Профилактика детского дорожного – транспортного травматизма и воспитание навыков безопасного поведения на дорогах

Встал малыш на ноги – он уже пешеход.
Сел ребенок на велосипед – он уже водитель.
Поехал в автобусе – он уже пассажир.
Так или иначе, рядом с ребенком дорога.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Актуальность этой проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улице большого города.
Психологи установили, что дети в силу своих возрастных психологических особенностей не всегда могут правильно оценить обстановку на дороге. Предрасположенность ребенка к несчастным случаям в дорожном движении обусловлена такими особенностями психофизиологического развития, как :
неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;
быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение;
преобладание процессов раздражения и возбуждения над
процессами торможения;
преобладание потребности в движении над осторожностью;
стремление подражать взрослым;
недостаток знаний об источниках опасности;
переоценка своих возможностей.

ЦЕЛЬ:
Создание условий для изучения детьми правил дорожного движения через оформление предметно – развивающей среды, чтение художественной литературы, организацию игровой деятельности.

ЗАДАЧИ
1.Способствовать развитию у детей заинтересованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах
2. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения
3. Воспитывать устойчивые привычки соблюдать правила безопасности

УГОЛОК ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Безопасность и дорога

ПОДБОРКА МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

КОМПЛЕКСНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Беседы: «Для чего нужно знать и выполнять Правила дорожного движения» «Сведения о дорогах, перекрестках и разметке проезжей части», «Сигналы светофора», «Сигналы регулировщика», «Правила перехода улиц и дорог», «Обязанности пассажиров общественного транспорта», «Правила езды на велосипедах»
Дидактические игры «Дорожные знаки», «Собери автомобиль» , «Покатаем на машине игрушки», «Сложи машину», «Угадай транспорт», «Знакомимся со знаками», «Прятки с дорожными знаками».
НОД «Улица», «Знакомство с улицей», «Дорожные знаки» , Конспект занятия по математике на тему ПДД в средней группе , «Волшебные огоньки».
Сюжетно - ролевые игры «Автобус», «Мы пассажиры».
Просмотр мультфильмов, фильмов.
Чтение художественной литературы, пословиц, поговорок. Загадывание загадок, рассматривание иллюстративного материала.

АТРИБУТЫ ДЛЯ СЮЖЕТНО РОЛЕВЫХ ИГР

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Сюжетно – ролевые игры
Дидактические игры
Подвижные игры
Игровые упражнения

ДИДАКТИЧЕСКИЕ И НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ПО ПДД

Познавательно – исследовательская деятельность
Наблюдения
Экскурсии
Рассматривание иллюстраций
Решение проблемных ситуаций

Знакомство с художественной литературой по правилам дорожного движения
Обсуждение
Разучивание
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ФОРМЫ СОТРУДНИЧЕСТВА С СЕМЬЕЙ
Дни открытых дверей
Консультации
Анкетирование
Индивидуальные беседы с родителями
Совместные праздники
Папки-передвижки
Работа по озеленению территории

КАРТОТЕКА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

КАРТОТЕКА МУЛЬТФИЛЬМОВ ПО ПДД

В заключении задам себе один вопрос:
«Счастлива ли я….»
Отвечаю: «Да, потому что моя профессия – это радость от общения с детьми. Это момент счастья, когда я вижу широко раскрытые от удивления детские глаза, когда я вижу благодарность и улыбки на лицах ребятишек.
И пусть я не стала юристом, экономистом или журналистом…..
Но зато 30 счастливых глаз, встречают меня каждый раз!