Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Задачи урока: Познакомиться с искусством Древней Греции; 2. Узнать о видах древнегреческой вазописи, стилях работы мастеров; 3. Научиться рисовать древнегреческие сосуды. Пять тысячелетий назад около Балканского полуострова зародилась культура, которой суждено было сыграть величайшую роль в истории человечества.

Издревле, в традиционной культуре казахов значительное место занимала музыка и основные ее носители народные инструменты – кобыз, домбыра, сыбызгы, дауылпаз, кос сырнай, шертер, жетыген, керей,  асатаяк, конырау и др. Их формирование и развитие  происходило в тесной связи со становлением  музыкальной культуры соседних народов, что было обусловлено общностью языков, уклада жизни, обычаев, обрядов, ритуалов СЫБЫЗГЫ Одним из самых ранних музыкальных инструментов казахов можно считать – сыбызгы, который изготавливали из полого стебля растения курай. Очень простая форма и постоянная доступность материала сделали его невероятно популярным среди казахских музыкантов. Звучание его весьма своеобразно и напоминает нечто дрожащее, словно пребывающее в волнении и трепете, будто, где то вдалеке плывут высокие звуки флейты.

Русская народная сказка «Репка» Посадил дед репку.

Переход из начального в среднее звено школы традиционно считается одной из наиболее педагогически сложных проблем, а период адаптации в 5 классе – одним из труднейших, периодов школьного обучения. АДАПТАЦИЯ – это приспособление к окружающим условиям Первый период –это первый год жизни ребенка; Второй период- когда ребенок учится говорить; Третий период – обучение в школе, где ребенок переживает процесс адаптации несколько раз- в 1 классе, 5 классе, 10 классе. Следующие периоды адаптации: это периоды вхождения человека в студенческую среду, рабочий коллектив, образование семьи.

Значение музыкально – дидактических игр. Восприятие музыки – сложный процесс, требующий от человека внимания, памяти, развитого мышления, разнообразных знаний. Всего этого у дошкольника пока нет. Поэтому необходимо научить ребенка разбираться в особенностях музыки как вида искусства, сознательно акцентировать его внимание на средствах выразительности (темп, динамика и т.п.), различать музыкальные произведения по жанру, характеру. Музыкально – дидактические игры, воздействуя на ребенка комплексно, вызывают у него зрительную, слуховую и двигательную активность, тем самым расширяя музыкальное восприятие в целом. Классификация игр. В разное время и разными авторами осуществлялись подходы к педагогическому управление процессом игры. Разносторонние подходы отражали и разнообразные принципы классификации. Н.А. Метлов с воспитательной точки зрения выделил: - игры с пением, развивающие музыкальный слух, голос, ритм и умение правильно передавать мелодию; - игры-сказки, для воспитания художественного вкуса и радостных эмоций. Н.А.Ветлугина (продолжатели: А.Н.Зимина, Э.П. Костина Н.Г.Кононова)научными исследованиями в области развития музыкально-сенсорных способностей показала первостепенную роль музыкально-дидактических игр, как основы чувственного восприятия музыки. Л.Н.Комиссарова разработала систему применения наглядных средств при организации и проведении настольных дидактических игр на музыкальном занятии и в повседневной жизни детского сада.

КОРАБЛЬ ЗНАНИЙ 1 2 3 4 5 6 З Д Р А В С Т В У Й,

День Победы Майский праздник - День Победы Отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена. Их с утра зовёт дорога На торжественный парад. И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят. (Т. Белозёров) Слава нашим генералам, Слава нашим адмиралам И солдатам рядовым – Пешим, плавающим, конным, Утомлённым, закалённым! Слава павшим и живым – От души спасибо им! Сергей Михалков

Русский язык Литература Математика История Обществознание Физика Химия Биология География ОБЖ Практика Вопрос на засыпку Русский язык Переведите на русский язык пословицу: «Не все то аурум, что блестит». Ответ

Мини-музей «Югра» Внедрение в практику различных организационных образовательных форм.

Цели и задачи проекта: - Расширить представлений о Москве, как о родном городе, России, как о родной стране. Привить детям чувство любви и уважения к своему дому, к детскому саду, к своим близким, а также к своему родному городу, к своей стране. воспитывать достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Развивать у детей коммуникативные навыки, навыки художественного творчества и конструктивной деятельности. Посещение музея Москвы в нашем детском саду В музее дети с интересом рассматривали экспозиции о городе Москве

Кто спортом занимается, тот силы набирается (народная мудрость). В здоровом теле здоровый дух (народная мудрость). Крепок телом - богат и делом (народная мудрость). Отдай спорту время, а взамен получи здоровье (народная мудрость). Издавна люди и поэты славят спорт. Первым в истории олимпийским чемпионом в 776 г до н.э. стал некий повар из Элиды по имени Корэб. В 1900-1920 гг. перетягивание каната было олимпийским видом спорта. Первыми рекордсменами зимних олимпийских игр стали норвежцы. Интересные факты о спорте:

КОНЕЦ Федеративная Республика Германия  (ФРГ) — государство в Западной Европе. Столица Германии – город Берлин.  

Родился 4 февраля 1928 года в селе Аскарово Абзелиловский район, Башкортостан в семье лесоплавильщика. В деревнях Аскарово и Абзаково прошло его детство и юность. Позднее, мальчишкой, он пешком ушел в Магнитогорск и поступил учиться в ремесленное училище на токаря После войны Лутфуллин А. Ф. учился в Ленинградском архитектурно-художественном училище (1945—48), Уфимском театрально-художественном училище (1949—1951), Государственном художественном институте Литовской СССР (Вильнюс, 1951—1954). Член Союза художников с 1960 г. Заслуженный художник РСФСР (1978). Заслуженный художник БАССР (1966). Действительный член РАХ (1997).

План Понятие «конкурентоспособность выпускника» в профессиональном образовании России. Факторы, оказывающие влияние на востребованность конкурентоспособных специалистов. Теоретическая модель конкурентоспособного выпускника. Деловая игра «Модель конкурентоспособного выпускника». Направления деятельности по формированию конкурентоспособного выпускника в условиях НВГУ. Понятие «конкурентоспособность выпускника» в истории профессионального образования России

Ах, месяц март! Звенят капели, и славят праздник птичьи трели! Конкурсная программа для девочек 5-6 классов. 1 конкурс «Интеллектуальный» Что ели Эники-беники? Какого падежа в русском языке не существует? Как называется небольшой магазинчик с одеждой суперкласса? Как называли пособника Карабаса Барабаса? Сколько струн у балалайки? Кого со страху проглотил крокодил из стихотворения К.Чуковского «Тараканище»?

В какой обуви должны заниматься дети на музыкальном занятии? На музыкальном занятии 50 процентов времени отводится танцевально –ритмическим движениям, и для того чтобы они доставляли детям радость нужна удобная обувь: мягкая, гибкая, легкая. Самый распространенный вариант – чешки. Именно чешки, а не другая спортивная обувь, т.к. чешки принимают форму ноги ребенка и помогают при коррекционной работе. В них делают упражнения для развития стопы, движения для предупреждения плоскостопия, а также они нужны для того, чтобы дети во время подвижных игр и танцев не травмировались. Ведь согласитесь, что такое упражнение как ходьба на внутренней и внешней стороне стопы невозможно выполнить в сандалиях. Чешки обладают большинством характеристик танцевальной обуви: они кожаные, мягкие, гибкие … и у них нет каблуков! Рекомендуется ортопедами одевать чешки и дома. Пусть ваш ребенок побегает в чешках по дому в течение часа, вреда от этого не будет и это не повлияет на плоскостопие, а будет дополнительным поводом заняться спортом. В чешках дети не только занимаются на музыкальных занятиях, но и выступают на различных детских праздниках, концертах

МЕТОД ПРОЕКТОВ Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. «РУССКАЯ ИЗБА»

Храм Успения Богоматери на Николиной горе Спасо-Преображенский собор г. Чернигов

Век портрета В живописи XVIII века важное место занимает портрет. Именно по портрету можно судить об этом столетии. В этой области русские художники по праву заняли свое место среди крупнейших портретистов Европы. Важно отметить внутренне единство и цельность русского портрета XVIII века как искусства гуманистического, правдивого. Лучшие художники исходили из концепции человека XVIII века: ценность человеческой личности определяется её интеллектуальными и душевными качествами , а не местом в социальной иерархии. Отсюда та трезвая и нелицеприятная сдержанность во многих произведениях, даже в портретах августейщих особ. Конечно, художники не были совершенно независимы от своих заказчиков, которым они, по словам Г.Державина высказывали «истину с улыбкой». У истоков портретной живописи стоит И.Н.Никитин (1680 – 1742). Он ярко воплощает силу человеческих возможностей, открытых петровской эпохой. Русский художник реализует свои собственные представления о мире, красоте и индивидуальных особенностях модели. Так возникает свой вариант портрета- общепонятный и вполне неповторимый. Художник передает величественность и душевный покой царственной особы. Одна из самых образованных женщин своего времени: писала пьесы, занималась режиссурой, способствовала созданию театра. Нездоровая полнота, замеченная художником, выдает физическое недомогание. Портрет царевны Натальи Алексеевны

«Карты Проппа» обучение сочинение творческому сказок рассказыванию «КАРТЫ ПРОППА» - игровое пособие из карточек, которые состоят из символов и иллюстраций, по которым дети узнают события и эпизоды сказки.

Цель: познакомиться с многообразием персонажа Нового года (дедом Морозом) Задачи: познакомить детей с: 1. новогодним персонажем – дедом Морозом 2. обычаями встречи Нового года 3. подарками, получаемыми детьми от деда Мороза Удивительное время - наступление Нового года. Эта зимняя сказка пленяет весь мир, наполняет души людей мечтой о грядущем счастье. А у детей под праздник свои заботы! Во всех уголках планеты они заказывают щедрому Деду Морозу или Санта Клаусу желанные подарки и с замиранием сердца ждут появления доброго старичка, веря, что он непременно постучится в их дверь.

Касымбекова Ж.Ж., Юн Р.Б., учителя начальных классов ГУ «Школа- гимназия» отдела образования акимата» города Лисаковск Становление современного молодого учителя: -непрерывный профессиональный рост -творческое отношение к работе владение инновационными технологиями личностные качества педагога Касымбекова Ж.Ж., Юн Р.Б., учителя начальных классов ГУ «Школа- гимназия» отдела образования акимата» города Лисаковск Трудности, с которыми сталкивается молодой учитель: -слабая методическая подготовка -недостаточное владение методами обучения неумение точно рассчитать время на занятие отсутствие взаимопонимания с детьми и коллегами др.

Утром мы во двор идём, Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят. Вышел я на лужок, Очень солнышко жжёт. Стала моя кожица Краснеть и ёжиться

Гулькевичи основан 15 июля 1875 года как посёлок при одноимённой железнодорожной станции. 24 марта 1959 года преобразован в рабочий посёлок, с 21 июля 1961 года — город. Гульке́вичи — город в России, административный центр Гулькевичского района Краснодарского края. Район расположен в северо-восточной части Краснодарского края, граничит с Кавказским, Новокубанским, Курганинским, Тбилисским районами и Ставропольским краем.