Содержание
- 2. Цели: Формировать умения правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных сочинительными союзами, составлять схемы предложений
- 3. “Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу, которая не умеет плавать”. Академик
- 4. Объясните постановку запятых. 1. Победу даёт отличная выручка и взаимная выучка. 2. Ум имей хоть маленький
- 5. Внимание! Соединительный союз и! 1. [O и О] (однородные члены, связанные одиночным союзом) Зевая и потягиваясь,
- 6. В каком предложении нужно поставить одну запятую? а) На стол постелена красивая льняная скатерть. б) Что
- 7. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые. Луна (1) то показывалась из-за туч (2)
- 8. Установите, какие ряды однородных членов есть в данном предложении. Старинная русская деревня Болдино лежит среди просторных
- 9. 1. Найдите предложение, соответствующее схеме [О, О] (знаки препинания не расставлены). а) Орловский мужик невелик ростом
- 10. 3. Найдите предложения с обобщающим словом при однородных членах (знаки препинания не расставлены). а) Всюду видится
- 11. 5. Найдите предложение с однородными определениями (знаки препинания не расставлены). а) Вдруг конское тревожное ржанье раздалось
- 12. 7. Найдите предложение, в котором однородные члены связаны соединительными союзами. а) Далеко гулы повторяют и рев,
- 13. 9. Найдите, в каком примере неправильно поставлена запятая перед союзом и. а) Он хладнокровно встречал и
- 14. 11. Найдите предложение, в котором однородные члены связаны противительными союзами. а) Видны были только белые стволы
- 16. Скачать презентацию