Роль родителей в формировании у детей основ безопасной жизнедеятельности

-Восточная мудрость гласит:
-“Если ты думаешь на год вперед – посади семя.
- Если ты думаешь на десятилетия вперед, - посади дерево.
- Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека”.
Цель:
объединить усилия семьи и школы в формировании у школьников ответственного отношения к личной безопасности.
Задача:
подготовить ребёнка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Самое ценное в жизни взрослых – это дети. Зачастую наших детей подстерегает множество опасностей и ребёнок попадая в различные жизненные ситуации - может просто растеряться. Задача нас, взрослых, - остерегать и защищать ребенка, правильно подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.

Проблема :
Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей?

Безопасность- это положение, при котором не угрожает опасность кому-(чему)-нибудь. (Словарь Ожегова)
Безопасность – это образ жизни, который гарантирует здоровье и счастливое будущее.
Безопасность - обеспечение сохранности от угроз жизни и здоровья человека.

Опасности можно разделить на несколько групп:
Ребёнок и другие люди.
Основная мысль этого направления: ребёнок должен помнить, что именно может быть опасно в общении с незнакомыми людьми.
Например:
- Нельзя разговаривать с незнакомыми людьми, рассказывать им о себе.
- Не следует принимать предложенное незнакомым человеком угощение.
Не садится в машину к не знакомым и.т.д.
Вот какие фразы обычно произносят злоумышленники:
«Твоя мама стоит за углом этого дома, она попросила взять
и отвести тебя к ней».

Ребёнок и природа.
Задача взрослых по этому направлению: рассказать детям о взаимосвязи и взаимозависимости всех проблемных объектов: стихийные явления природы, которые представляют угрозу для жизни (ураганы, наводнения, сели и др.),
явления природы- гроза, туман, гололед, жара, холод и др.,
растения- ядовитые грибы и ягоды,
животные- опасности при контакте с ними; поведение на воде, в лесу.

Ребёнок дома.
В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с предметами домашнего быта, которые бывают источниками потенциальной опасности для детей (электроприборы; колющие и режущие предметы: нож, иголка, ножницы; бытовая химия, лекарства; спички,
зажигалки )
Таким образом, оставаясь одни дома, дети должны знать и соблюдать такие правила:
- не подходить к розетке;
- не брать в рот таблетки и другие медикаменты;
- не подходить к плите и не включать её;
- остерегаться колющих и режущих предметов;
- не открывать дверь незнакомым людям;
- не залезать на подоконники и не выходить на балкон и т.д.

Здоровье ребёнка.
Уже с дошкольного возраста необходимо воспитывать у детей ценности здорового образа жизни, сознательную заботу о собственном здоровье и здоровье окружающих, дети знакомятся с правилами оказания элементарной первой помощи (выполнять санитарно-гигиенические процедуры,
носить одежду по сезону и т.д)

Эмоциональное благополучие ребёнка.
Основная задача взрослых по этому направлению: профилактика конфликтных ситуаций: обучить детей способам выхода из конфликтных ситуаций, не доводя их до силового решения.

Ребёнок на улицах города.
Задача взрослых – познакомить с правилами поведения на улицах города, села, правилами дорожного движения.

Информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей от информации, при котором отсутствует риск, связанный с причинением вреда их физическому, психическому, духовному и нравственному развитию, в том числе через Интернет.

Какие же опасности ждут школьника в сети Интернет?
Можно выделить следующие:
-суицид-сайты, на которых дети получают информацию о «способах» расстаться с жизнью;
-сайты-форумы потенциальных самоубийц;
-наркосайты.
Интернет пестрит новостями о "пользе” употребления марихуаны, рецептами и советами изготовления "зелья”;
сайты, разжигающие национальную рознь и расовое неприятие: экстремизм, национализм, фашизм;
-сайты порнографической направленности;
-сайты знакомств.
Виртуальное общение разрушает способность к общению реальному, "убивает” коммуникативные навыки подростка; виртуальный собеседник не схватит за руку, но ему вполне по силам "проникнуть в мысли” и повлиять на взгляды на мир.

Для приобщения ребёнка к безопасному поведению необходимо соблюдение некоторых принципов:
1. Последовательность;
2. Воспитание собственным примером;
3. Соответствие формы обучения возрасту ребёнка;
4. Включенность обучения в контекст повседневной жизни.

Не пренебрегайте правилами безопасности!
Начните изучать их с детьми. Показывайте детям только положительные примеры.
Пусть каждый день будет безопасным!

Вывод :
Не пренебрегайте правилами безопасности!
Каждый из нас может оказаться в непредвиденной ситуации, кто же поможет человеку, оказавшемуся в опасности?
Прежде всего он сам!
Понять это - значит сделать первый, самый важный шаг в изучении основ безопасности жизнедеятельности.
Мы взрослые должны быть главными помощниками на этом пути. Должны научить детей предвидеть опасные ситуации и избегать их, а в крайнем случае быть максимально к ним готовыми.