Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Проблема исследования – недостаточная вооруженность учителей методическими знаниями об эффективном использовании веб-квестов в обучении иностранному языку и недостаток тематических веб-квестов для обучения немецкому языку для уровня среднего общего образования. Цель исследования – разработать и апробировать веб-квест в обучении немецкому языку для 10-11 классов. Объект исследования – психолого-педагогические и методические основы в создании использования веб-квестов на уроках иностранного языка. Предмет исследования – разработка тематического веб-квеста и методика его использования при обучении немецкому языку в 10-11 классов средней общеобразовательной школы. Гипотеза исследования: если разработка веб-квеста будет носить проблемный характер, содержать в себе интригу, отвечать интересам и запросам старшеклассникам, тоесть строиться в соответсвии с общедидактическими требованиями к разработке современных образовательных технологий, то формирование лексических, грамматических навыков и коммуникативных умении и компетенций будет эффективным. В соответствии с целью, объектом и предметом выпускной квалификационной работы были поставлены следующие задачи: 1. Анализ научно-теоретических основ создания и использования веб-квеста. 2. Исследование совокупности дидактических возможностей и условий применения квест технологии в обучении немецкому языку. 3. Разработка веб-квеста применительно к курсу немецкого языка для 10-11 класса. 4. Экспериментальная проверка эффективности разработанного веб-квеста для обучения немецкому языку в 10-11 классах СОШ.

Определим расположение листа и намечаем общую высоту, ширину. С помощью геометрических фигур рисуем голову собаки: круг голова, морда квадрат, уши треугольники Определяем основные пропорции животного

Вторая часть Божественной литургии носит название Литургии оглашенных. Так называется она потому, что при совершении ее могли присутствовать оглашенные, то есть те, которые только готовились ко святому крещению, и люди, относящиеся к разряду кающихся. Оглашенные разделялись на три степени: 1) слушающие поучения, 2) коленопреклоняющие и 3) готовящиеся к просвещению. Все они могли стоять во внутреннем притворе. Кающиеся разделялись на 4 степени: 1) плачущие, 2) слушающие, 3) припадающие и 4) стоящие с верными. Для удобства Литургия оглашеных может быть поделена на две части – 1) до Малого входа и 2) после него. Краткая схема первой части Литургии оглашенных: Молитвы, предваряющие начало Божественной Литургии. Возглас священника Мирная ектения Первый антифон Малая ектения Второй антифон Малая ектения Третий антифон

Тут сравниваем год с годом – январь – сентябрь 2019 г. и январь – сентябрь 2020 г. (чтобы получить средние цифры складываем трафик за 9 месяцев и делим на 9) Тут сравниваем с предыдущим периодом – апрель-декабрь 2019 г. январь – сентябрь 2020 г.

Роды литературы Литературные роды – это группы произведений со сходными способами изображения действительности и человека и выражения авторской мысли. Жанры литературы Жанры литературы – это виды литературных произведений. Литературные жанры различаются предметом изображения, кругом тем, отношением авторов к описываемому, способом понимания и истолкования действительности. *На протяжении истории жанры могут видоизменяться.

В парах Формулируйте мировоззрение друзей, родных, используя этот шаблон: Если бы только [x], то все было бы хорошо. Чем для них является [х]?

Татьяна Кошкина В рекламе и маркетинге с 2005 года Образование “Связи с общественностью” “Президентская программа подготовки управленческих кадров» Нетология “Интернет-маркетолог”, “Специалист по СММ” вопросы Зачем вам маркетинг? Кто ваша ЦА? Портрет клиента? Портрет клиента в интернете?

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УГЛА ЕСТЕСТВЕННОГО ОТКОСА С ПОМОЩЬЮ ДИСКОВОГО ПРИБОРА Определить угол естественного откоса песчаного грунта α в воздушно-сухом состоянии Цель:

География Столица – город Таллин

Как прибавить к 9 числа ? 2,3,4,5,6,7,8,9

Гипербола, литота, гротеск Гипербола Гипербола – стилистическая фигура, обозначающая чрезмерное преувеличение того, о чем говорят. «Редкая птица долетит до середины Днепра» (Н.Гоголь). /Сильное преувеличение создает образ величественной, могучей реки/

Способы записи алгоритмов Словесный Блок- схема Алгоритмические языки СЛОВЕСНЫЙ АЛГОРИТМ Пример: Построчная запись Евклида Обозначить первое число Х, второе У Если Х=У, то перейти к п.8 Если Х>У, то перейти к п.4, иначе перейти к п.6. Заменить Х на Х-У Перейти к п.2 Заменить У на У-Х Перейти к п.2 Считать Х искомым результатом

Коран: формирование текста «Жизнеописания посланника Аллаха» (Ибн Исхак и Ибн Хишам) – биография пророка Мухаммада Ночь предопределения: первая встреча Мухаммада и Джибрила Коран Усмана При жизни Мухаммада Коран не был собран Зайд ибн Сабит: «Я стал искать и собирать Коран с пальмовых листьев, камней и из сердец мужей». «Конец суры «Покаяние»… и далее до суры «Отречение» я нашел у Абу Хузаймы ал-Ансари и больше ни у кого» (аль-Бухари)

Великая Отечественная война (1941 – 1945 г г.) Злейшим врагом народов была фашистская Германия. Вожак немецких фашистов Адольф Гитлер заявил, что немцы должны господствовать в мире, покорив другие народы и превратив их в рабов. 1 сентября 1939 года Фашистская Германия напала на Польшу. Началась Вторая Мировая война. Вслед за Польшей Германии покорились Австрия, Чехословакия, Франция и Норвегия. 12 европейских стран были захвачены фашистами.

Цель урока: Знакомство с историей создания романа. Выяснение причин протеста Владимира Дубровского. Развитие речи учащихся. Задачи урока: Знать жанровые особенности романа. 2. Рассказать об истории создания романа. 3. Определить характер отношения героев. 4.Выявить мотивировку поступков Владимира Дубровского. 5. Показать, как изображаются чувства и переживания Дубровского. 6.Выяснить, действительно ли благороден Дубровский. 7.Учится анализировать текст.

Что пообещал великан бедняку? В бедной лачуге на опушке леса жили муж с женой. Были у них три дочери, похожие одна на другую как две капли воды. Муж ходил в лес по грибы, за дикими яблоками или грушами и приносил все это домой. А жена работала на чужих людей - пряла им шерсть. Так они и жили, с трудом добывая себе на хлеб. Но мать, видно, надорвалась от непосильного труда, разболелась и умерла. Девочки осиротели. Пришлось им выполнять всю работу, которую делала мать, а отец по-прежнему ходил в лес за грибами и дикими плодами. Однажды, возвращаясь домой с полной котомкой за спиной, он присел отдохнуть у пересохшего лесного колодца и вздохнул: - Ох! Вдруг из колодца высунулась чья-то огромная голова с лохматыми бровями, огромными усищами, широкой пастью и зубами. - Что тебе нужно от меня, человече? Зачем ты меня зовешь? - спросил высунувшийся из колодца великан. - Я тебя не звал, просто устал от ходьбы, присел немножко отдохнуть и сказал "ох", - ответил бедняк. - А меня как раз зовут Ох. Услыхал я свое имя и вылез поглядеть, кто меня зовет. Ты зачем это бродишь по лесу? - Жена у меня умерла и оставила на моих руках трех дочерей. Вот я и хожу по лесу, ищу, чем бы накормить их. - Хм, - молвил подземный человек, - почему бы тебе не привести ко мне одну из своих дочерей? Я разодену ее в золото с головы до ног и найду ей богатого жениха. - Хорошо, я приведу ее к тебе, но как тебя вызвать? - Приходи завтра вечером с дочерью и садись на то же самое место, где сидишь теперь. Скажи только "ох", и я тут же выйду. На чем хотел поиграть великан? Бедняк вернулся домой и рассказал дочерям о великане Ох. Потом он взглянул на старшую дочь и спросил ее: - Не хочешь ли ты, дочка, попытать своего счастья у великана? - Хочу, батюшка, - ответила девушка. На другой день к вечеру отец с дочерью отправились к колодцу. Лишь только отец сказан "ох", из колодца показался великан. - Я привел к тебе старшую дочь, - сказал бедняк великану. - Вот она! - Красивая девушка! - оскалился Ох, протянул свои огромные лапищи, схватил старшую сестру за пояс и втащил в темный колодец. Подземное жилище великана было убрано как дворец, но девушка не увидела в нем ни одной живой души. Ох ввел ее в обширный покой, посреди которого стоял большущий котел. - Я целый день готовил, чтобы было чем тебя угостить, да мясо попалось очень старое, насилу уварилось. Сядем-ка за стол, а то я голоден, как зверь, - сказал Ох. Потом положил себе в миску огромный кусок мяса, а девушке дал тарелочку с кусочком поменьше, и зачавкал. Глаза у него загорелись от жадности, а рот стал будто еще больше. Он так занялся едой, что не обращал никакого внимания на девушку. А та сидела ни жива ни мертва от страха: бедняжка поняла, что мясо, которое положил ей кровожадный великан, было человеческим. Она вытащила его из тарелки и бросила под стол. Наевшись, великан развалился на лавке и сказал старшей сестре: - Там на стене висит домра. Дай мне ее, я хочу немного поиграть.

Какие фигуры вы видите? Что есть у фигуры?

Национальный состав Национальность Численность % Русские 950222 90,84% Татары 20145 1,93% Украинцы 16726 1,60% Немцы 13444 1,29% Чуваши 5881 0,56% Белорусы 5294 0,51% Айзербаджанцы 4354 0,42% Армяне 2336 0,22% Башкиры 1953 0,19% Мордва 1808 0,17%

Введение Актуальность исследования продиктована значимостью внимания, выполняемой среди других психических процессов: восприятия, памяти, мышления, воображения. Учитывая, что внимание характеризуется как процедура, содействующая ориентированности и концентрации сознания на определенном объекте, явлении или деятельности, необходимо сознавать, что собственно внимание «включает» работу и регуляцию психических процессов. Следовательно, трудности, связанные с развитием внимания актуальны на сегодняшний день. Постконвенциональный уровень Уровень автономной морали: осознания того, что индивиды являются отдельными от общества объектами, и что собственная точка зрения может иметь приоритет над точкой зрения общества.

Бесценный питомец Курица снесла золотое яйцо 585 пробы массой 480 грамм