Графика. Алфавит

Слайд 2

начинается
удачи «С малой
  успех!»

начинается удачи «С малой успех!»

Слайд 3

«С малой удачи начинается успех»

«С малой удачи начинается успех»

Слайд 4

Проверка разноуровневых заданий

На «5»Озвончение: молотьба, сдвинул, вокзал, отжил,сбил.
Оглушение: лад, резкий, род, пробка,

Проверка разноуровневых заданий На «5»Озвончение: молотьба, сдвинул, вокзал, отжил,сбил. Оглушение: лад, резкий,
ловкий.
На «4»:Есть много гипотез о происхождении «Круглого здания»
На «3»:[б], [в], [г], [д], [ж], [з] звонкие ---------------------------- [п] [ф], [к], [т], [ш], [с] глухие

Слайд 11

Фонетика ( от греч. Фоне – звук)
? (от греч. Графо – пишу,

Фонетика ( от греч. Фоне – звук) ? (от греч. Графо – пишу, черчу)
черчу)

Слайд 12

Тема урока: Графика. Алфавит.

Тема урока: Графика. Алфавит.

Слайд 13

Задачи:

Познакомиться с понятием «графика»;
научиться отличать букву от звука;
Познакомиться с историей возникновения

Задачи: Познакомиться с понятием «графика»; научиться отличать букву от звука; Познакомиться с
алфавита ;
повторить правильное название букв русского алфавита.

Слайд 14

Задание: Сколько раз встречается указанный звук?

[в’] Всегда вкусна свежая морковь.
[в] Мера важнее

Задание: Сколько раз встречается указанный звук? [в’] Всегда вкусна свежая морковь. [в]
всего.
[к] Человек часто сам себе враг.
[т] Мед помогает при простуде.
[о] Чистота – залог здоровья.

Слайд 15

Фонетическая задача

Незнайка не умел писать слова правильно. Он писал их так, как

Фонетическая задача Незнайка не умел писать слова правильно. Он писал их так,
слышал. Какие из слов он напишет с буквой щ?:
счастье, 2)пощада, 3) помощник,
4) рассчитывать
А) 1, 2, 3; Б) 1, 2, 4; В) 2, 3; Г) 1, 4; Д) все.

Слайд 16

ответ

Б) 1, 2, 4

ответ Б) 1, 2, 4

Слайд 17

Аршавин
Буре
Дзю
Исинбаева
Кабаева
Лазутина
Овечкин
Сотникова
Шарапова

Аршавин Буре Дзю Исинбаева Кабаева Лазутина Овечкин Сотникова Шарапова