Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели урока: сформировать понятие о звуковой волне, шуме, эхе, звуковом резонансе; раскрыть физическую суть звуковых явлений; уметь объяснять наблюдаемые явления на основе законов физики. Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, слайды. Оборудование для демонстраций: камертон, музыкальные инструменты, насос Камовского, электрический звонок, колокол.

На протяжении многих лет огонь поддерживался путем сжигания растительных энергоносителей (древесины, кустарников, камыша, травы, сухих водорослей и т.п.), а затем была обнаружена возможность использовать для поддержания огня ископаемые вещества: каменный уголь, нефть, сланцы, торф. Рождение энергетики произошло несколько миллионов лет тому назад, когда люди научились использовать огонь. Огонь давал им тепло и свет, был источником вдохновения и оптимизма, оружием против врагов и диких зверей, лечебным средством, помощником в земледелии, консервантом продуктов, технологическим средством и т.д.

Время оптического телеграфа 450 лет до нашей эры 1793 год 1794 год Факельный телеграф Оптический телеграф Первая линия оптического телеграфа Первые шаги

ИГРА «ПЯТЕРОЧКА» Игра проводится в рамках предметной недели «Естественных наук» Условия игры: В игре участвуют 5 команд. Капитаны команд выбирают категорию с определенным количеством баллов (5 до 25). Переход на главное табло Правильный ответ после щелчка мышкой

1. Внутренняя энергия тела зависит... А. От скорости движения тела. Б. От энергии движения частиц, из которых состоит тело. В. От энергии взаимодействия частиц, из которых состоит тело. Г. От энергии движения частиц и от энергии их взаимодействия. 2. Первый стакан с водой охладили, получив от него 1 Дж количества теплоты, а второй стакан подняли вверх, совершив работу в 1 Дж. Изменилась ли внутренняя энергия воды в первом и втором стаканах? А. Ни в одном стакане не изменилась. Б. В 1 — уменьшилась, во 2 — не изменилась. В. В 1 — не изменилась, во 2 — увеличилась. Г. В обоих стаканах уменьшилась. Д. В 1 — уменьшилась, во 2 — увеличилась

СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА Молекулы.

ВОПРОС №1 Вариант I. Давление – это… а) величина характеризующая действие силы; б) отношение силы к площади, на которую в перпендикулярном направлении действует сила ; в) отношение силы к площади, на которую действует сила ; г) отношение площади к силе. Вариант II. Чтобы определить давление, надо силу, действующую перпендикулярно поверхности … а) …умножить на площадь поверхности; б) … разделить на площадь поверхности; в) … разделить на массу тела; г) … умножить на массу тела. ВОПРОС №2 Вариант I. Как изменится давление, оказываемое человеком на пол, если он поднимет одну ногу? а) уменьшится; б) увеличится; в) давление не изменится; г) может увеличится, а может уменьшится. Вариант II. Почему задние колеса грузовиков обычно сдвоенные? а) чтобы было легче ехать; б) чтобы увеличить давление; в) чтобы уменьшить давление; г) чтобы уменьшить силу трения.

Свет – это излучение, но лишь та его часть, которая воспринимается глазом, поэтому свет называют видимым излучением.

1. ЗНАКОМСТВО С МИКРОКОНТРОЛЛЕРОМ Микроконтроллеры являются сердцем многих современных устройств и приборов, в том числе и бытовых. Самой главной особенностью микроконтроллеров, с точки зрения конструктора-проектировщика, является то, что с их помощью легче и зачастую гораздо дешевле реализовать различные схемы. Микроконтроллер будет действовать по программе, которую напишете для него вы сами. ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Цель нашей работы должна определяться в реальном качестве личности, которая выходит с наших педагогических рук. В.А. Сухомлинский Задание учителя Научить и воспитать учеников, как активно мыслящих личностей,которые могут творчески подойти к изучению материала, опираясь на свой приобретенный опыт.

Действия электрического тока – это явления, которые наблюдаются при наличии электрического тока в цепи. Тепловое действие тока

МЕСТОИМЕНИЕ Самостоятельная часть речи, включающая слова, которые НЕ НАЗЫВАЮТ предметы, признаки или количество предметов, А ЛИШЬ УКАЗЫВАЮТ НА НИХ. Евтушевская Н.Н.

Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь

Замок НАРЕЧИЙ Степени сравнения Прилагательных. Наречий на – о, -е

Задание: поставьте имена существительные в единственном числе и распределите их по родам в три столбика. Вещи, яблоки, хлеба, кольца, книги, пеналы, ружья, мячи, умница. Умница - ? Новая тема Задание: отгадайте, о ком идет речь – о мальчике или девочке. “Умница!” - сказала мама. “Что же ты за непоседа!” – воскликнула бабушка. “Ну и копуша же ты!” - не выдержал отец. Как можно определить, к какому роду относятся слова умница, непоседа, копуша? Что обозначают данные слова?

Употребляя в своей речи многие слова, мы порой даже не подозреваем, что эти слова – своеобразные памятники людям. Мансарда – жилое помещение на чердаке, под сводами крыши, которое придумал выдающийся французский архитектор Франсуа Мансар

НА: руки перед грудью ладонями к себе. Произносим слог НА — руки вперед, ладонями вверх. Фонетическая ритмика В: руки в стороны. Произнося звук В, слегка покачивать выпрямленными руками и туловищем. ЗА: руки перед грудью. Произнося звук З, производить вибрирующие движения кистями рук перед грудью. Произносим слог ЗА — руки вперед, ладонями вверх. ПОД: произнося слог ПО, резко опустить руки со сжатыми кулаками вниз. Произносим звук О — руки через стороны поднимаем вверх и соединяем над головой одновременно произносить ПО. Д: руки перед грудью, встряхнуть кистями рук перед грудью; «Незнайка в солнечном городе» Незнайка Николай Носов

Белить, болезнь, грибник, пригорюнился, угостить, гостиница, загрязняешь, гроза.

Море Знаний Астрологический прогноз

Арбуз, ананас, баранка, конфета Бублик, барабан, гриб Вареник, валенки, веник гриб, утюг, манго

РЕЧЬ УСТНАЯ ПИСЬМЕННАЯ СЛЫШИМ ЗВУКИ [ а ]

Сравните кораблики. маленький меньше большой больше

Замените имена прилагательные в скобочках на прилагательные в форме сравнительной степени; подчеркните их как члены предложения: В душном воздухе молчанье, Как предчувствие грозы, (жаркий) роз благоуханье, (звонкий) голос стрекозы. (Ф. И. Тютчев). Мой младший брат меня (сильный), Мой младший брат меня (умный), Мой младший брат меня (добрый), (решительный) и (храбрый). (И. И. Шкляревский). В душном воздухе молчанье, Как предчувствие грозы, Жарче роз благоуханье, Звонче голос стрекозы. (Ф. И. Тютчев). Мой младший брат меня сильнее, Мой младший брат меня умнее, Мой младший брат меня добрее, Решительнее и храбрее. (И. И. Шкляревский).