Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Недалеко от города Сиди-Бель-Аббес (Алжир) в Атласских горах можно увидеть необычное озеро – Чернильное. Об алжирском городке Сиди-Бель-Аббес заговорили после того, как на его территории был обнаружен необычный водоем, уникальность которого заключается в том, что заполнен он не обычной водой, а настоящими чернилами, которые смело можно использовать для письма. Конечно же, поудить рыбку здесь не получится, потому как это место неприглядно даже для растений, не говоря уже о каких-либо живых организмах.

1. Началом кубизма считают появление произведения «Авиньонские девушки», в котором еще есть определенная сюжетность, но нет воздушной перспективы и фигуры деформированы. Автор. 2. Кто из режиссеров был создателем фильма "Броненосец Потемкин": а) В.И.Пудовкин; б) Д.А.Ветров; в) С.М.Эйзенштейн; г) А.П.Довженко? 3. Назовите известного кинорежиссера, автора картин "Зеркало", "Солярис", "Андрей Рублев", "Ностальгия" и др.: а) Э.А.Рязанов; б) А.А.Тарковский; в) Н.С.Михалков; г) М.И. Ромм. 4. Родоначальниками этого направления в живописи были русские художники В.В. Кандинский и К.С. Малевич. Они стремились полностью освободить искусство от необходимости отражения действительности. Как называется это направление нефигурального искусства? А) кубизм Б) абстракционизм В) импрессионизм Г) классицизм 5. К какому художественному течению принадлежит группа поэтов (слева направо): Н.Д. Бурлюк, Д.Д. Бурлюк, В.В. Маяковский, В.В. Хлебников, Г.Л. Кузьмин, С.Д. Долинский – ищущая необычные приемы выражения новых идей общества будущего – общества технического прогресса? А) акмеисты Б) футуристы В) символисты

Французская империя с 1919 до 1939 Захват территории в Африке Францией

(от лат. terror – страх, ужас) принято понимать использование насилия или угрозы его применения в отношении отдельных лиц, группы лиц или различных объектов с целью достижения политических, экономических, идеологических и иных выгодных террористам результатов. Понятие «терроризм» По территориальному признаку:  - международный - государственный В зависимости от преступной мотивации: - политический - национальный - религиозный Виды терроризма:

1.1.1. Механическое движение и его виды. 1.1.2. Относительность механического движения. 1.1.3. Скорость. 1.1.4. Ускорение. 1.1.5. Равномерное движение. 1.1.6. Прямолинейное равноускоренное движение. 1.1.7. Свободное падение (ускорение свободного падения). 1.1.8. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Использованные ресурсы. Перейти к решению задач 1.1.1. Механическое движение и его виды Механическим движением тела называют изменение его положения в пространстве относительно других тел с течением времени. Тело, размерами которого в данных условиях можно пренебречь, называется материальной точкой. Траектория - некоторая линия, которую описывает тело (материальная точка) с течением времени, перемещаясь из одной точки в другую. Путь ( S ) - расстояние, отсчитываемое вдоль траектории за время (скалярная величина). Перемещение ( ) - вектор, соединяющий начальное и конечное положение тела.

История пробирных клейм с 1898 до настоящего времени:

СЕКУНДОМЕР ЛИНЕЙКИ ПИНЦЕТ СКАЛЬПЕЛЬ

ЗДРАВСТВУЙТЕ, УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! Мы начинаем изучение новой темы 1.2. Художественная обработка бумаги и картона Аппликация – один из видов изобразительной деятельности, основанный на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон. Аппликация ( от латинского слова «прикладывание») – этим термином называют работы, составленные из кусочков самых разных материалов –бумаги, кожи, ткани, бусинок и т.д. В дошкольном возрасте у ребенка формируется вкус и раскрываются первые творческие способности. Занятия аппликацией развивает у детей художественное воображение и эстетический вкус, способствует лучшему изучению цветов и форм предметов, развивает моторику рук и усиливает тактильные ощущения, помогает развитию конструкторского мышления, способствует расширению кругозора, учит рассматривать предметы и явления окружающего мира, формирует настойчивость, аккуратность и трудолюбие. Следовательно воспитатель должен иметь необходимые знания и умения аппликации для работы с детьми. На фото выпускница ГПОУ «Донецкий педагогический колледж» проводит занятие по аппликации

Мета уроку:  Ознайомитися з клітинною будовою рослин; Сформувати загальне уявлення про клітину ,її будову, хімічний склад; Ознайомитися з історією вивчення клітин Клітина – одиниця живого організму Будова клітини Історія відкриття клітини Основні положення клітинної теорії Хімічний склад клітини План уроку:

Уильям Хогарт (1697–1764) – великий английский художник, гравер, теоретик искусства. Прославился своими сатирическими картинами и гравюрами, изобличавшими пороки современного ему английского общества. Творчество и эстетика Хогарта пронизаны идеалами Просвещения. Большое значение имел его теоретический труд «Анализ красоты». УУ. Хогарт. Титульный лист трактата «Анализ красоты». 1753 Ж.Б. Шарден. Натюрморт с атрибутами искусства. 1766 Хогарт ввел в эстетику понятие линия красоты. …Волнообразная линия, как линия красоты, еще более многообразна и состоит из двух изогнутых, противопоставленных линий, а потому становится еще красивее и приятнее; даже рука, изображая такую линию на бумаге, делает живое движение пером или карандашом. И, наконец, змеевидная линия, изгибаясь и извиваясь одновременно в разных направлениях, доставляет удовольствие глазу, заставляя его следить за бесконечностью своего многообразия, если мне позволено будет употребить такое выражение…

Сабактын темасы: Предметтик олимпиада өткөрүүдө кандай тесттерди, тесттин формаларын пайдалансак, окуучулардын билими жогорулайт? Даярдаган мугалим : Сабактын максаты: 4 Маалымат алмашуу 1 2 3 5 КЫРГЫЗ ТИЛИ,адабияты ПРЕДМЕТИ боюнча окуучулардын билим деңгээлин көтөрүү Кыргыз тили, адабияты предметине окуучуларды кызыктыруу

Географические открытия XVIII-XIXвв. Активизация изучения и освоения страны: причины

АКТУАЛЬНОСТЬ Неполная насыщенность развивающей предметно-пространственной среды по экологическому образованию Необxодимость развития не только способностей ребенка к умственной деятельности, но и формирование социальных, коммуникативных навыков. Цель : расширение образовательного пространства с целью совершенствования условий для формирования у ребёнка экологической культуры. Задачи: Развитие устойчивого познавательного интереса к миру природы у дошкольников. Воспитание гуманного, бережного отношения к объектам природы. Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных дошкольникам. Развитие коммуникативных качеств в общении со взрослыми и детьми младшего школьного возраста. Воспитание любви к природе, эмоциональной отзывчивости. Создание условий для обеспечения ранней социализации дошкольников; Укрепление партнёрских отношений с районной детской библиотекой;    

ПЛАН 1. Структура гимнастических упражнений. 2. Техника гимнастического упражнения. 3. Виды техники исполнения гимнастического упражнения. 4. Внешние и внутренние силы. 5. Статические и динамические упражнения. 6. Общие правила анализа техники исполнения гимнастических упражнений. 7. Контрольные вопросы. 8. Рекомендуемая литература. 1. Структура гимнастических упражнений Структура гимнастического упражнения включает в себя содержание, форму, взаимодействие внешних и внутренних сил, обеспечивающих выполнение упражнения. Содержание упражнения – это совокупность входящих в него движений, последовательность их выполнения и способностей гимнаста, необходимых для этого. Форму гимнастического упражнения образуют положения и движения тела гимнаста и его звеньев в пространстве и во времени, взаимосвязь между способностями гимнаста.

Задачи Обследование Формализация требований к тестовой инфраструктуре IDM и тестовому окружению kick-off встреча с владельцами ИС Обследование IT инфраструктуры заказчика Разработка ТЗ Разработка ЧТЗ по интеграции с AD, Exchange Разработка ЧТЗ по интеграции с 1С ЗУП кадровая Разработка ЧТЗ по интеграции с управляемыми 1С системами Согласование ТЗ Согласование ЧТЗ по интеграции с AD, Exchange Согласование ЧТЗ по интеграции с 1С ЗУП кадровая Согласование ЧТЗ по интеграции с управляемыми 1С системами 30.09 ТЗ согласовано Пуско-наладочные работы на объекте Заказчика Предоставлена тестовая система IDM Предоставлены тестовая система, доступы и УЗ 1С ЗУП Предоставлены тестовая система, доступы и УЗ AD Предоставлены тестовая система, доступы и УЗ Документооборот 8 КОРП Предоставлены тестовая система, доступы и УЗ СЭД "Документооборот Проф v.3.6,, Предоставлены тестовая система, доступы и УЗ ЗУП КОРП (управляемая) Предоставлены тестовая система, доступы и УЗ почтовая система Предоставлены тестовая система, доступы и УЗ 1С: Управление торговлей, редакция 11.0 (11.0.9.8) Тест Управление холдингом, редакция 3.0 01.09 Детализация плана-графика реализации проекта 1/2 20.09 20.09 01.09 20.09 20.09 01.09 20.09 20.09 Просрочено Выполнено/идет в срок Истекает срок План Пуско-наладочные работы на объекте Заказчика Все тестовые системы, доступы к ним и УЗ предоставлены Развертывание и настройка IDM на тестовом стенде Настройка интеграции с кадровым источником 1С ЗУП Настройка интеграции с MS AD Настройка интеграции с Документооборот 8 КОРП Настройка интеграции с СЭД "Документооборот Проф v.3.6" Настройка интеграции с ЗУП КОРП как управляемой Настройка интеграции с Управление холдингом Настройка интеграции с Управление торговлей Настройка интеграции с почтовой системой Настройка базовой ролевой модели для указанных систем Настройка кадровых бизнес процессов Настройка типов заявок и маршрутов согласования Настройка отправки уведомлений Настройка функциональных ролей IDM Проверка выполненных настроек в объеме первой очереди 01.09 21.10 Система готова к проведению предварительных испытаний 20.09 Просрочено Выполнено/идет в срок Истекает срок План Детализация плана-графика реализации проекта 2/2 Задачи

Биография Столыпина. Покушение на Столыпина. Цели реформ Разрушение общины Переселенческая политика. Первые результаты реформ. Развитие кооперации. Биография Столыпина Петр Аркадьевич Столыпин (1862-1911)был сыном севастопольского героя генерал-адъютанта А.Д.Столыпина и княжны Гончаровой. После окончания Петербургского университета он начал свою служебную карьеру в Министерстве внутренних дел, был губернаторским предводителем дворянства, губернатором. В 1903г. Столыпин был переведен на должность губернатора Саратовской губернии, едва ли не самой революционной в России. С началом революции он занял решительную и бескомпромиссную позицию по отношению к защитникам беспорядков, к какому бы лагерю они не принадлежали. В апреле 1906г. Саратовский губернатор был назначен министром внутренних дел. В отличие от многих членов правительства, он часто посещал заседания 1 Государственной думы, выступал там по многим вопросам. Его гражданскую позицию выражала формула:» успокоение и реформы». В июле 1906 Столыпин стал Председателем Совета министров, сохранив за собой пост министра внутренних дел.

Содержание: 1) Значение и задачи физического воспитания студентов. 2) Возрастные особенности физического развития студентов. 3) Содержание программы по дисциплине «физическая культура» в вузе. 4) Методические основы физического воспитания в вузе. 5) Особенности методики занятий различных учебных отделениях. 6)Формы занятий физическими упражнениями студентов. Значение и задачи физического воспитания студентов Физическая культура представлена в высших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, физическая культура входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.

В 1921 году в Вашингтоне собралась конференция по ограничению морских вооружений и обсуждении проблем Дальнего Востока Эта конференция проходила в конгресс-холле Constitution Hall, в Вашингтоне Участники конференции Помимо США в конференции приняли участие Великобритания, Япония, франция, Бельгия, Голландия, Италия, Китай, Португалия. Советская Россия, являвшаяся крупной тихоокеанской державой, не была приглашена.

План 1. Поняття дидактики вищої школи 2. Сутність основних понять дидактики 3. Принципи навчання 1. Поняття дидактики вищої школи Дидактика (грец. didaktikos - повчальний) - галузь педагогіки, спрямована на вивчення і розкриття теоретичних основ організації процесу навчання (закономірностей, принципів, методів, форм навчання), а також на пошук і розроблення нових принципів, стратегій, методик, технологій і систем навчання. Предмет дидактики – закономірності, принципи і засоби формування фахівців з вищою освітою. Завдання дидактики вищої школи – підвищення ефективності процесу навчання студентів і якості підготовки фахівців з вищою освітою. Функції дидактики (В. О. Попков , О. В. Коржуєв): Науково-теоретична функція полягає у вивченні, систематизації та узагальненні педагогічного досвіду, його науковому обґрунтуванні, поясненні на основі відкритих психологією закономірностей і механізмів пізнавального, психомоторного розвитку особистості. Конструктивно-технологічна функція дидактики розроблення змісту, ефективних методів, прийомів і засобів навчання, конструювання навчальних технологій.

Методы учета затрат и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг) Калькулирование себестоимости продукта – это процесс определения величины затрат, связанных с производством и продажей продукта или услуги, предоставляемой компанией. Понимание этого процесса имеет жизненно важное значение для управления, так как способ определения величины затрат может оказывать существенное влияние на прибыль компании. Себестоимость продукции: ее состав и виды Себестоимость продукции – это выраженные в денежной форме затраты на ее производство и реализацию. Прямые материальные затраты + Прямые трудовые затраты + Общепроизводственные расходы = Производственная себестоимость + Коммерческие расходы + Административные расходы = ПОЛНАЯ СЕБЕСТОИМОСТЬ.

Аристид Майоль Французский скульптор, художник и гравер, иллюстратор и дизайнер гобеленов. Характеристика творчества

Флаги состояния Флаг переноса (Carry flag или CF) устанавливается в случае, если при выполнении беззнаковой арифметической операции получается число, разрядность которого превышает разрядность выделенного для него поля результата. Флаг переполнения (Overflow flag, или OF) как и в предыдущем случае, но для операций со знаком. Флаги состояния Флаг знака (Sign flag, или SF) устанавливается, если при выполнении арифметической или логической операции получается отрицательное число (т.е. старший бит результата равен 1). Флаг нуля (Zero flag, или ZF) устанавливается, если при выполнении арифметической или логической операции получается число, равное нулю (т.е. все биты результата равны 0).