Мониторинг здоровья обучающихся. Виды, формы и требования к проведению

Мониторинг и экспертиза – современные требования к объективной оценке результатов здоровьесберегающей работы школы и учителя

МОНИТОРИНГ
Основной показатель, отличающий все здоровьесберегающие образовательные технологии – регулярная экспресс – диагностика состояния учащихся и отслеживание медицинскими работниками основных параметров развития организма в динамике(начало-конец года), что позволяет сделать соответствующие выводы о состоянии здоровья учащихся.
Существующая система школьного образования имеет здоровьезатратный характер.

Учиться или сохранить здоровье?
Альтернатива?
Необходимым условием осуществления индивидуального подхода к учащимся является подбор доступных методов диагностики и последующего мониторинга развития здоровья детей.

Формы мониторинга здоровья детей.
Компьютерные информационно-диагностические программы,
психофизиологические тесты,
индивидуальные карты здоровья детей,
скрининг – тесты (простые диагностические тесты, применяемые для исследования большого количества людей)

Способы осуществления мониторинга:
Анкетирование
Интервьюирование(беседа)
Анализ документации(мед.карты учащихся)
Получение информации от специалистов Центра мед.профилактики

Требования к проведению мониторинга:
Системность
Периодичность
Научность

Формы мониторинга
МОУ «СОШ №9»
Карта здоровья класса
Медико-психолого-педагогическая карта здоровья класса

Карта здоровья обучающихся:
Список класса
Анамнестические данные
Перенесенные заболевания
Сведения о госпитализации, травматизме
Сведения о санаторно – курортном лечении
Сведения о физическом развитии
Структура заболеваемости
Распределение обучающихся по группам здоровья
Питание обучающихся в ОУ
Анализ вредных привычек
Пропуск занятий по болезни

Здоровье -
- это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
(ВОЗ.1947 г.)

Медико - психолого- педагогическая карта здоровья
№
Список класса
Медицинские данные
Психологические данные
Педагогические данные
Группа здоровья
2.Физкультурная группа
3.Антропометрические характеристики ( рост, вес)
4.Нозологические группа (диагноз: лор, жкт, зрение и т.д.)
5.Рекомендации
1. Ведущая модальность (типы) восприятия слуховые- тантильи-кинестатичские
2. Темперамент
3. Ведущее полушарие
4. Уровень тревожности – реакция на стресс
5. Уровень агрессивности
6. Обученность
Рекомендации
Уровень обученности
Интересы ребенка
Уровень воспитанности
4.социальные данные
Рекомендации

Схема движения мониторинга школы
Учитель организует мониторинг в классе, в котором он работает
Администрация (или ответственное лицо) суммирует результаты по параллелям и в целом по школе.
Разрабатывается тактика оздоровительных и
профилактических мероприятий