Урок-исследование по теме Односоставные предложения

Задачи:
повторение и систематизация изученного материала по теме
«Односоставные предложения»;
совершенствование умения находить односоставные предложения в тексте, определять их роль;
развитие навыков работы с текстом;
развитие монологической речи;
развитие пунктуационной и орфографической грамотности;
развитие навыков самостоятельной работы и работы в группе;
воспитание любви и уважения к родному краю, его культурному наследию.

Николай Михайлович
ЯЗЫКОВ
Мой друг!
Что может быть милей
Бесценного родного края?

Ксения Петровна ГЕМП
историк,
этнограф,
краевед;
почетный гражданин города Архангельска;
автор многочисленных трудов по истории и культуре Русского Севера.
(1894 – 1998)

Русский Север. Беломорье… Всё сохранённое и созданное поморами – это бесценное свидетельство великой древнерусской культуры, истории нашего Беломорья, нашего Севера. Хранить, беречь, изучать надо это наследие…
На Севере знают и почитают устное народное творчество, ценят его слово – мудрое и меткое, слово, смягчающее печаль, слово весёлое, разгоняющее тоску. Уважительно относятся у нас к творцам, сказителям … собирателям былин, старин, песен, сказок… Все эти творения – сокровищница языка, показатель его развития, зеркало истории, характера народа … его культуры.
К.П.Гемп

Работа с текстом
Определите тему и основную мысль текста.
Определите стиль текста, докажите свое мнение.
Каких северных сказителей вы знаете? (См. следующий слайд)
Укажите односоставные предложения, определите их вид. Какую роль играют односоставные предложения в тексте?
Объясните постановку знаков препинания в тексте.
Выпишите неопределенно-личное предложение и сделайте синтаксический разбор.

Северные
сказители
Ирина Федосова
Мария
Кривополенова
Аграфёна Крюкова

Из родников народного творчества черпали и черпают темы, образы, краски, звучность писатели и поэты Севера, художники…
Б.В.Шергин
С.Г.Писахов
О.Фокина
С.Г.Писахов
Ф.А.Абрамов
Н.Рубцов

Н.М.Рубцов
Вспомните стихотворения Н.Рубцова,
с которыми знакомились
на уроках литературы.
Это стихи о природе, родной деревне,
о России.

Задание :
Перед вами карточки со строками из стихотворений Н.М.Рубцова.
Исследуйте их и распределите (выпишите) по группам –
видам односоставных предложений:
определенно-личные
неопределенно-личные
безличные
назывные
(у каждой группы учащихся свой вид предложений)
Расставьте пропущенные знаки препинания, графически объясните.
Выполните синтаксический разбор одного предложения.
Найдите орфограммы в записанных предложениях.

1. Вода недвижнее стекла / И в глубине её светло.
2. Останьтесь останьтесь небесные синие своды
Останься как сказка веселье воскресных ночей!
3. У сгнившей лесной избушки / Меж белых стволов бродя
Люблю собирать волнушки /На склоне осеннего дня.
4. Тихая моя родина! Ивы река соловьи…
5. Взбегу на холм и упаду в траву
И древностью повеет вдруг из дола.
6. Во мгле по холмам суровым
Без фар не видать ни зги.
7. Замутило дождями / неба холодную просинь.
8. Снега снега … За линией железной
Укромный чистый вижу уголок.
9. Глаза медведя слез полны: / За что его убить хотели?
10.Проснись с утра / Со свежестью во взоре
Навстречу морю окна отвори!

М.В.Ломоносов «зажёг факел учёности на Руси»
(Ф.А.Абрамов)
Говоря о культурном и научном наследии Севера,
нельзя не вспомнить имя М.В.Ломоносова, который,
по словам Ф.Абрамова, «зажёг факел учёности на Руси».
Мы вправе гордиться тем, что М.В.Ломоносов – наш земляк.

НА РОДИНЕ ЛОМОНОСОВА

ЗАДАНИЕ:
Прочитайте текст
публициста В. Пескова
«На родине Ломоносова».
Найдите в тексте
односоставные
предложения,
определите их роль.

Ломоносов… При этом слове мы сразу же вспоминаем человека в белом завитом парике, румяного и полнолицего. Мы так привыкли к этому образу, что иного Ломоносова не представляем. А ведь был и без парика Ломоносов. В маленьком деревенском музее долго стоишь именно перед этим портретом Ломоносова без парика. Большелобый лысеющий человек. В этом лице легче разглядеть русского парня, выраставшего на краю деревянной России. Деревянные избы. Деревянные прялки, посуда, лодки. Рыбацкие сети, светец для лучины… В окошко музея видны берег реки, поросший красным ивовым хворостом, оттаявший косогор и посиневший лед на реке. И не так уж много надо воображения, чтобы представить себе идущего с веслом парня по имени Михайло…
В.Песков