Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Аккумулятор - это источник электрического тока, действие которого основано на химических реакциях. В отличие от обычного гальванического элемента аккумулятор можно заряжать и разряжать большое число раз. Возможность накопления заряда и возможность перезарядки выделяют аккумуляторы в отдельный класс устройств, широко используемых как на производстве, так и в быту.

  1.Изучить квантовые постулаты Бора 2.Модель атома водорода Бора 3.Показать значение теории Бора в развитии физической науки Цель урока   Задачи урока: Образовательная: изучить постулаты Бора , раскрывающие основные свойства атома, их значимость в развитии физической науки. Применять полученные знания при решении задач.   Развивающая: развивать логическое мышление, правильную речь, естественнонаучное миропонимание о строении вещества.   Воспитательная: воспитывать стремление учащихся демонстрировать собственные достижения, объективно оценивать свои умения применять знания.  

Электрическим током называется упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц. Сила тока равна отношению электрического заряда q, прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времен его прохождения t. I= I-сила тока(А) q-электрический заряд(Кл) t-время(с) g t

Молекула – это мельчайшая частица данного вещества, еще обладающая его свойствами. Н Н О Молекула также состоит из частиц – атомов. Молекулы одного и того же вещества не отличаются друг от друга. Молекулы одного и того же вещества (например, воды): горячей, холодной, дождевой, питьевой и т.д. - не отличаются. Молекулы Н2 водорода (газ). Молекулы О2 кислорода(газ).

Александр Степанович Попов родился 16 марта 1859 г. на Урале в семье священника. После окончания в 1877 г. общеобразовательных классов Пермской духовной семинарии он не стал продолжать духовное образование, а поступил на физико-математический факультет Петербургского университета. В университете его увлекла электротехника. Он работал монтером в товариществе «Электротехник», и первые его труды в 1882 г. были посвящены динамо-электрическим машинам. Хотя Попов был оставлен при университете для подготовки к профессорскому званию ,с 1883 г. стал преподавателем Минного офицерского класса в Кронштадте, совмещая эту должность с педагогической работой в Техническом училище Морского ведомства в Кронштадте . В Минном офицерском классе Попов проработал до 1901 г., когда он был избран профессором кафедры физики Электротехнического института в Петербурге. В 1905 г. он был избран директором института и в этой должности скончался от кровоизлияния в мозг 13 января 1906г.

Биография . Никола Тесла родился 10 июля 1856 года в селе Смиляны (Хорватия) и был четвёртым ребёнком в семье сербского православного священника. Он много читал, даже по ночам. Герои книг, по его признанию, пробуждали в нём желание стать «существом высшего порядка». Воспитывая разными упражнениями силу воли, доводил себя до изнурения. Закончил Политехнический институт в Граце, Пражский университет. На втором курсе университета, в 1880 году, его осеняет идея индукционного генератора переменного тока. Профессор Пешль, с которым Тесла поделился идеей, счёл её бредовой. Но заключение профессора только подстегнуло изобретателя, и в 1882 году была построена действующая модель. Образование

Содержание 1.Что такое плазма? 2. Плазма - четвёртое состояние вещества. 3. Где встречается плазма? Условия её возникновения. 4. Виды плазмы. 5. Свойства и характеристики плазмы. 6. Особые свойства плазмы. 7. История. 8. Солнце и ионосфера Земли. 9. Использование плазмы. 10. Литература. Что такое плазма? Плазма (от греч. plásma — вылепленное, оформленное), частично или полностью ионизованный газ, состоящий из электрически заряженных и нейтральных частиц, в котором суммарный электрический заряд равен нулю (выполнено так называемое условие квазинейтральности ). Но не каждое скопление частиц можно назвать плазмой, например, пучок электронов, летящих в вакууме, не плазма: он несет только отрицательный заряд.

Гипотеза Ампера Андре Ампер Магнитные свойства любого тела определяются замкнутыми электрическими токами внутри него. Магнитные взаимодействия – взаимодействия токов Гипотеза Ампера а) Плоскости расположены беспорядочно: их действия взаимно компенсируются; нет магнитных свойств. б) Элементарные токи в теле ориентированы так, что их действия складываются => намагниченное состояние тела.

О Попове Рождение: 4 марта 1859 п. Турьинские Рудники,Верхотурский уезд, Пермская губерния, Российская империя (ныне г. Краснотурьинск,Свердловская область) Смерть:31 декабря 1905(13 января 1906) (46 лет) Санкт-Петербург, Российская империя Отец:Степан Петрович Попов (1827—1897) Мать:Анна Степановна Попова (Понамарева) (1830—1903) Супруга:Раиса Алексеевна Богданова Дети:Степан, Александр, Раиса, ЕкатеринаОбразование:Физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета Учёная степень: кандидат физико-математических наук Профессия: ученый-физик 2 Основные направления исследований А.С. Попова 3 2) Исследования в области магнетизма 1) Исследования в области электротехники 3) Исследования в области электромагнитных волн

Что такое сила? Сила - результат действия тела Силы в природе Сила тяги и сила сопротивления воздуха Сила тяги и сила трения Сила Архимеда и сила тяжести Сила упругости и сила тяжести Электростатическая сила

Увеличение содержания в атмосфере углекислого газа Энергосбережение в быту Энергосбережение в быту Предмет исследования

Внутренняя энергия -

Физический диктант В графе ответов надо указать «+», если утверждение верное «–», если утверждение ложное

О радиации Радиоактивность - отнюдь не новое явление; новизна состоит лишь в том, как люди пытались ее использовать. И радиоактивность, и сопутствующие ей ионизирующие излучения существовали на Земле задолго до зарождения на ней жизни и присутствовали в космосе до возникновения самой Земли. Космические излучения Находясь в основном в почве, особенно в горных породах, естественные радиоизотопы обусловливают природный естественный фон радиоактивности, который не оказывает на человека вредного действия. При попадании в атмосферу искусственных радиоизотопов в виде радиоактивных отходов атомных реакторов, промышленных предприятий и учреждений, работающих с радиоактивными веществами, а также в результате испытаний атомного оружия природный радиоактивный фон может повыситься. Образующееся при взрывах радиоактивное облако, распространяясь вокруг Земного шара, будет служить на своем пути источником радиоактивного загрязнения воздуха, водоемов и почвы за счет выпадения радиоактивных осадков. Эти осадки, способны накапливаться в растениях, рыбах, поступать в молоко животных и стать потенциально опасными для человека при употреблении пищевых продуктов.

Проблематика презентации Научно-технический прогресс принес человечеству не только комфорт, удобство и облегчение жизни, но и снизил уровень здоровья. Сегодня в нашу жизнь врывается все больше звуков, многие из которых разрушающе действуют. Проблема шума и заявила о себе в полный голос. Шум беспокоит все большее количество людей. Человек не выдерживает натиска второй, созданной им самим, природы. Эта проблема неминуемо касается каждого и по этой причине мы решили посвятить нашу презентацию шуму. Аудиология Аудиология – это наука, которая изучает влияние шума и звука на здоровье человека.

Цель работы- Научиться определять плотность твердого тела. Приборы и материалы: Весы с разновесами, мензурка, твердые тела

Энергия связи атомных ядер – та энергия, которая необходима для полного расщепления ядра на отдельные частицы. Закон сохранения энергии энергия связи равна той энергии, которая выделается при образовании ядра из отдельных частиц. Альберт Эйнштейн (1879 - 1955) Уравнение Эйнштейна между массой и энергией: Точнейшие измерения масс ядер масса покоя ядра Мя всегда меньше суммы масс покоя слагающих его протонов и нейтронов: - дефект массы. Уменьшение массы при образовании ядра из частиц уменьшается энергия этой системы частиц на значение энергии связи : ядро образуется из частиц; частицы за счет действия ядерных сил на малых расстояниях устремляются с огромным ускорением друг к другу; излучаются γ- кванты с энергией и массой . Пример: образование 4 г гелия сопровождается выделением такой же энергии, что и сгорание 1,5 - 2 вагонов каменного угла.

Тема урока: Импульс. Закон сохранения импульса. Импульсом тела называют векторную величину, равную произведению массы тела на его скорость:

Виды электромагнитных волн Низкочастотные волны; Радиоволны; Сверхвысокочастотные излучения; Инфракрасное излучение; Видимый свет; Ультрафиолетовое излучение; Рентгеновское излучение; Гамма-излучение. Низкочастотные волны Возникают в диапазоне частот 0 - 2∙104 Гц; Длины волн лежат в диапазоне 1,5∙104 - ∞ м; Источником волн является переменный ток соответствующей частоты.

ЦЕЛИ УРОКА Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний об атмосфере; Познакомить учащихся с оптическими явлениями в атмосфере – радугой, миражами, гало, молнией, полярным сиянием, «огнями святого Эльма»; Объяснить природу возникновения оптических явлений в атмосфере. ПЛАН УРОКА Повторение уже известных и знакомство с новыми понятиями и определениями; Беседа-формирование знаний об оптических явлениях в атмосфере; Использование фотографий для формирования представления об оптических явлениях. Работа с тетрадью-тренажером

Цель: установить зависимость между двумя макроскопическими параметрами газа при неизменном третьем. Запишите физические величины и их единицы измерения.

Мы живем в океане электромагнитных явлений – все окружающие нас предметы являются приемниками, и одновременно излучателями электромагнитных волн. Международная классификация электромагнитных волн