Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Екатерина I Алексеевна
Екатерина I Алексеевна
Екатерина I Алексеевна Михайлова 1684—1727гг. (Марта Скавронская ) Ранние годы Сведения о молодости Екатерины I содержатся в основном в исторических анекдотах и недостаточно достоверны. До сих пор точно не определены её место рождения и национальность. По одной из версий, родилась она на территории современной Латвии, в исторической области Видземе, в семье латышского или литовского крестьянина родом из окрестностей Кегумса. По другой версии, будущая императрица родилась в Дерпте в семье эстонских крестьян. Родители Марты умерли от чумы в 1684 году, и её дядя отдал девочку в дом лютеранского пастора Эрнста Глюка. Марта использовалась в доме как служанка, грамоте её не учили. По версии, изложенной в словаре Брокгауза и Ефрона, мать Марты, овдовев, отдала дочь в услужение в семью пастора Глюка, где её будто бы учили грамоте и рукоделиям. По другой версии, до 12 лет девочка жила у своей тетки Анны-Марии Веселовской, прежде чем оказаться в семье Глюка. В возрасте 17 лет Марту выдали замуж за шведского драгуна по имени Иоганн Крузе. Через день или два после свадьбы трубач Иоганн со своим полком отбыл на войну и по распространённой версии пропал без вести.
Продолжить чтение
Искусство Византии
Искусство Византии
В безоблачном небе над берегами Босфора парил орел со змеёй в когтях. Змея извивалась, пытаясь ужалить врага, но орёл камнем упал вниз и раздробил ей голову ударом мощного клюва. Победу царя пернатых встретили радостными криками посланники римского императора Константина, искавшие место для новой столицы. Битву орла со змеёй они истолковали как знак свыше. На месте старой греческой колонии Византии был основан город Константина — Константинополь, который 11 мая 330 г. официально провозгласили столицей Римской империи, новым Римом. Византи́йская импе́рия Византи́йская импе́рия, Византи́я — название Восточной Римской империи в западной исторической науке. Название «Византийская империя» государство получило в трудах западноевропейских историков уже после своего падения. Сами византийцы называли себя римлянами — по-гречески «ромеями», а свою державу — «римской», «ромейской»
Продолжить чтение
Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта
Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта
Раскол среди якобинцев «Как только после победы на фронтах и подавления мятежей опасность контрреволюции уменьшилась, сразу же обострились внутренние противоречия среди якобинцев»*. Народные низы требовали дальнейшего углубления реформ, а буржуазии, даже революционной, это было не нужно. Якобинцы начинают подавлять движения, цель борьбы которых хоть сколько-нибудь выходит за рамки якобинских устремлений. Преследуются как сторонники отказа от политики террора (т.н. «умеренные» или «снисходительные», лидером которых стал Дантон), так и сторонники продолжения реформ. Лидеры движений осуждаются и приговариваются к казни. Но и после этих казней террор не ослабевал. Страх и настороженность царили в обществе. Даже самые послушные исполнители приказов якобинцев не могли чувствовать себя в безопасности. Казни «крайних» якобинцев оттолкнули от них народные низы, расправа со «снисходительными» насторожила и оттолкнула буржуазию, стоявшую на умеренных позициях.  Против робеспьеристов поднялись «новые богачи» (буржуазия, разбогатевшая в годы революции на спекуляциях, поставках для армии, скупке земель, принадлежавших ранее аристократии и церкви). Раньше, нуждаясь в защите, они скрывали свое отношение к Робеспьеру и его сторонникам. Военные победы республики в 1794 году укрепили их позиции, и они открыто заговорили о тирании Робеспьера. Крестьяне, получившие землю, считали, что революция закончилась, а не получившие ее в якобинцах разочаровались. Санкюлоты были недовольны законом о максимуме на заработную плату. Все устали от ужасов якобинского террора. В политической борьбе Робеспьер пользовался кровавыми средствами. Народ стал ненавидеть республику. Все ее противники объединились в единый союз. Жак Ру В 1792 основал внутри якобинцев радикальную фракцию «Бешеных», цели которых состояли в преследовании спекулянтов, закрытии биржи и внедрении централизованного хозяйства, а также в экспроприации земли для экономического уравнивания населения и для преодоления бедности. В мае 1793 Ру принял участие в восстании Санклютов. Ру, с его радикальными целями вступил в политическое противостояние с Робеспьером, который приказал в конце концов арестовывать его, в связи с выступлением масс в сентябре 1793 года, как возмутителя спокойствия. После того, как Ру был приговорен к смерти, не дожидаясь исполнения приговора 10 февраля 1794 совершил самоубийство.
Продолжить чтение
Факторы формирования новой политической идеологии с середины XV в.
Факторы формирования новой политической идеологии с середины XV в.
Централизация - длительный процесс усложнения политической структуры (80-е гг. XV ст.) Признаки централизованного государства: ликвидация политической независимости важнейших русских княжеств (Тверь, Ярославль, Ростов) и феодальных республик (Новгород); появление великокняжеского наместника в Пскове (1460-1461); становление монархии с центральным правительством: Казна и Дворец; изживание «удельной» системы на территории самого Московского княжества: переход удельных князья после мятежа 1480 г. на положение «служебных князей» и трансформация боярского вассалитета в подданство; перестройка в 1446 г. Государева Двора - сложение особой военной корпорации служилых людей; кодификация феодального права в общерусском масштабе (Судебник 1497-1498 гг.); реорганизация вооруженных сил (служилое дворянство) и создание Пушечного двора в Москве (конец XV в.); появление в середине XV в. ремесленно-торговых поселков (рядков), а в конце века - гостиных дворов, пошлины с которых шли в великокняжескую казну; изменение системы финансов: переписи тяглового населения и денежные повинности, получившие значение общегосударственного налога; освобождение от ига (1480). Особенности процесса централизации в России происходила не на стадии позднего феодализма, как в Западной Европе, а в условиях поступательного развития феодализма; связь централизации с ростом и укреплением крепостничества; более слабое, чем в Европе, развитие городов и поэтому ведущая роль в процессе централизации землевладельцев-дворян и церкви; активное воздействие на процесс централизации политической надстройки ввиду слабых связей между землями, развития крепостничества и внешней опасности.
Продолжить чтение
Кузнецов Николай Иванович
Кузнецов Николай Иванович
Детские годы Родился Николай 27 июля 1911 г. В деревне Зырянка Камышловского уезда Пермской губернии (сейчас -- село в Талицком районе Свердловской области). Отец - Иван Павлович Кузнецов был в деревне приметным человеком. Семь лет отслужил в столичном гренадерском полку. За добросовестную службу и меткую стрельбу пожалован был серебряным рублем, часами и голубой кружкой с портретами царя. Мать - Анна Петровна простая крестьянка, по отзывам односельчан, имела доброе сердце и золотые руки. В семье было четверо детей. Юношеские годы Николая Окончив школу, поступил в техникум, а затем в заочный Индустриальный институт. Неподалеку от деревни, где рос Коля Кузнецов, находилась немецкая колония. Здесь у мальчика были друзья-ровесники. Общаясь с ними, Николай начал осваивать немецкий язык, ему это давалось легко. Надо отметить, что у Кузнецова был талант прирожденного лингвиста. Для углубленного изучения немецкого языка Кузнецов поступил на заочные курсы иностранных языков, блестяще закончил их, и диплом инженера защищал на немецком языке. Кузнецов знал не только немецкий язык, его интересовали быт и культура этого народа, особенности характера и традиции. Как все это пригодилось ему потом в партизанском отряде!
Продолжить чтение
Крестовые походы. С 1096 по 1270г
Крестовые походы. С 1096 по 1270г
План-конспект урока в 6 классе «Крестовые походы»   Учитель: Ермакова В.А. Класс: 6 Время проведения:12 октября 2012г. Учебник: История средних веков Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. Москва «Просвещение»2012г. Программа: История. Обществознание. 5-11 классы Москва «Просвещение» 2012 год. Цель урока: 1. Выяснить цели и причины крестовых походов Разъяснить суть религиозного фанатизма. Развить активную познавательную деятельность. Развивать творческие способности детей Продолжить формирование навыков работы с документальным материалом. Оборудование: Карта «Крестовые походы». Методы: Репродуктивный, частично-поисковый. Тип урока : комбинированный Ход урока: 1. Организационный момент 2. Ввиду большого объема изучаемого материала проверка знаний не проводится. Причины и цели крестовых походов изучаются по учебнику (§ 16 учебника Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского). 3. Хронология походов изучается по учебнику с заполнением таблицы «Хронология и результаты крестовых походов» Хронология и результаты крестовых походов
Продолжить чтение