Формирование читательского интереса у детей с тяжелыми нарушениями речи

Содержание

Слайд 2

Назовите игру

Назовите игру

Слайд 3

Игра «Наборщик»

СКОРОГОВОРКА

Что нужно делать?

Игра «Наборщик» СКОРОГОВОРКА Что нужно делать?

Слайд 5

Конкурс
«Учитель года-2019»

Дмитриева В. А., учитель начальных классов, учитель-дефектолог, МБОУ г.Апатиты «СОШ №4»

«От

Конкурс «Учитель года-2019» Дмитриева В. А., учитель начальных классов, учитель-дефектолог, МБОУ г.Апатиты
звука к тексту. Словесные игры как средство развития речи»

звук

буква

слог

слово

предложение

текст

Слайд 6

Коммуникативная депривация – психическое состояние ребенка, возникающее в результате ограничения или лишения

Коммуникативная депривация – психическое состояние ребенка, возникающее в результате ограничения или лишения
возможности удовлетворять потребность в общении, имеющее негативные последствия. Коммуникативная депривация характеризуется выраженными отклонениями в эмоциональном развитии, нарушением социальных контактов.

Слайд 7

Дислексия – избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения и письма при

Дислексия – избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения и письма при
сохранении общей способности к обучению.

Слайд 10

Шрифт для людей с дислексией

Шрифт для людей с дислексией

Слайд 12

звук

буква

слог

слово

предложение

текст

звук буква слог слово предложение текст

Слайд 13

Звук (фонема) – минимальная смыслоразличительная единица языка.

Звук (фонема) – минимальная смыслоразличительная единица языка.

Слайд 14

Учебно-методические пособия

Учебно-методические пособия

Слайд 15

[кот]

Буква (графема) – единица письменности, обозначающая определенный звук.

код

кот

[кот] Буква (графема) – единица письменности, обозначающая определенный звук. код кот

Слайд 16

МАШИНА

МАШИНА

Слайд 17

Учебно-методические пособия

Учебно-методические пособия

Слайд 18

Игры на дифференциацию букв

1. Найди букву «И» среди «N».
2. Среди множества букв

Игры на дифференциацию букв 1. Найди букву «И» среди «N». 2. Среди
найди «Б» и зачеркни, а «Д» обведи.
3. Посчитай все буквы «а» и «о».

Слайд 19

Найди букву «И»

Найди букву «И»

Слайд 20

«Б» зачеркни, «Д» обведи

«Б» зачеркни, «Д» обведи

Слайд 21

Посчитай все буквы «а» и «о»

Посчитай все буквы «а» и «о»

Слайд 22

Слог – минимальная фонетико-фонологическая единица, характеризующаяся наибольшей акустико-артикуляционной слитностью своих компонентов, то

Слог – минимальная фонетико-фонологическая единица, характеризующаяся наибольшей акустико-артикуляционной слитностью своих компонентов, то
есть входящих в него звуков.

Слайд 23

Слоговые таблицы А.Н. Корнева

Слоговые таблицы А.Н. Корнева

Слайд 24

Слово – одна из основных единиц языка, служащая для именования предметов, их

Слово – одна из основных единиц языка, служащая для именования предметов, их
качеств и характеристик, их взаимодействий, а также именования различных понятий.

Слайд 26

Вставь пропущенные буквы «Ы» или «И»

сл_в_
р_б_
в_лк_
пт_ц_

Вставь пропущенные буквы «Ы» или «И» сл_в_ р_б_ в_лк_ пт_ц_

Слайд 27

Убери одну букву

экран
шарф
учебник
склон

Убери одну букву экран шарф учебник склон

Слайд 28

Заполни таблицы словами

Заполни таблицы словами

Слайд 29

Слова-двойняшки

Возьмём с полки сказок _________,
Поросята строят ____________.

дом
том

Слова-двойняшки Возьмём с полки сказок _________, Поросята строят ____________. дом том

Слайд 30

Анаграммы

Анаграммы

Слайд 31

Метаграммы

Метаграммы

Слайд 32

Ответ

Волк — полк — пола — пора — кора — коза.

Ответ Волк — полк — пола — пора — кора — коза.

Слайд 33

Учебно-методические пособия

Учебно-методические пособия

Слайд 34

Предложение – это единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов,

Предложение – это единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов,
обладающее смысловой и интонационной законченностью.

Слайд 35

Деформированное предложение

Деформированное предложение

Слайд 36

Закончи предложения

Закончи предложения

Слайд 37

Придумай предложение по картинке

Придумай предложение по картинке

Слайд 38

Текст – это напечатанная или написанная связная речь, которую можно воспроизвести.

Текст – это напечатанная или написанная связная речь, которую можно воспроизвести.

Слайд 39

Расставь знаки препинания

Расставь знаки препинания

Слайд 40

Вставь пропущенные слова

Вставь пропущенные слова

Слайд 41

Составь текст по картине (серии изображений)

Составь текст по картине (серии изображений)

Слайд 42

Пересказ – краткий, подробный, выборочный

Изложение – по плану, по вопросам, по опорным

Пересказ – краткий, подробный, выборочный Изложение – по плану, по вопросам, по
словам

Сочинение – по плану, по картине, по теме, по опорным словам

Слайд 43

Учебно-методические пособия

Учебно-методические пособия

Слайд 44

Каких результатов я добиваюсь?

Развитие речи
Развитие памяти, внимания, словесно-логического мышления, зрительного и слухового

Каких результатов я добиваюсь? Развитие речи Развитие памяти, внимания, словесно-логического мышления, зрительного
восприятия
Профилактика и коррекция нарушений устной и письменной речи
Имя файла: Формирование-читательского-интереса-у-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи.pptx
Количество просмотров: 55
Количество скачиваний: 0