Содержание
- 2. Что имя – звук, оброненный случайно, В котором нет ни смысла, ни значенья? Конечно, нет. И
- 3. Цель: раскрыть тайны наших имён. Задачи: 1. В результате анкетирования выяснить, знают ли ребята значение своего
- 4. Описание действий: Анкетирование и опрос обучающихся школы. Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени. Проведение
- 5. Результаты анкетирования 1. Знаешь ли ты, что такое «имя»? 2. Знаешь ли ты значение своего имени?
- 6. Недовольны своим именем: Людмила, Любовь, Анна. Результаты анкетирования
- 7. По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»
- 8. Этапы развития имён на Руси: дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан – имена- прозвища) период после принятия
- 9. Наши имена Димы Анны Екатерины
- 10. Кирилл, Иван, Анна, Кристины, Алёна, Полина, Илья, Екатерины
- 11. Происхождение имён
- 12. Социологическое исследование Всего в нашей школе 26 человек с женским именем На 1 месте- имя Людмила
- 13. Всего в нашей школе 10 мальчиков На 1 месте- имена Иван и Дмитрий (по 2 человека)
- 14. Редкие имена нашей школы девочки: Милана, Елизавета, Алёна, Галина, Полина (по 1 человеку)
- 15. Редкие имена нашей школы мальчики: Олег, Павел, Кирилл ( по 1 человеку)
- 18. Скачать презентацию