Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

В дом чужого не пущу, Без хозяина грущу. Даже по железной крыше Ходит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет И как днём всё видит. Часто спит, а после сна Умывается она.

Выбор темы проекта Выбор темы проекта не случаен. На протяжении нескольких лет прослеживается недостаточное внимание родителей к российскому празднику - День космонавтики. Поверхностные знания детей о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России - День космонавтики-всё это определило тему проекта для детей среднего возраста «Полетели в космос!» Модель трёх вопросов

Вулканы История возникновения слова «вулкан»

Жаль, всего семь дней в неделе – Дел навалом у Емели: 1. ПОНЕДЕЛЬНИК 2. ВТОРНИК 3. СРЕДА 4. ЧЕТВЕРГ 5. ПЯТНИЦА 6. СУББОТА 7. ВОСКРЕСЕНЬЕ ПОНЕДЕЛЬНИК В понедельник на печи, Протирает кирпичи

Зелёное диво: Кругом красиво, Упруго и туго, Жёстко и мясисто, И гладко и колко, В серёдке метёлка. Родина – пустыни центральных районов Америки. Иногда называют столетником. В комнатах держат карликовые агавы. агава Виснет огненный цветок – Колокол без звона, Тонкий лапчатый листок, Видно взят у клёна. Родина – Южная Америка, Бразилия. абутилон, комнатный клён, канатик

Россия – Родина святая, Люблю тебя я всей душой. Россия – ты обитель рая, Горжусь великою страной! Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.

Цели и задачи: Обогащать активный словарный запас по теме. Развивать навыки фразовой речи. Учить детей отличать животных друг от друга по внешним признакам Закрепить название детенышей. Мы на стульчиках сидим, На картинки мы глядим, Вот кошка с котятами, Вот корова с телятами, Вот коза с козлятами, Вот свинья с поросятами, Вот лошадь с жеребятами.

Наш коллектив исследователей. Цель: формирование в процессе организации познавательной деятельности ценностного отношения к природе и труду людей.

Значение воды для организма человека Без воды нет жизни Вода является главным источником энергии тела и человека Вода делает стенки сосудов эластичными, а кожу упругой Повышает иммунитет, включая механизмы, способные противостоять раку Вода является растворителем всех продуктов питания Вода снабжает клетки кислородом Вода является самым лучшим мягким слабительным, помогает похудеть и т.д. Здоровьесберегающие технологии Я хороший, добрый ребенок, Всем детям в группе я желаю здоровья. Пусть все будут добрыми и красивыми, милыми и счастливыми (произвольные пассы руками над чашками с водой) Водичка вкусная и приятная, пью тебя с удовольствием. Я здоров!

Павли́ны — род крупных птиц из подсемейства фазановых , семейства фазановых , отряда курообразных . Всего в мире существует около 40 разновидностей павлинов.

О ком идет речь? На нашей планете живут Чудные создания, Они летают и поют И землю свято берегут. Скажите, дети, Можно жить без птиц на свете? Что случится, если птицы На земле вдруг пропадут? Ребята, а что вы знаете о птицах? Чем птицы отличаются от других животных? Как птицы летают? Какие птицы живут у нас в городе? Кто назовет птиц, которые живут в наших лесах? А каких экзотических птиц вы знаете?

С чего все началось? Некоторые исследователи утверждают, что одежда появилась из-за чувства стыда, другие объясняют ее появление желанием украсить свое тело, а третьи просто говорят, что человеку было холодно, и он создал одежду.

Treasures of Russia Lesson 6 “ The Treatment Of Russia and its guardians “ Цель: Формирование понятия «язык» и роли языка в обществе; Знакомство с великими просветителями России, внёсшими вклад в развитие языков России.  Задачи урока: повышать общую языковую культуру учащихся; воспитывать бережное отношение к слову, к богатству языка, прививать любовь и уважение к языку; формировать устойчивый интерес к литературе, поэзии и к искусству звучащего слова; повысить мотивацию к изучению языка и культуры других народов; : содействовать воспитанию патриотизма; Оборудование: мультимедиапроектор, Оснащение урока: презентация ,высказывания и портреты великих людей, азбука; 

Планирование -Постановка образовательных задач -Выбор методов, подбор средств, материалов Реализация проекта Выбор темы проекта Алгоритм планирования Для детей: формировать познавательные интересы. Для родителей: стимулировать творческую активность через участие в мероприятиях учреждения. Для педагогов: создать условия для самостоятельной и совместной деятельности со взрослыми в рамках реализуемого проекта. Задачи проекта:

В Древней Руси праздник Рождества христова стали отмечать в х веке , и случилось так ,что он совпал с языческим славянским праздником Святок. Рождество христово по праву считается одним из главных христианских праздников. Традиции празднования Рождества передаются из поколения в поколение и являются неотъемлемой частью культуры каждого народа.

Как вы думаете, из каких материалов в старину изготавливали игрушки? Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек. Упирается рука в деревянные бока. А внутри секреты есть: Может три, а может шесть: Разрумянилась немножко Наша русская … МАТРЁШКА

ЖИВОТНЫЕ ДОМА КОШКА

Угадай Мы по ковру идём с тобой Его никто не ткал. Он разостлался сам собой, Лежит у речки голубой И жёлт, и синь, и ал. луг Какие растения растут на лугу? ( уч.- с.110) На верхушке стебелька Солнышко и облака. ромашка

Зимой и летом - одним цветом… ЁЛКА

Птицы Перелетные Зимующие Перелётные

Где берёзки да дубы Летом выросли  грибы. Тут -  волнушки и опята, Там -  лисички и маслята. Под сосной -  боровики, Так им рады грибники. М. Абина Спросил у гриба под осиною еж: Скажи, почему ты на зонтик похож? А гриб засмеялся: Вот странный вопрос! Ведь я же в погоду дождливую рос! М. Пляцковский Какие съедобные грибы вы знаете? Попробуйте отгадать загадки! Этот гриб живет под елью, Под ее огромной тенью. Мудрый бородач-старик, Житель бора - ...

АННОТАЦИЯ Проект предполагает знакомство детей с птицами средней полосы. Цель. Познакомить детей с обитателями средней полосы. Дать представление о разнообразии видов птиц. Показать участие человека в жизни птиц. Научить детей взаимодействовать с природой. Задачи: Активизировать исследовательскую деятельность детей путем наблюдения за птицами и непосредственного взаимодействия сними- кормлением птиц. Дать представление о среде обитания, развитие умения работы с различными источниками информации. Методы: - исследовательский; - демонстративный; - иллюстративный; - вербальный (объяснение).  ВОПРОСЫ Основной вопрос: «какие птицы коренные жители средней полосы?» Вопросы темы учебной программы: «Какие птицы обитают в средней полосе?» «какие птицы остаются зимовать в средней полосе?» «какие птицы улетают зимовать в теплые страны?»

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ Совместное создание предметно-развивающей среды Основные направления взаимодействия с семьёй Побуждение к развитию творческого потенциала взрослого человека принципы равенства позиций в образовательном процессе Изучение условия жизни, индивидуальные особенности семьи и ребенка Создание опору на личный опыт и индивидуальные потребности Выступление посредником между семьей и дошкольной организацией работать таким образом, чтобы родитель смог Достичь понимания того, что нельзя ребёнка сравнивать с другими детьми Изучение потребности родителей в образовательных услугах Просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры Знание нормативных документов, с которыми необходимо знакомить родителей, чтобы повысить их правовую культуру Быть эмоциональной поддержкой ребёнку. Узнать сильные и слабые стороны развития ребенка Уметь преодолевать авторитаризм и видеть мир с позиции ребёнка стремление к использованию диалоговых форм Работа с семьями воспитанников (лицами их заменяющими)