Презентации, доклады, проекты по ОБЖ

Учебные вопросы: 1. Правила использования ремней безопасности 2. Административная ответственность за не пристегнутый ремень безопасности 834 Учебный центр Воздушно-космических сил 4 Правила использования ремней безопасности Ремень безопасности – это, с одной стороны, достаточно простая по конструкции, а с другой стороны самая распространенная и широко используемая система безопасности. Ремень безопасности для водителей: Пункт 2.1.2 четко оговаривает 2 момента, за которыми должен следить при движении водитель автомобиля, оборудованного ремнями безопасности: 1. водитель сам должен быть пристегнут ремнем безопасности; 2. водитель должен проследить, что бы все пассажиры были пристегнуты ремнями безопасности. Обратите внимание, что если Ваш автомобиль оборудован ремнями безопасности, то Вы не можете перевозить не пристегнутых пассажиров!!! 834 Учебный центр Воздушно-космических сил

1. Нарушение нормальных условий жизнедеятельности людей на определенной территории, вызванное аварией, катастрофой, стихийным бедствием, в результате которых возникает угроза жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде – это… А) климатический кризис Б) чрезвычайная ситуация В) Болезнь 2. Повреждение, влекущее за собой выход из строя машин или механизмов, систем обеспечения зданий или коммуникаций А) Бедствие Б) Авария В) Поломка

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ Пассажир Лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве, а также лицо, которое входит или выходит из транспортного средства. Транспортное средство Устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем. Велосипед Транспортное средство, приводимое в движение мускульной силой человека. Мотоцикл Двухколесное механическое транспортное средство с боковым прицепом или без него. Дорожно- транспортное происшествие Событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, а также повреждены сами транспортные средства.

Климат в мире и в России постепенно меняется, и сейчас в стране не осталось абсолютно «безрисковых» территорий. Стихийные бедствия, например такие как паводок, наносят серьезный ущерб домам, дачам, садовым домикам. Паводковая опасность в России. В России ежегодно происходит 40-70 крупных наводнений. По данным Росгидромета, этим стихийным бедствиям подвержены около 500 тыс. кв. км, наводнениям с катастрофическими последствиями - 150 тыс. кв км, где расположены порядка 300 городов, десятки тысяч населенных пунктов, большое количество хозяйственных объектов, более 7 млн га сельхозугодий. Среднегодовой ущерб от наводнений оценивается примерно в 40 млрд руб. Мощные снеговые и дождевые паводки возникают на крупных российских реках почти ежегодно. Согласно исследованию Всероссийского научно-исследовательского института гидрометеорологической информации - Мирового центра данных (ФГБУ "ВНИИГМИ-МЦД"), суммарно число опасных гидрологических явлений (наводнений, паводков и селей) за первое десятилетие XXI в. в России выросло в 1,5 раза по сравнению с 1990-ми гг.

Одевайся тепло Не забудь шапку, шарф и варежки Не гуляй в мокрой одежде Ой, сердит мороз: Ветки снегом занёс, Хватает за нос, щиплет до слёз Ребятишки не пугаются, На лыжах да санках катаются, Над морозом потешаются Хорошо, если одежда яркая и есть светоотражатели Одевайся тепло Не простудись Возле дороги Гололёд Осторожно сосульки! На льду Как правильно кататься с горки Играем в снежки Где можно играть Что нужно помнить, когда собираешься на прогулку? Не простудись Нельзя кушать снег и сосульки Дыши носом Не гуляй в промокшей одежде и мокрой обуви Одевайся тепло Не простудись Возле дороги Гололёд Осторожно сосульки! На льду Как правильно кататься с горки Играем в снежки Где можно играть

Рассматриваемые вопросы: Пожаро – и взрывоопасные объекты. Классификация пожаров. Основные способы тушения. Профилактика взрывов и пожаров. Пожаром называют неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью людей, интересам общества и государства. Для горения необходимо наличие: 1. Горючего вещества. 2. Окислителя. 3. Источника зажигания. Следовательно, пожар можно прекратить, если из зоны горения исключить хотя бы один из перечисленных компонентов.

Экстремизм – это приверженность к крайним взглядам и мерам. В нашей стране проживают люди разных национальностей и вероисповеданий.

1. Вопрос Часть дороги, предназначенная для движения транспорта? Это – проезжая часть!

Видеорегистратор SUPRA SCR-790 Основные характеристики: Запись видео1920x1080 при 30 к/с, 848x480 при 60 к/с Режим записи: циклическая. Звук встроенный микрофон, встроенный динамик. Матрица5 млн пикс. Угол обзора120° (по диагонали) Режим фотосъемки - есть. Формат записи/видеокодакMOV / H.264. Питание от аккумулятора, от бортовой сети автомобиля. Емкость аккумулятора500 мач. Диагональ1.5 Выходы HDMI, видео композитный, аудио. Подключение к компьютеру по USB – есть. Поддержка карт памяти microSD (microSDHC) до 32 Гб Особенно крепление на присоске. Рабочая температура 0 - +40 °C. Видеорегистратор SUPRA SCR-790 установлен на учебном автомобиле и работает в постоянном режиме. В основном используется для проверки действий обучающегося в условиях реального дорожного движения после выполнения заданий №10, №11, №12 тематического плана программы обучения вождению транспортного средства. Ноутбук HP PAVILION Основные характеристики Тип процессора A10 / A4 / A6 / A8 / Celeron / Core i3 / Core i5 / Core i7 / E1 / Pentium Частота процессора 1400-2100 МГц Размер оперативной памяти 4-8 Гб Объем накопителя 500-1000 Гб Размер экрана 15.6 дюйм Видеопроцессор AMD Radeon HD 7600G / AMD Radeon HD 8240 / AMD Radeon HD 8330 / AMD Radeon HD 8670M / Intel GMA HD / Intel HD Graphics 4000 / NVIDIA GeForce GT 740M Вес 2.28 кг Ноутбук HP Pavilion используется после выполнения заданий №10, №11, №12 тематического плана программы обучения вождению Т.С., и работает вместе с видеорегистратором SUPRA SCR-790, для разбора и обнаружения ошибок при прохождении учебного маршрута обучаемым.

10. Скорость движения 10.1 Водитель должен вести транспортное средство со скоростью, не превышающей установленного ограничения, учитывая при этом интенсивность движения, особенности и состояние транспортного средства и груза, дорожные и метеорологические условия, в частности видимость в направлении движения. Скорость должна обеспечивать водителю возможность постоянного контроля за движением транспортного средства для выполнения требований Правил. При возникновении опасности для движения, которую водитель в состоянии обнаружить, он должен принять возможные меры к снижению скорости вплоть до остановки транспортного средства. 10.2 В населенных пунктах разрешается движение транспортных средств со скоростью не более 60 км/ч, а в жилых зонах, велосипедных зонах и на дворовых территориях не более 20 км/ч. Примечание. По решению органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации может разрешаться повышение скорости (с установкой соответствующих знаков) на участках дорог или полосах движения для отдельных видов транспортных средств, если дорожные условия обеспечивают безопасное движение с большей скоростью. В этом случае величина разрешенной скорости не должна превышать значения, установленные для соответствующих видов транспортных средств на автомагистралях. с изменениями от 14 декабря 2018

Вертикальный, транспортный Горизонтальный, транспортный Обычный светофор и со стрелками Светофор с дополнительной секцией Светофор железнодорожный Трамвайный светофор Реверсивные светофоры

РСЧС, история её создания. 21 декабря 1994 года был принят Федеральный закон №68-ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" В производственной сфере главная ответственность за предупреждение аварий и катастроф, осуществление мер по их ликвидации, по защите персонала объектов и населения жилых зданий, находящихся в опасной зоне, возлагалась на руководителей предприятий, отраслевые министерства и ведомства. В этой работе активно участвовали отраслевые профсоюзы, органы государственного надзора и контроля.

Цель  урока: организовать учебную деятельность учащихся по формированию знаний о важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья. Задачи: - обучающие: организовать работу по формированию умения  выбирать полезные продукты для здорового, рационального питания и систематизации знаний учащихся о значении продуктов питания; - развивающие: способствовать развитию логического мышления, наблюдательности, коммуникативных навыков; - воспитательные: прививать культуру общения, практические навыки самооздоровления, воспитывать стремление быть успешным в достижении своих целей, бережное отношение к своему здоровью. Пита́ние (физиологический акт) — поддержание жизни и здоровья человека с помощью пищи — процесс поглощения пищи живыми организмами для поддержания нормального течения физиологических процессов жизнедеятельности.

ЗАГАДКА То круглые они и всё нам запрещают, То треугольные и нас предупреждают, То нам предписывают, Как себя вести, И что нас ожидает по пути. ВИДЫ ЗНАКОВ ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ ЗНАКИ СЕРВИСА

1. Соблюдать дисциплину в ходе занятий. 2. Заниматься в спортивной обуви и форме, соответствующей погодным условиям.

МБУК «Леонидовский ДЦ»

Маршрут от дома до школы -Нерегулиремый перекресток - Светофор Как правильно переходить дорогу. 1. Прежде чем переходить любую дорогу, остановись на краю тротуара. 2. Внимательно посмотри налево и направо и выясни: какая же это дорога — с односторонним или с двусторонним движением. 3. Прежде чем начнёшь переходить дорогу, убедись, что все транспортные средства находятся от тебя на безопасном для перехода расстоянии. 4. Пересекай проезжую часть быстрым шагом, но не беги. 5. Переходи дорогу под прямым углом к тротуару, а не наискосок. И самое главное: будь очень внимателен всё то время, пока ты переходишь дорогу!

ВВЕДЕНИЕ Концепция качества жизни как ключевого фактора взаимодействия врача и пациента начала зарождаться в конце ХIХ в. Наиболее точно ее истоки отражены в известном принципе, сформулированном профессором Военно-медицинской академии С.П. Боткиным: "Лечить не болезнь, а больного". Эволюция парадигм клинической медицины ХХ в. протекала параллельно тенденциям изменения общественного здоровья. Академик Ю.П. Лисицын писал: "Примерно до середины ХХ века большинство медиков полагали, что большая часть заболеваний зависит от "внутренних факторов": наследственности, ослабления защитных сил организма и других – хотя уже к началу века складывалось убеждение о примате внешнесредовых факторов". В 1960–1970-х гг., когда приобрело популярность учение об эпидемиологии неэпидемических (неинфекционных, хронических) заболеваний, параллельно с обоснованием системы факторов риска для здоровья была обоснована концепция социальной обусловленности здоровья. В это же время ВОЗ расширяет понятие здоровья и определяет его как состояние физического, психологического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней. Концепция социальной обусловленности здоровья положила начало развитию новой парадигмы клинической медицины – концепции качества жизни, вступившей в свои права в конце 1990-х гг. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ В МЕДИЦИНЕ Во многих разделах медицины используется понятие качество жизни, связанное со здоровьем, или просто качество жизни. Применительно к медицине, качество жизни — это интегральная характеристика физического, психологического, социального и эмоционального состояния пациента, оцениваемая исходя из его субъективного восприятия. У концепции качества жизни можно выделить два аспекта. Во-первых, при его оценке принимаются во внимание разные сферы жизни пациента, как напрямую связанные с состоянием здоровья, так и зависящие от него лишь косвенно.

Компьютеры Компьютер является электрическим прибором, поэтому для собственной безопасности необходимо помнить, что к каждому рабочему месту подведен опасный для жизни электрический ток. Компьютеры К работе на компьютере допускаются учащиеся, прошедшие инструктаж по технике безопасности и правилам работы в кабинете.

1.Алкоголь и последствия его употребления» 2 .Будущее – эта та часть нашей жизни, которую мы можем изменить. А.А. Ухтомский 4. Горючая и обычно опьяняющая жидкость, добываемая особой перегонкой веществ, содержащих сахар или крахмал. Вообще вино, спиртные напитки. 10 – Алкоголь снижает умственную и физическую работоспособность, остроту зрения, ухудшает координацию движений, что нередко ведет к дорожно-транспортным происшествиям, тяжелым травмам и несчастным случаям. 12 – Алкоголизм ослабляет умственные способности, снижается сообразительность, развивается забывчивость, неспособность сосредоточиться на чем-либо, кроме мыслей о спиртном. Нередко возникают подавленность, злобность. 14.Систематическое употребление алкоголя вызывает повреждение половых клеток – сперматозоидов и яйцеклеток. Рождается ребенок с физическими и психическими отклонениями. 16. У таких детей плохая память, они с трудом сосредоточиваются, не в состоянии хоть немного посидеть спокойно, не способны ждать, нетерпеливы, не могут выполнить просьбу взрослого. Дефекты у таких детей остаются на всю жизнь. При этом страдают не только дети алкоголиков, но и их родители и все окружающие их люди. 5 Входит ли алкоголь в группу риска, ведь он разрешен к продаже? 7 Легальный – признанный, допускаемый законом. 8 Вреден ли алкоголь для организма человека? Чем? – Алкоголь в организме ослабляет процессы торможения в центральной нервной системе и ведет к утрате осторожности, самоконтроля, самообладания.