Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Всем известна буква "А" Буква очень славная. Да к тому же буква "А" В алфавите главная. Обожает этот звук И Андрей и Аллочка Палка так и палка так И в середине палочка.

Архиепископ Иоанн Шанхайский Храмы нужны не Богу Престол Которого небо и подножие- земля, а нам они нужны

1. У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я? Синица Мы спешили к вам, ребята. Весна идет. Пара браться за дела: заселять домики, приготовленные вами, устраивать гнезда, высиживать и растить птенцов Скворец

Москва - Политехнический музей 2009 г. Зал космонавтики

ЖУК. Не жужжу, когда сижу,  Не жужжу, когда хожу,  Не жужжу, когда тружусь,  А жужжу, когда кружусь Под листочком Жук проснулся, Потянулся и встряхнулся, Брюшко, нос, глаза, усы Вымыл капелькой росы.

Клейкие почки, Зелёные листочки. С белой корой Стоит под горой. Если б дали берёзе расчёску, Изменила б берёза причёску: В речку, как в зеркало, глядя, Расчесала б кудрявые пряди, И вошло б у неё в привычку По утрам заплетать косичку. И. Токмакова Он из жёлудя пророс, А потом всё рос и рос, Год за годом подрастал- И могучим дубом стал! Я из крошки-бочки вылез, Корешки пустил и вырос, Стал высок я и могуч, Не боюсь ни гроз, ни туч Я кормлю свиней и белок- Ничего, что плод мой мелок.

День Победы! Праздник долгожданный! Мирная небес голубизна. Помнят на Земле народы, страны! В этот день закончилась война. Вспоминают наши деды Про былые времена, Надевают в честь Победы Боевые ордена.

Drinks – напитки Food – еда burgers chips sandwiches pizza milk juice orange bananas ice cream chocolate apples

Цель: Формирование художественно – познавательных интересов у детей через приобщение к культурному наследию Москвы. Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги группы. Задачи: Нравственное воспитание: - воспитывать уважительное отношение и любовь к родному городу; - воспитывать бережное отношение к культурному наследию нашего города; - воспитывать уважение к труду людей, занимающихся благоустройством города, сохранением исторических ценностей (сотрудникам музеев, ученых). Умственное воспитание: - расширять представления детей о Москве (история города, традиции, достопримечательности); - формирование представлений о Москве, как древнем городе и столице России; - воспитывать интерес к историческим событиям нашего города; - закреплять знание исторических мест, памятников, достопримечательностей и музеев Москвы. Предполагаемые итоги реализации проекта: - знание детьми информации о Москве, ее истории, памятниках, музеях; - понимание детьми значимости нашего города, как исторической столицы России; - умение организовать сюжетно-ролевые игры на тему «Экскурсии по Москве»; - проявление каждым ребёнком уважения к знаменитым людям нашего города. Разработка проекта. Донести до участников проекта важность и нужность данной темы. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрации, художественную литературу по темам: «Мы москвичи», «Наша древняя столица». Подобрать материал для продуктивной деятельности. Составить перспективный план. Срок выполнения проекта 2 года.

Книгу переворошив, намотай себе на ус – все работы хороши, выбирай на вкус! В.В.Маяковский «Кем быть?» Отгадай кто это? Это врач (доктор) Он лечит людей

Есть ли в почве влага? Исследование 2. «Есть ли в почве влага» Цель: Опытным путем выявить есть ли в почве вода. Оборудование: Баночка с почвой, стекло, спиртовка, железная ложка. Проведение опыта: Немного свежей почвы нагреем на огне. Над почвой подержим холодное стекло. Вскоре стекло станет влажным. Делаем вывод, что в почве есть вода.

Среди густой зеленой травы так много цветов, над которыми порхают разные насекомые: бабочки, пчелы, шмели, мошки. Вот мы на лугу! Сколько в реке разных рыбок, лягушек, водных жуков и прочих живых существ! Кругом жара, а речке прохладно и легко.

Зимой и летом - одним цветом… ЁЛКА

ВОРОБЕЙ ВОРОНА

В дом чужого не пущу, Без хозяина грущу. Даже по железной крыше Ходит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет И как днём всё видит. Часто спит, а после сна Умывается она.

О ком идет речь? На нашей планете живут Чудные создания, Они летают и поют И землю свято берегут. Скажите, дети, Можно жить без птиц на свете? Что случится, если птицы На земле вдруг пропадут? Ребята, а что вы знаете о птицах? Чем птицы отличаются от других животных? Как птицы летают? Какие птицы живут у нас в городе? Кто назовет птиц, которые живут в наших лесах? А каких экзотических птиц вы знаете?

Я иду по цветущему лугу, Высыхает на листьях роса, Ветер травы качает упруго, И мне чудятся их голоса – Они шепчут: «Не рви нас, не надо, Наши гибкие стебли не мни. Мы для глаз и для сердца – отрада, Украшенье родимой земли!» Одуванчик золотой был красивый, молодой,  Не боялся никого, даже ветра самого!  Одуванчик золотой постарел и стал седой,  А как только поседел, вместе с ветром улетел.

Дидактические цели: Развивать умение видеть многообразие мира в системе взаимосвязей. Развивать сообразительность, пытливость, умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Формировать и развивать собственный познавательный опыт. Этапы подготовки к проекту: Подготовка цикла занятий Подготовка тем наблюдений, элементарных опытов, экскурсий Подборка коллекции художественной литературы и музыкальных произведений Время проведения проекта - 1 год, по 3 месяца на сезон года

Что такое лес? Что там растет? Какие животные там обитают?» Отгадайте-ка загадку: Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (Дерево.) Правильно, деревья высокие, они служат пищей, укрытием, домом. Деревья бывают разной высоты». А что растет в лесу под деревьями? (Мох, ягоды, грибы.) Вот о грибах я вам и расскажу. Они растут с лета до ранней осени. Для роста им необходимы тепло и влага. Посмотрите, какие есть грибы. Сейчас я загадаю про них загадки, а вы слушайте внимательно, чтоб их отгадать: Вдоль лесных дорожек Много белых ножек. В шляпках разноцветных, Издали заметных, собирай, Не мешкай, — это... (сыроежка).

Цветы — это кусочек природы, окружающего нас мира, цветы — это радость, повод улыбнуться, задуматься о прекрасном и конечно это инструмент общения между людьми. Данный материал позволит расширить у детей представления о цветах; прививать внимательное и бережное отношение к живой природе, интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. Способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Отгадай загадки. Под сугробом он растёт, Снеговую воду пьёт.

Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает, Когда это бывает? весной К нам весна шагает Быстрыми шагами. И сугробы тают Под её ногами. Чёрные проталины На полях видны. Верно, очень тёплые Ноги у весны.

ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ Собирала я в лесу Ягоду малину. Я домой не донесу Полную корзину. Ягодка по ягодке, Ягодка по ягодке – Дело продвигается, Ягод убавляется… Солнце греет горячо, Далека дорога. Не отведать ли еще  Ягодок немного. Н. Саконская Чернику рвите осторожно: Окрасит руки, как чернила; Отмыть их сразу невозможно, И не поможет даже мыло. Но радует черника нас — Она полезная для глаз. Автор: Н. Меркушова