Создание здоровье сберегающей среды на занятиях

Стрессовая педагогическая тактика;
Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
Провалы в существующей системе физического воспитания;
Интенсификация учебного процесса;
Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

-учёт возрастных особенностей детей,
-соблюдение сан.правил,
-смена поза и деятельности на занятии,
-динамические паузы,
-зарядка для глаз,
-психологическая разгрузка.

06.05.20
Круглова И. А.

Должна чётко звучать
Цель занятия
И конечный продукт
Благодарить
за занятие
и объяснять
Результат-
Учить не только
По теме занятия,
Но и находить связь
с предметами
В жизни человека.
Музыка и
доброжелательные
Отношения
участников
Образовательного
процесса

Педагог доп.образования, как никакой другой , имеет возможность говорить о духовно – нравственных категориях . И цель «разбудить» в детях то сокровенное, что затаилось в глубинах их душ.
Сегодня у педагогов ,особая миссия: когда у молодого поколения теряются нравственные ориентиры, когда идеи вседозволенности все глубже проникают в сознание человека, «на каждом из нас лежит долг подвига – в меру своих сил способствовать тому, чтобы духовная судьба у России была».