, эта мода! План:

Что, по вашему мнению, означает «народное единство»? Дата 4-е ноября выбрана в связи с одним важным историческим событием: 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от польских захватчиков, продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Объект исследования: Интернет и школьники Цель исследования Исследовать: насколько полезен Интернет для школьника.

Цель: актуализация значения волевого поведения подростков. Задачи: Обобщить знания родителей о развитии воли в подростковом возрасте; 2. Оценить уровень развития волевого поведения учащихся; 3. Сформулировать пути формирования воли у учащихся. Анкетирование учащихся. « Оценка уровня развития силы воли». За каждый ответ «да» поставьте себе 2 балла, за ответ «не знаю» - 1 балл, за ответ «нет» - 0. Способен ли ты, если надо, встать утром с постели, как бы рано это ни было? Каждое ли утро ты делаешь зарядку? Стремишься ли ты соблюдать режим дня? Как бы тебе ни мешали, можешь ли ты на занятиях не отвлекаться и делать то, что требуется? Осуждаешь ли ты, хотя бы про себя, тех, кто опаздывает или пропускает занятия, мешает на них другим? Всегда ли ты выполняешь домашние задания, пусть даже не самостоятельно? Читаешь ли ты рекомендованную для дополнительного чтения литературу, если это делать не обязательно? Выполняешь ли поручение, которое тебе не совсем приятно? Попав в конфликтную ситуацию, находясь на грани того, чтобы с кем-то поссориться, можешь ли ты этого не сделать? Способен ли ты без напоминаний принимать лечение по предписанию врача? Есть ли такие дни и часы, в которые ты любишь заниматься одним и тем же делом? Если ты начал что-то делать, но потом понял, что это неинтересно,доведешь ли начатое до конца? Можешь ли отказаться от самой интересной телепередачи или кинофильма, если у тебя срочное и важное дело? Всегда ли ты выполняешь свои обещания? Регулярно ли ты анализируешь свое поведение, поступки и делаешь ли из этого определенные выводы?

Цель портфолио: - выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы. Нам всем придется привыкнуть к формуле: аттестат + портфолио = образовательный рейтинг выпускника школы

Школа расположена в районном центре г.Собинки. Открыта школа в 1936 году, получила статус средней в 1970 году. В здании школы располагаются классные комнаты, компьютерная техника, имеется выход в интернет, спортивный зал, тренажерная комната, мастерские, школьная столовая, медицинский кабинет. В 2007-2008 г. школа прошла аттестацию и аккредитована по программам начального, основного и среднего общего образования. Свидетельством качества образования в школе №3 являются победы учащихся в конкурсах и олимпиадах. За период с 1999 по 2010 год школа выпустила 4 золотых и 12 серебряных медалистов. Процент поступления в высшие и среднеспециальные учебные заведения стабилен: 2005г.-60% 2006г.-74% 2007г.-66% 2008г.-69% 2009г.-78% 2010г.-76%

г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.

рыбы домашние животные дикие звери насекомые птицы пресмыка-ющиеся земновод- ные Загадки о диких животных. Посмотрите-ка, какая – Вся горит, как золотая. Ходит в шубке дорогой, Хвост пушистый и большой. Летом бродит без дороги Между сосен и берёз, А зимой он спит в берлоге, От мороза пряча нос. У косого нет берлоги, Не нужно ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода кора.

Владимир Иванович Даль – автор «Толкового словаря живого великорусского языка», в котором содержится толкование около 200 000 слов и 30 000 пословиц, поговорок и загадок. Оригинальные загадки Даля отгадать вовсе не просто!

Автор: ученица 4 класса начальной школы №6 г. Волоколамска Большакова Нелли Я начну свое сочинение с небольшого стихотворения, которое посвящаю своей любимой учительнице - Вере Викторовне!

Власть — принуждение кем-либо к исполнению своей воли кого-либо. Власть — это организованная сила, обеспечивающая способность какой-либо социальной общности (рода, класса, народа) – подчинять своей воле людей, используя различные методы, в том числе и принуждение. Источники власти Авторитет Сила Власть Богатство Харизма Харизма - это особое свойство, благодаря которому человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других. Понятие «харизма» ведет свое начало из древнегреческой мифологии — означает притягивать к себе внимание. Хариты — это древнегреческие богини красоты, грации и изящества.

123610, Москва, Краснопресненская наб., 12 (ЦМТ), п-д 3, этаж 11, офис 1108 . Тел./факс: +7 (495) 258-20-45 24 46 Что такое КГ«Полилог»? Консалтинговая Группа «Полилог»: полный спектр услуг в области PR. Мы формируем имиджи и поддерживаем репутации – профессионально и эффективно. Вникаем в задачи клиента, определяем, какие целевые группы и инструменты могут помочь в решении, и предлагаем план действий с понятным результатом. Затем реализуем согласованную PR-программу «под ключ». Ничего лишнего – все, что нужно организации, бренду, персоне. Консалтинговая Группа «Полилог» существует с 2000 года. КГ «Полилог» — независимая частная компания. 62 штатных консультанта. Энергетика и машиностроение Производство и продажа нефтепродуктов Недвижимость и розничные сети Финансы и страхование FMCG и потребительские товары Beauty care & Luxury goods Фармацевтика IT/Телекоммуникации/ бытовая электроника Органы государственной власти и НКО Более 600 федеральных, столичных и региональных проектов в таких областях бизнеса, как: www.POLYLOG.ru 123610, Москва, Краснопресненская наб., 12 (ЦМТ), п-д 3, этаж 11, офис 1108 . Тел./факс: +7 (495) 258-20-45 24 46 Что мы можем? Мы предлагаем нашим клиентам весь спектр коммуникационных услуг 1. Управление репутацией и корпоративными коммуникациями 2. Brand PR и программы интегрированных маркетинговых коммуникаций 3. GR и политконсалтинг для представителей бизнеса 4. Разработка и производство внутрикорпоративных изданий: газеты, журналы, брошюры, альманахи и т.д. 5. Корпоративное обучение: медиа-тренинги, тренинги кризисных коммуникаций, имидж-консалтинг, и т.д. 6. PR-сопровождение маркетинговых программ и инициатив 10. PR в Интернет и интерактивные решения 7. Организация мероприятий и BTL-программ 9. Программы социальной ответственности и PR-сопровождение спонсорских мероприятий 8. Аналитика и исследования/ Управление кризисными ситуациями www.POLYLOG.ru

Содержание Логистика Логистика и Интернет Интернет и логистика закупок Интернет и сбытовая логистика Интернет и транспортная логистика Электронный документооборот через Интернет Заключение Список литературы Логистика По экономическому пониманию, логистика — наука об управлении материальными, финансовыми и информационными потоками на предприятии с целью их оптимизации и уменьшения издержек производства. Понятие логистики включает в себя множество поддисциплин: закупочная, транспортная, складская, производственная, информационная логистика и другие.

Содержание I. Общие требования безопасности. 2. Требования безопасности перед началом занятий. 3. Требования безопасности во время занятий. Требование безопасности во время занятий лёгкой атлетикой. Требования безопасности во время проведения подвижных игр. 6. Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях. 7. Требования безопасности по окончании занятий. Общие требования безопасности Учащийся должен: иметь опрятную спортивную форму, (шорты, футболку, костюм), чистую спортивную обувь, исключающую скольжение, плотно облегающую ногу; заходить в спортзал по звонку с учителем; после болезни предоставить учителю справку от врача; в случае освобождения от занятий после болезни присутствовать на уроке в спортивной одежде; бережно относиться к спортивному инвентарю и использовать его по назначению; знать и выполнять инструкцию по мерам безопасности.

Можно сформировать мнение, что деловая межличностная коммуникация всегда протекает гладко и без каких-либо проблем. Однако далеко не всегда сразу же удается найти полное взаимопонимание с партнером, приходится отстаивать свою и выслушивать его точку зрения. Бывает, что «выяснение» отношений происходит довольно болезненно, по крайней мере для одной из сторон. Главное – не допустить перерастание нормального спора по деловым вопросам в конфликт. Спор, его цели и подходы – это характеристика процесса обсуждения проблемы, способ ее коллективного исследования, при котором каждая из сторон, аргументируя (отстаивая) и опровергая (оппонируя) мнение собеседника (противника), претендует на монопольное установление истины. Спор В процессе ведения спора в явном или скрытом виде проявляется некоторое противоречие, которое позволяет сформулировать проблему. В ходе коллективного обсуждения либо происходит разрешение проблемы, либо каждая из противоборствующих сторон остается при своем мнении.