Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Тема проекта: «Все работы хороши». 1.Проблема, сформулированная детьми: Знают, где работают мама и папа, но не знают, кем они работают и что они делают на работе. 2.Педагогическая цель: Содействовать детям в достижении детской цели, узнать как можно больше и подробнее о работе родителей .Расширить представление о мире взрослых, побуждать интерес к их профессиональной деятельности, формировать уважение к труду и бережное отношение к вещам, обогащать словарный запас. 3.Детская цель: Узнать, кем и как работают родители, рассказать об этом детям и взрослым. 1.Виды работ по проекту: Познавательная деятельность по страницам умных книг. (Сбор информации) Встречи с интересными людьми. Выставка детского творчества «Все работы хороши». Подготовка к научным чтениям. Сбор стихов и загадок. Изготовление книги «Кем быть?» Презентация проекта.

Торнадо – это очень сильный ветер, который возникает в грозовом облаке.

Подумайте над названием планеты

Здесь будет город заложен Петропавловская крепость Адмиралтейство Невский проспект Дворцовая площадь Исторические символы города Содержание Основание Петербурга знаменовало собой выход России к Балтийскому морю. 28 апреля 1703 года Петр I произвел разведку устья Невы и островов дельты. Местом для строительства новой крепости, названной Санкт-Питер-Бурх, был выбран Заячий остров, расположенный в самом широком месте Невы и отделенный от соседнего Березового (ныне Петроградского) острова глубокой протокой. Здесь будет город заложен

Малыш начинает понимать человеческую речь еще до того, как научится говорить сам. Легче всего ему понимать ситуативно-бытовую речь взрослых, включенную в непосредственно воспринимаемую ситуацию. В этом случае сама ситуация помогает малышу: он видит то, о чем говорят взрослые. Восприятие устного рассказа - более сложное умение, ведь в наличной ситуации нет ничего из того, что присутствует в рассказе. Поэтому воспринимать рассказ малыша надо учить - и его способность понимать книги и сказки развивается, когда вы рассказываете или читаете ему. Огромную помощь в этом оказывают картинки. По мере того как малыш растет, постепенно расширяется круг историй, доступных его пониманию, - но только при условии, что вы читаете и рассказываете ему достаточно много. Предварительная работа: Прочитать детям следующие русские народные сказки: «Колобок» «Репка» «Лиса и Волк» «Зимовье зверей» «Каша из топора» «Заюшкина избушка» «Петушок и зернышко»

Цели: 1)Узнать что такое Окружающая среда 2)Познакомится с миром 3) Узнать как надо относится к окружающей среде. 4) Домашнее задание УДАЧИ! Что такое окружающая среда? обобщённое понятие, характеризующее природные условия некоторой местности и её экологическое состояние. Окружающая среда обычно рассматривается как часть среды, которая взаимодействует с данным живым организмом (человеком, животным и т. д.), включая объекты живой и неживой природы.

Воинское кладбище. 131 братская и 140 одиночных могил. 1941-1945 гг. Могила героя Советского Союза Б. А. Аршинцева. Январь 1944 г.

ЯБЛОНЬКА Маленькая яблонька У меня в саду – Белая-пребелая, Вся стоит в цвету. Я надела платьице С белою каймой. Маленькая яблонька, Подружись со мной! СОСНЫ Сосны до неба хотят дорасти, Небо ветвями хотят подмести, Чтобы в течение года Ясной стояла погода.

Дидактические цели: Развивать умение видеть многообразие мира в системе взаимосвязей. Развивать сообразительность, пытливость, умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Формировать и развивать собственный познавательный опыт. Этапы подготовки к проекту: Подготовка цикла занятий Подготовка тем наблюдений, элементарных опытов, экскурсий Подборка коллекции художественной литературы и музыкальных произведений Время проведения проекта - 1 год, по 3 месяца на сезон года

Вот какую волшебную историю рассказала обыкновенная водяная капелька.Эту историю можно рассказывать целый день,а может, и больше.Мы расскажем вам лишь о некоторых ее приключениях. Когда-то эта капелька путешествовала высоко-высоко,проплывая в небе пушистым облачком.

Цели и задачи: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представления об охране водных ресурсов. Развивать экологическое мышление и экологическую культуру. Воды мирового океана

Летит, пищит, Ножки длинные тащит. Случай не упустит – Сядет и укусит. Летит, пищит, Ножки длинные тащит. Случай не упустит – Сядет и укусит. Рогат – а не бык, Шесть ног без копыт, Летит – воет, Сядет – землю роет. Рогат – а не бык, Шесть ног без копыт, Летит – воет, Сядет – землю роет.

Тема урока: «Чтобы путь был счастливым» Немного истории В Англии был издан закон о "человеке с красным флагом", который должен был бежать перед автомобилем и предупреждать об опасности.

Вода – это хорошо или плохо? «Нельзя сказать, что вода необходима для жизни: она и есть жизнь» Антуан де Сент – Экзюпери Где мы встречаем воду? В кране В трубах В лужах В реке

У медведицы… медвежата котята львята или У лисы… волчата лисята или львята

Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает, Когда это бывает? весной К нам весна шагает Быстрыми шагами. И сугробы тают Под её ногами. Чёрные проталины На полях видны. Верно, очень тёплые Ноги у весны.

В моем сне все люди счастливы! Каждый день я спрашиваю себя: "Что мне делать, чтобы спасти мир?"

Это что за потолок? То он низок, то высок, То он сер, то беловат, То чуть-чуть голубоват. А порой такой красивый – Кружевной и синий-синий! Разнообразие облаков

ТАЙГА СТЕПЬ

Как нужно готовиться к походу! Даже если ты не особенно увлекаешься туризмом, ты так или иначе можешь оказаться в походных условиях. Например, вы отправитесь в поход классом или целой школой. А раз так, то ты и в такой экстремальной ситуации должна проявить себя как истинная супердевочка. . Что нужно брать с собой в поход? Палатку,2-3 спальных мешка,продукты (не портившиеся!обязательно!),спички, GPS-навигаторы, компасы, фонари и часы,аптечка,запасная одежда,надувные лодки

Цель: Формирование художественно – познавательных интересов у детей через приобщение к культурному наследию Москвы. Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги группы. Задачи: Нравственное воспитание: - воспитывать уважительное отношение и любовь к родному городу; - воспитывать бережное отношение к культурному наследию нашего города; - воспитывать уважение к труду людей, занимающихся благоустройством города, сохранением исторических ценностей (сотрудникам музеев, ученых). Умственное воспитание: - расширять представления детей о Москве (история города, традиции, достопримечательности); - формирование представлений о Москве, как древнем городе и столице России; - воспитывать интерес к историческим событиям нашего города; - закреплять знание исторических мест, памятников, достопримечательностей и музеев Москвы. Предполагаемые итоги реализации проекта: - знание детьми информации о Москве, ее истории, памятниках, музеях; - понимание детьми значимости нашего города, как исторической столицы России; - умение организовать сюжетно-ролевые игры на тему «Экскурсии по Москве»; - проявление каждым ребёнком уважения к знаменитым людям нашего города. Разработка проекта. Донести до участников проекта важность и нужность данной темы. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрации, художественную литературу по темам: «Мы москвичи», «Наша древняя столица». Подобрать материал для продуктивной деятельности. Составить перспективный план. Срок выполнения проекта 2 года.

«ЧТО ЗЕРКАЛО РАССКАЖЕТ ОБО МНЕ?» Вид проекта: исследовательский. Длительность проекта: 1месяц. Возрастная группа: средний дошкольный возраст ( 4-5 лет). Образовательная область: социализация. Авторы проекта: дети и родители, педагоги и специалисты ГБОУ Детский сад № 2545 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Цель: Формирование у детей представлений об особенностях внешности , развивать у ребенка интерес к себе, воспитывать чувство самоуважения и уважения к особенностям других людей.   Задачи: - формировать у детей представление о внешности человека, ее особенностях; - развивать интерес к познанию самого себя и другого человека; - воспитывать уважение к самому себе и сверстнику; - развивать коммуникативные навыки; - способствовать улучшению детско-родительских отношений.