Грудной возраст

ПЕРИОД ГРУДНОГО ВОЗРАСТА
Длится от 29 дня жизни до 1 года.
Этот период характеризуется интенсивным нарастанием массы тела ребенка и роста, интенсивным физическим, нервно-психическим, интеллектуальным развитием.

АФО КОСТНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
Костная ткань имеет волокнистое строение, бедна минеральными солями, богата водой . Кости ребенка мягкие, гибкие, поэтому легко возникают искривления (деформация).
Костная ткань хорошо кровоснабжается (выше чем у взрослых риск инфекционных заболеваний костей – остеомиелита и пр.)
Кости содержат много эластических волокон, надкостница толстая, хорошо развита. Из-за этой особенности у детей раннего возраста распространены поднадкостничные переломы (по типу «ивовой ветки, зеленой»).

БОЛЬШОЙ РОДНИЧОК
Большой родничок (представляет собой соединительно-тканную мембрану),имеет форму ромба, расположен между лобными и теменными костями черепа.
Его размер (расстояние между его сторонами ромба) 2,0х2,5 см. Определение размера проводят сантиметровой лентой.
Закрывается к 12-16 месяцам, крайний срок 2 года.

МАЛЫЙ РОДНИЧОК
Имеет форму треугольника, расположен между затылочной и теменными костями
Закрывается к 1-2 мес.
Швы уплотняются к 3-4 месяцам

ПОЗВОНОЧНИК
У новорожденного нет изгибов позвоночника
- к 2 месяцам, когда ребенок начинает
самостоятельно держать голову,
появляется шейный лордоз (изгиб кпереди в сагиттальной плоскости);
- к 6-ти месяцам, когда ребенок начинает
самостоятельно сидеть, появляется грудной кифоз (изгиб кзади в сагиттальной плоскости);
- к 12-ти месяцам, когда ребенок
начинает самостоятельно ходить, появляется поясничный лордоз.

ПРОРЕЗЫВАНИЕ ЗУБОВ
Медиальные резцы – 6-9 месяцев;
Латеральные резцы – 9-12 месяцев;
Первые коренные-12-15 мес.
Клыки-16-20мес.
Вторые коренные-21-24мес
К 1 году жизни у ребенка должно быть 8 зубов.
Молочный прикус составляет 20 зубов и полностью сформирован к 2 годам
ФОРМУЛА МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ
КЗ = N-4 ,где N- количество месяцев

СРОКИ ПРОРЕЗЫВАНИЯ МОЛОЧНЫХ ЗУБОВ

КОЖНЫЕ ПОКРОВЫ
С 3-х месяцев появляется потовыделение и слезоотделение. К 4-8 неделям пушковыеволосы заменяются более жестким.
К 1 месяцу полностью эпителизируется пупочная ранка.
Сохраняется относительная неустойчивость терморегуляции, поэтому ребенок легко перегревается и переохлаждается.
Кожа ребенка обладает более высокой восстановительной способностью, чем у взрослого. Кожа эластичная, имеет хороший тургор. В коже происходит синтез витамина D3, который играет важную роль в фосфорно-кальциевом обмене.

МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА
С 2-2,5 месяцев исчезает физиологический гипертонус сгибателей верхних конечностей,
С 3-4 мес-исчезает гипертонус с нижних конечностей
Накопление моторных навыков развивает силу и ловкость мышц, нарастает мышечная масса. Однако отмечается преимущественное развитие крупных мышц: груди, спины, шеи, плеч, таза, бедер. Развитие статических функций происходит постепенно. Для их своевременного развития следует с первых дней жизни предоставить ребенку свободу в движениях и помогать ему овладевать ими.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Сохраняется относительная узость дыхательных путей. Слизистая оболочка нежная, богата кровеносными сосудами, железы слабо функционируют(риск развития острых инфекционных заболеваний органов дыхания) Придаточные полости – решетчатые; гайморова – развиты слабо;
Трахея и бронхи – хрящи мягкие, податливые(склонность к бронхоспазму)
Легкие – происходит увеличение их объема и дифференцирование легочной ткани, формируются новые альвеолы.
Тип дыхания: смешанный
Характер дыхания: поверхностное, частое, аритмичное.
Частота дыхательных движений составляет:
к 6 месяцам – 35-40 в 1 минуту; к 12 месяцам – 30-35 в минуту.
Кашлевой рефлекс у детей первых месяцев жизни выражен слабо.

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
Сердце расположено горизонтально, относительно велико, растет неравномерно. До 2-х лет масса сердца увеличивается за счет предсердий, затем растут желудочки.
Артерии относительно широкие и развиты лучше, чем вены. Соотношение просвета артерий к просвету вен – 1:1. В течение первого года жизни сосуды растут особенно интенсивно, чем в последующие годы.
Пульс частый, очень подвижный, может меняться под воздействием самых различных факторов – изменение положения тела, физическое напряжение, при крике, плаче и т.д.
Частота сердечных сокращений к 1-му году – 120-125 в 1 минуту.
Артериальное давление – 80-85 / 40-45 мм рт.ст.
Артериальное давление максимальное (АД max) определяется по формуле:
до 1 года:АДmax = 70 × n, где n – число месяцев;
после 1 года: АДmax = 80 + 2n, где n – число лет;
АДmin = от ½ до 2/3 АДmax.

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
До 3-4 месяцев слюнные железы недостаточно дифференцированы и отличается сухость слизистой, что способствует ее легкому травмированию, поэтому полость рта не надо протирать. Слизистая на всем протяжении нежная, богатоекровонасыщение.Прием пищи только путем сосания.
С 4-5 месяцев, вследствие раздражения тройничного нерва прорезывающимися зубами, значительно усиливается слюноотделение, поэтому в возрасте 5 месяцев ребенку можно вводить первый прикорм.
До 1 года положение желудка горизонтальное. Улучшается иннервация кардиального сфинктера, и во 2-ом полугодии жизни срыгиваний обычно не наблюдается. Вместимость желудка в 3 месяца – 100 мл, в 1 год – 250 мл.
Желудочный сок содержит все ферменты, но с пониженной активностью.
Микрофлора кишечника обусловлена характером вскармливания. При грудном вскармливании – основные микробы: бифидобактерии, небольшое количество энтерококков и кишечной палочки. При искусственном вскармливании преобладает кишечная палочка.
Печень –крупная, богата кровеносными сосудами, выступает на 1,5-2 см из-под края реберной дуги.
С возрастом частота стула уменьшается, к 1 году – 1-2 раза в сутки.

МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Почечные лоханки и мочеточники относительно широкие, стенки их гипотоничны вследствие недостаточного развития мышечных и эластических волокон. Это предрасполагает к застою мочи, возникновению заболеваний и нарушениям вводно-солевого обмена.
Частота мочеиспусканий: до 6 месяцев – 15-20 раз в сутки;
от 6 до 12 месяцев – 10-15 раз в сутки.
Суточный объем мочи в год составляет 600 мл.
В первые месяцы жизни акт мочеиспускания является только безусловным рефлексом. С 3-х месяцев начинает формироваться рефлекс на произвольное мочеиспускание (в часы наибольшей вероятности мочеиспускания ребенка надо подержать над горшком). С 6 месяцев, когда ребенок начинает сидеть самостоятельно, его еще не рекомендуют высаживают на горшок.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Развитие нервной системы происходит очень быстро.
К концу первого года масса головного мозга увеличивается в 21/2 раза. Совершенствуются органы чувств, развиваются положительные и отрицательные эмоции; движения становятся координированными, целенаправленными. Появляются все новые условные рефлексы. Начинает развиваться развитие второй сигнальной системы – речь ребенка, которая развивается в три этапа:
- подготовительный – появляются оттенки в плаче, крике, лепет;
- сенсорная речь – произносит слоги и связывает их с конкретными образами;
- моторная речь – произносит слова, связывая с выполняемыми действиями.
Необходимо с ребенком много разговаривать, читать, играть, происходит накопление пассивного словаря, т.е. понимание речи

НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1. Основные критерии (линии) развития:
Аз - анализатор зрительный;
Ас - анализатор слуховой;
Э - эмоции;
До - движения общие;
Др - движения руки;
Ра - речь. активная;
Н-навыки;
Рп - речевые понимания;
Ср - сенсорика;
И - игра и действия с предметом;
Д - движения;
НПР - нервно-психическое развитие.

1 МЕСЯЦ
Аз - плавное прослеживание движущегося предмета.
Ас - длительное слуховое сосредоточение (прислушивание к голосу взрослого, к звуку игрушки).
Э - первая улыбка в ответ на разговор взрослого.
До - лежа на животе, пытается поднять и удержать голову (до 5 с).
Ра - издает отдельные . звуки в ответ на разговор с ним.

2 МЕСЯЦА
Аз -длительное зрительное сосредоточение; смотрит на лицо взрослого, на привлекший его внимание предмет, следит за движущейся игрушкой или взрослым.
Ас - ищущие повороты головы при длительном звуке,
поворачивает голову в сторону взрослого.
Э - быстро отвечает на разговор с ним улыбкой, длительное сосредоточение на другом ребенке.
До - лежа на животе, поднимает и некоторое время удерживает голову (не менее 5 с).
Ра - повторно произносит отдельные звуки (гуление)

3 МЕСЯЦА
Аз - зрительное сосредоточение в вертикальном положении на руках у взрослого (на лице говорящего с ним взрослого, на игрушке).
Э - отвечает комплексом оживления на эмоциональное общение с ним (разговор), ищет глазами ребенка, издающего звуки.
Др - случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью.
До - лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову (1 минута).

4 МЕСЯЦА
Аз - узнает мать или близкого человека (радуется).
Ас- поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его глазами.
Э - во время бодрствования часто и легко возникает «комплекс оживления», громко смеется при эмоциональном речевом общении.
Др - рассматривает, ощупывает, захватывает низко висящие над грудью игрушки.
До - удерживает голову в вертикальном положении (на руках у взрослого), при поддержке под мышки крепко упирается о твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренных суставах, переворачивается на бок.
Ра-гулит.
Н - во время кормления придерживает руками грудь матери или бутылочку.

5 МЕСЯЦЕВ
Аз - отличает близких людей от чужих. Ас - узнает голос матери или близкого человека, различает строгую или ласковую интонацию.
Э - радуется ребенку, берет у него из рук игрушку.
Др - берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке.
До - долго лежит на животе; подняв корпус, и, опираясь на ладони выпрямленных рук, переворачивается со спины на живот, ровно, устойчиво стоит при поддержке подмышки.
Ра - подолгу, певуче гулит.
Н - ест с ложки полугустую кашу.

6 МЕСЯЦЕВ
Ас - по-разному реагирует на свое и чужое имя.
Др - уверенно берет игрушки, находясь в любом положении, и подолгу ими занимается, перекладывая из одной руки в другую.
До - переворачивается с живота на спину, передвигается, переставляя руки или немного подползая, пытается сидеть
Ра - произносит отдельные слоги(ба-ма-па)
Н - ест с ложки, снимая пищу губами, пьет из чашки небольшое количество жидкости.

7 МЕСЯЦЕВ
Др - стучит игрушкой, размахивает, перекладывает, бросает ее.
До- хорошо ползает (много, быстро).
Рп - на вопрос «где?» находит взглядом предмет, находящийся в определенном месте.
Ра - подолгу лепечет.
Н - пьет из чашки, которую держит взрослый.

8 МЕСЯЦЕВ
Э - смотрит на действия другого ребенка, смеется или лепечет.
Др - игрушками занимается долго и разнообразно (толкает мяч, стучит, вынимает), подражает взрослому.
До - сам садится, сидит, ложится, держась руками за барьер, сам встает, стоит и опускается, переступает, держась за барьер.
Рп - на вопрос «где?» находит несколько предметов (2-3).
Ра - громко, четко, повторно произносит различные слоги.
Н - ест корочку хлеба, которую сам держит в руке, пьет из . чашки, которую держит взрослый.

9 МЕСЯЦЕВ
Ас - плясовые движения под музыку.
Э - догоняет ребенка, ползет ему навстречу, подражает действиям другого ребенка.
Др - действует с предметами по-разному, в зависимости от их свойств (катает, нажимает, вынимает).
До - переходит от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них руками.
Рп - на вопрос «где?» находит несколько предметов, знает свое имя, оборачивается на зов.
Ра - подражает взрослому, повторяя за ним слоги.
Н - хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками, формируется навык опрятности .

10 МЕСЯЦЕВ
Э - действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним.
Др - самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные с игрушкой действия: вынимает, вкладывает, открывает, закрывает, катает, действия с предметами принимают устойчивый характер.
До - всходит на невысокую поверхность или горку, держась за перила, сходит с нее, идет вперед с поддержкой за обе руки.
Рп - по просьбе «Дай!» находит и дает знакомые предметы, играет в прятки, «догоню -догоню», «сорока-ворона».
Ра - подражая взрослому, повторяет за ним слоги, которых не было в его лепете.
Н - закрепляет умения, приобретенные в 9 мес.

11 МЕСЯЦЕВ
Э - радуется приходу детей, избирательное отношение к детям.
др - накладывает кубик на кубик, снимает и надевает кольца с большими отверстиями на стержень.
До - стоит самостоятельно, делает первые самостоятельные шаги.
Рп - по словесной инструкции водит куклу, кормит собачку и т.' д.; находит и дает любую куклу, мяч, которые видит среди игрушек.
Н - закрепляет умения, приобретенные в 9 мес.

12 МЕСЯЦЕВ
Аз - узнает на фотографии знакомого взрослого.
Э - протягивает другому ребенку игрушку, сопровождая·
это смехом и лепетом, ищет игрушку, спрятанную другим
ребенком.
Др - катает, водит, кормит, баюкает.
До-ходит самостоятельно.
Рп - понимает действия без показа (найди, дай), понимает
имена детей, взрослых.
Ра - произносит 5-10 облегченных слов.
Н - самостоятельно пьет из чашки.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МАССА ТЕЛА.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. МАССА ТЕЛА.
В 1 год средняя масса тела равна 10-11 кг
ФОРМУЛА МАССЫ ТЕЛА с 2-х ЛЕТ
Мт.= 10,5+2хn, где n- число лет

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. ДЛИНА ТЕЛА

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. ДЛИНА ТЕЛА
Рост ребенка в 1 год=75см
Формула роста ребенка старше 2-х лет
Рост=75+5хn, гдеn- число лет

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
На 1-м году жизни ОКРУЖНОСТЬ ГОЛОВЫ увеличивается на 1 см в месяц
На 1-м году жизни ОКРУЖНОСТЬ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ увеличивается
на 1,2-1,3 см в месяц
В 3-4 месяцев окружность головы и окружность грудной клетки выравниваются, затем окружность грудной клетки преобладает.

РЕЖИМ ДНЯ

Основой любого режима дня является:
деятельность,
сон,
пребывание на открытом воздухе, питание.
Правильно организованный режим дня представляет организму необходимые паузы, обеспечивающие чередование организму необходимые паузы, обеспечивающие чередование периодов большей и меньшей активности мозга, исключает переутомление, обеспечивает гармоничность развития, спокойное и бодрое настроение в течение дня.
Режим дня для детей раннего возраста строится с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей.

При построении режима дня исходят из следующих положений:
1)обеспечить ребенку глубокий сон, достаточный по продолжительности сон.
Продолжительность сна в сутки можно по формулам :
для детей 1 года количество часов сна в сутки =22-1/2m , где m-число месяцев;
для детей старше года= 16-1/2n,где n-число лет.
Дневной сон до 1-го года- должен быть 3-4 раза в день (до 5 месяцев -4 раза, с 5 до 10 месяцев -3 , с 10-до 1.5 лет-2),
с 2-3 лет-1 раз,
с 3-х лет-по желанию ребенка
с 10 лет дневном он устанавливается по медицинским показаниям:
2)соблюдать регулярность приема пищи;
3) Длительность бодрствования:
До 1 мес.-1 час
От 1-3 мес.-1,5 часа
От 4-12 мес.-3 часа
Старше года-5,5-6 часов.
4) своевременно чередовать активную деятельность с достаточным отдыхом и максимальным пребыванием на свежем воздухе;
5)соблюдать последовательность компонентов режима:
до 9 мес(12 мес.).-пробуждение-кормление-бодрствование-сон
С 9 месяцев пробуждение-бодрствование-кормление-сон.

Примерный режим дня

ЗАКАЛИВАНИЕ
НОВОРОЖДЕННЫЙ
1) Температура в комнате 22 °С (зимой проветривать помещение 4-5 раз в день по 10-15 минут, летом держать окно открытым ).
2) Прогулки: * Если новорожденный родился зимой, то прогулки начинают с 2-3 недель жизни при температуре воздуха не ниже -10 °С в безветренную погоду, начинают с 15-20 минут и постепенно доводят до 1,5-2 часа в день (2 раза в день). * Если ребенок родился летом , то прогулки начинают после выписки из род. дома, вначале на 20-40 минут , затем увеличивают до 6-8 часов в день.
3) Обязательный сон на воздухе. Ребенок до 2 месяцев зимой на улице должен спать на руках, а не в коляске.
4) Общие ванны : купать ежедневно в воде при t 37 °С, в течение 5 минут, затем обливать водой на 1-2 °С ниже.
5) Умывание, которое длится 1-2 минуты, вначале проводят теплой водой (t +28 °С), через каждые 1-2 дня температуру воды снижают на 1-2 °С и доводят до 20-22 °С.
6) С 10-15 дней можно начать плавание в ванне через 40-60 минут после кормления или за 30 минут до кормления, после гимнастики через 2-3 часа. Температура воды 37-37,5 °С, продолжительность плавания 5-20 минут. Противопоказания: открытая пупочная ранка, заболевания кожи, плохое настроение, ОРВИ, ПЭП, острый период, судороги, глубокая недоношенность. 7) Воздушные ванны * перед процедурой помещение проветрить * t помещения +22 °С * начинают с 2-3 минут, доводят до 4-5 минут, через 1-2 часа после еды.

ЗАКАЛИВАНИЕ
1-3 МЕСЯЦА
1) Температура помещения +22 °С
2) Воздушные ванны * t помещения +22 °С * продолжительность с 4-5 мин, каждые 5 дней увеличиваем время на 2 мин и доводим до 15 мин (до 6-месячного возраста)
3) Прогулки зимой при t -10 °С по 1,5-2 часа 2 раза в день, с 2 месяцев можно гулять в коляске
4) Обязательный сон на воздухе при t -10 °С до +30 °С
5) Плавание температуру постепенно снижают до 34 °С
6) Ежедневное купание при t 36 °С - t 37 °С обливать на 2 °С ниже 7) При умывании t снижаем до 20-22 °С 8) С 2 месяцев в летнее время начинаем обтирание * сначала начинаем обтирать сухой руковичкой в течении 1-2 недель (руки –> ноги –> грудь –> живот –> спина) * через 1-2 недели начинают местное влажное обтирание, начальная t 36-37 °С (обтирают руки от кисти до плеч, затем ноги от ступни до колен в течении 1-2 мин). Один раз в 5 дней t снижают на 1 °С и доводят до 28 °С необходимое условие – каждую часть тела вытирают насухо до легкого покраснения сразу после его влажного обтирания
9) Летом световоздушные ванны проводят под рассеянными лучами солнца при t 22 °С и выше, лучше проводить с 9 до 12 часов дня * первая ванна длится 3 минуты, постепенно доводим до 30-40 мин в день (по 15-20 мин 2 раза в день)

ЗАКАЛИВАНИЕ
3-6 МЕСЯЦЕВ
1) температура в помещении 20-22 °С
2) воздушные ванны до 15 мин
3) прогулки зимой при t -15 °С по 1,5-2 часа 2 раза в день
4) световоздушные ванны продолжить по 15-20 мин 2 раза в день
5) плавание ежедневно при t воды 32 °С
6) купание ежедневно t 36-37 °С при обливании t на 2 °С ниже
7) постепенно от местных влажных обтираний переходим к общим влажным обтираниям, начальная t 36-37 °С, каждые 5 дней t снижаем на 1-2 °С и доводим до 28 °С, в воду можно добавить 2 ч/л соли на 1 стакан воды
8) сон на воздухе при t -15 °С до 30 °С

ЗАКАЛИВАНИЕ
6-12 МЕСЯЦЕВ
1) температура в помещении 20-22 °С
2) сон на воздухе при t -15 °С до 30 °С
3) световоздушные ванны при t 22 °С и выше по 15-20 мин 2 раза в день
4) купание через день
5) плавание ежедневно при t воды 32 °С
6) прогулки зимой при t -15 °С по 1,5-2 часа 2 раза в день
7) с 9-10 месяцев начинают общее обливание, t начальная +37 °С, затем каждые 5 дней ее снижают на 1°С, доводя до +28 °С, после обливания ребенка завернуть в махровое полотенце и хорошо обтереть

ЗАКАЛИВАНИЕ
1-3 ГОДА 1) температура в помещении 18-19 °С
2) сон на воздухе при t -15 °С до 30 °С
3) воздушные ванны во время гимнастики 30-40 мин при t 18-19 °С, у хорошо закаленных – t 12-13 °С
4) t воды для умывания постепенно снижают с 20 °С до 16-18 °С
5) общее обливание продолжить, t воды снизить до 24-28 °С
6) с 1,5 лет можно применять душ, t снижают также, как при обливании
7) общие ванны 2 раза в неделю
8) перед сном применять контрастное закаливание Контрастное обливание ног Нельзя обливать холодные ноги холодной водой, ноги предварительно нужно согреть Нужно взять 2 таза, вода должна покрывать ноги до середины голени. 1 таз – t воды 38-40 °С 2 таз – t воды на 3-4 °С ниже * сначала погрузить ноги в горячую воду на 1-2 мин («топочет ногами»), затем в прохладную воду на 5-20 сек * погружать от 3 до 6 раз * каждые 5 дней t воды во 2 тазу снижают на 1 °С, доводя до 18-10 °С * у здоровых детей контрастное закаливание заканчивают холодной водой, у ослабленных – горячей

ЗАДАНИЯ
1. Заполните немые графы:
1.Грудной возраст –это возраст с__________до_________________________.
2. В грудном возрасте в костях содержится много ____________, мало______________________________________________________________.
3. Переломы по типу “зеленой веточки” бывают за счет толстой___________________________________________________________.
4. Большой родничок располагается между________ и _______________костями.
5. Большой родничок закрывается к______________________________ возрасту.
6. Первые молочные зубы прорезываются в________________________ месяцев, это_______________________________________________резцы.
7. В 1 год должно быть________________________________________зубов.
8.Все молочные зубы прорезываются в ______________года, их должно быть_____________________________________________________________.
9.Первый изгиб позвоночника называется___________________, он появляется в____________мес., когда ребенок начинает__________________.
10. Второй изгиб позвоночника называется__________________, он появляется в_______________мес., когда ребенок начинает___________________________.
11. Третий изгиб позвоночника называется__________________, он появляется в____________мес., когда ребенок

ЗАДАНИЯ
12. Ребенок начинает держать голову с____________________________ мес.
13. Ребенок начинает гулить с ___________________________________мес.
14. Ребенок начинает переворачиваться на бок _____________________мес.
15. Комплекс оживления появляется в______________________________мес.
15. Ребенок начинает переворачиваться на живот____________________мес.
16. Ребенок начинает сидеть______________________________________мес.
17. Ребенок начинает говорить слоги_______________________________мес.
18. Ребенок начинает ползать______________________________________мес.
19. Ребенок начинает ходить самостоятельно________________________ мес.
20.Оздоровительный массаж и гимнастику грудным детям начинаем с _______________________________________________________________мес.
21. Физиологическое слюнотечение начинается с ________________месяцев
22. Частота дыхательных движений в минуту у ребенка 1 года _______ в мин.
23 .Гипертонус верхних конечностей исчезает к ________________ месяцам,
24. Гипертонус нижних конечностей исчезает к _________________ месяцам,
25. Рост ребенка в 1 год___________________________________________см.
26. Масса ребенка в 1 год___________________________________________кг

ЗАДАНИЯ