Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Алгоритмы и способы их описания
Алгоритмы и способы их описания
Понятие алгоритма Определение 1: Алгоритм - это система точных и понятных предписаний о содержании и последовательности выполнения конечного числа действий, необходимых для решения любой задачи данного типа. Определение 2: Алгоритм - это правило, предписывающее последовательность действий над входной информацией и приводящее к результату. Понятие алгоритма Формальный характер предписаний (команд алгоритма), т.е. их независимость от содержания, вкладываемого в используемые в операциях числа, дает возможность их применения для любых исходных данных. Ключевые понятия. Команда – это указание исполнителю совершить некоторое действие. Исполнитель (вычислитель) – устройство или живой существо, которое выполняет по определенным правилам составленный алгоритм. Исполнитель, который не понимает цели алгоритма, называется формальным исполнителем.
Продолжить чтение
Реализация инновационной воспитывающей среды в ОООД
Реализация инновационной воспитывающей среды в ОООД
Цель: Формирование экспериментальной площадки для апробации и внедрения системы инновационных направлений, форм и методов организации воспитательно-образовательной и развивающей деятельности разных категорий детей в условиях образовательной организации, летнего отдыха и оздоровления, в том числе детей с ОВЗ, а также системы инновационно-педагогических и информационно-коммуникационных технологий в управлении процессом подготовки и сопровождения вожатских кадров ИДЕЯ: Развитие инновационных направлений воспитывающей среды в деятельности образовательных организаций и детских лагерей; разработка современных форм летнего детского отдыха, что позволят создать оптимальные условия для удовлетворения интересов и творческих потребностей детей и подростков, а также учитывать особенности разных категорий несовершеннолетних, в том числе детей с ОВЗ. Нормативная база реализации инновационной воспитывающей среды в образовательных организациях и организациях отдыха и оздоровления В соответствии со «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» и Концепцией молодежной политики и патриотического воспитания граждан в Свердловской области на период до 2035 года летний отдых школьников рассматривается как дополнительное образование и рекомендуется охватить такие направления, как патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, семейное воспитание, гражданское воспитание, духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей, приобщение детей к культурному наследию, популяризацию научных знаний среди детей, физическое воспитание и формирование культуры здоровья В распоряжении Правительства Свердловской области от 26.10.2018 № 646-РП «О создании в Свердловской области целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей» и в постановлении Правительства Российской Федерации №1814п-П8 от 28 февраля 2019 г. обозначен комплекс мер по обеспечению организованного отдыха и оздоровления детей на 2019 - 2023 годы, так как система отдыха и оздоровления детей претерпевает существенные изменения и в настоящее время выдвигает новые требования к подготовке кадров.     
Продолжить чтение
Скрайбинг. Скетчноутинг
Скрайбинг. Скетчноутинг
Скетчноутинг – актуальное направление визуализации. Это иллюстрированные заметки с персонажами, цитатами, стрелками и другими элементами, помогающие структурировать, запомнить и осмыслить информацию Скетчноутинг Подпись В чём плюсы визуальных заметок? Скетч — это креативный конспект студента. Не дословное цитирование, а игра образами и мыслями. Визуализация наиболее ключевых моментов, которая осуществляется карандашиком или ручкой от руки. Но что можно конспектировать? Для большей красоты «черновик» желательно превратить в красочный графический полноценный материал. Структурирование или интеллектуальный хаос? Конспекты, семинары, конференции, планы работы, заметки путешествий и др Советую обязательно прочесть: Думать «глазами»: визуальное мышление (о методе визуального мышления (Visual Thinking) Дэна Роэма) Думать глазами-2: скетчи, визуальные истории, визуализация данных («Визуальные заметки» Майка Роуди)
Продолжить чтение
Программа 279 кредитование на восстановление предпринимательской деятельности
Программа 279 кредитование на восстановление предпринимательской деятельности
алгоритм верификации заёмщика, расчет лимита аналогичен 696 - через заведение заявки на платформу ФНС до заключения КД! НЕ ДОПУСТИМО внесение заявки заёмщика в информационный сервис ФНС до его фактического обращения в Банк КД может быть заключён только с одним банком! Общие условия Программы (ПП 279 от 27.02.2021) Заёмщик получивший кредит в рамках Программы 696 в т.ч. в др. банках; включён в реестр СОНКО, либо по состоянию на 01.01.2021 осуществляет деятельность в одной или нескольких отраслях требующих поддержки в рамках Программы (см. Слайд 3); поддержание занятости в каждом отчетном периоде в течении действия КД не ниже 90% от уровня численности работников, примененной для определения лимита КД, и зафиксированной в КД!; отсутствие банкротства, приостановления, прекращения деятельности. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЁМЩИКУ : ПАРАМЕТРЫ ГОСПОДДЕРЖКИ: ежемесячное субсидирование МЭР в размере 6% годовых частичное обеспечение – поручительство ВЭБ.РФ на 75% от суммы основного долга i 2 Перечень отраслей , поддерживаемых Программой микро и малые предприятия определяются по основному или дополнительным ОКВЭД средние и крупные только по основному ОКВЭД заёмщик, входящий в Группу компаний по основаниям, определенным п. 1 ст. 9 ФЗ «О защите конкуренции», доля выручки которого > 30% выручки Группы определяется по основному ОКВЭД 3 ОКВЭД проверяется по состоянию на 01.01.21г.
Продолжить чтение
Общественное разделение труда и денежная система. Практическое занятие 4
Общественное разделение труда и денежная система. Практическое занятие 4
Задание 1 Контрольные вопросы: В чем преимущество перехода от товарных денег к бумажным, а от бумажных к цифровым? Чем в современных экономиках обеспечиваются деньги и их стабильность? Какая главная причина обуславливает необходимость денег? Всегда ли будут существовать деньги? Возможны ли безденежные отношения? Что такое масштаб цен? Что представляет собой современный масштаб цен? Что такое денежная система? Каковы ее элементы? Задание 2. Сформулируйте основные этапы развития денег, представьте последовательность этапов схематично, обозначив смысловую взаимосвязь между всеми этапами, а также выделив основные изменения от этапа к этапу. Задание 3. Заполните таблицу, отразив в ней важнейшие характеристики функций денег.
Продолжить чтение