Различение главных и второстепенных членов предложения

Орфографическая минутка
В тетради (Дата)
В классе.
Пишут не пером, а умом.
— Как понимаете пословицу?
— Спишите, поставьте ударение.
— Сколько ударных гласных звуков может быть в слове?
— Подчеркните безударные гласные.
— Сколько безударных звуков может быть в слове?
— Почему безударные гласные — опасное место?
— Кто может сказать, почему в слове «пером» пишется буква (е)?

Упр.37
- Спишите первое предложение в тетрадь.

В тетради
Упр.37
Школьники пишут.
-Добавьте в это предложение слова: прилежные, старательно.
-Запишите ещё одно предложение.
Прилежные школьники старательно пишут.
- Сравните эти предложения. Что изменилось?

Определим тему урока!
«Различение главных и второстепенных членов предложения»

Физкультминутка
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите-ка вприсядку,
Глубоко теперь вдохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Все в порядок приведите
И писать, друзья, начните.

В тетради
подлежащее сказуемое
Словарная работа

Упр.38. (Самостоятельная работа).

В тетради
Упр.38.
Река весело катилась в горах. Утром вода у берегов замёрзла. Днём тонкий ледок таял. Скоро вся река покроется льдом.

Самооценка
«Светофор»
Зеленый цвет — Все понял, могу идти дальше.
Желтый цвет — Еще ошибаюсь.
Красный цвет — Стоп! Мне нужна помощь.