_Хитрый заяц_(5 класс)

Слово учителя
- Сегодня мы будем писать изложение. Такую работу вы выполняли еще в начальных классах, и каждый знает, что изложением называется письменный пересказ. Как проводится пересказ, тоже известно: учитель читает текст, а потом все пишут, стараются написать так же хорошо, как сделано у писателя. Стараются пересказать статью, т. е. изложить то, что услышали. Отсюда и название работы: изложение.

- Что означает «написать подробное изложение»?
- Задача подробного изложения - вос-произвести содержание текста, пересказать его точно, полно, последовательно, стараясь раскрыть тему высказывания так, как это сделано автором, и стараясь по возможности сохранить языковые особенности текста.

- Зачем нужно писать изложение? Ведь писатель написал рассказ, его напечатали, и каждый может прочесть. К чему же писать заново, тем более что лучше писателя не напишешь? Может быть, взять да и сочинить свой рассказ? Ведь это будет очень интересно всё сочинить самому. Про белку в живом уголке, или про футбол, или как прятались от грозы, когда ходили в лес.

- Прежде чем приняться за «сочи-нительство», нужно внимательно «при-глядеться» к тому, как это делают опытные писатели. Искусство слова очень сложно и многообразно. Самостоятельно понять это искусство, своими силами постичь языковое умение почти невозможно. Здесь обязательно нужны разборы образцовых текстов. Вот для таких разборов может служить пересказ-изложение.

Прослушайте аудиозапись

Словарная работа
Гончая. Охотничья соба-
ка особой породы
Впиться. Крепко, глубо-
ко проникнуть, вонзить-
ся во что-н. (перен.: при-
стально , не отрываясь
начать смотреть на ко-
го-н.)
Вырубка. Место, где вы-
рублен лес.

Хитрый – скрывающий свои истинные намерения, идущий непрямым, часто обманным путем к достижению цели.
Умный – обладающий развитым умом, способный к сложным рассуждениям и правильным выводам.
Словарная работа

Беседа о тексте
- Понравился ли вам рассказ? О чем он? Какого типа речи текст?
План.
1) Гончие выследили зайца.
2) Заяц пропал.
З) «Не выдавай меня!»
4) Охотник пощадил зайца.
- Можно ли догадаться по плану, о чём пойдёт речь в тексте?

Беседа о тексте
- Удачно составленный план отражает основное содержание текста, последовательность событий, по хорошему плану можно догадаться, о чём пойдёт речь в тексте, какова тема высказывания. Назовите основные действия в развитии события.
- Как начинается текст?
- Как оканчивается?
- Связаны ли между собой начало и окончание текста?

Беседа о тексте
- Как бы вы определили тему рассказа? О чем он?
- Правильно ли поступил охотник, опустив ружье? Ведь он пошел на охоту.
- Как бы вы оценили рассказ, если бы он заканчивался так: «Хотя и близко сидел заяц, но я все-таки выстрелил, не будь, косой, таким простофилей! Меня не обманешь, на то я и охотник?»
- Чему учит рассказ?

Языковой разбор текста
Раз со мною на охоте произошёл такой случай.
- Как можно сказать иначе?
- Как-то, однажды.
- Автор использует разговор-ное слово раз, которое больше соответствует стилю всего текста.

Языковой разбор текста
- Какие глаголы употребил писатель, «рисуя» действия собак?
(«… нашли … и погнали», «гоняют», «носятся … нюхают … не разберутся», «искать».)
- Найдите два вопросительных пред-ложения, передающих растерянность, недоумение охотника.
(Куда же он девался? Куда зайцу на поляне спрятаться?)

Языковой разбор текста
- Какие глаголы использует автор для описания действий зайца?
(«не выбегает»,«спрятаться», «прита-ился», «впились», «просят».)
- Что же увидел автор в глазах зайца?
(Мольбу, просьбу.)
- Заяц доверился человеку, поверил в его доброту, и это вызвало у охотника жалость к зайцу.

Орфографическая подготовка: случай, случайно, произошел, дорожке, лесной, вырубке, верхушка, ружье, гончих, экзамен, зайчат, уму-разуму

Рефлексия
Чем мы сегодня занимались?
Зачем нам это нужно?
Каково практическое применение навыка письменного пересказа?

ПРОСЛУШАЙТЕ АУДИОЗАПИСЬ 2й РАЗ, НАПИШИТЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПО ТЕКСТУ «ХИТРЫЙ ЗАЯЦ»

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
Фамилия И., 5-Б
Двадцатое сентября
Изложение
Хитрый заяц
Ваш текст…