1

Метапредметные результаты:
Познавательные УУД;
Коммуникативные УУУД;
Регулятивные УУД

Классификация типовых задач
Типы задач (заданий)
Виды задач (заданий)
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Самоопределения; смыслообразования; нравственно-этической ориентации
Целеполагания; планирования; осуществления учебных действий; прогнозирования; контроля; коррекции; оценки; саморегуляции
Общеучебные, в том числе знаково-символические; информационные; логические
Инициативного сотрудничества; планирования учебного сотрудничества; взаимодействия; управление коммуникацией.

Личностные результаты
Типовые задачи (задания)
нацелены на децентрацию младшего школьника, ориентирующие его на учет другой точки зрения, на оказание интеллектуальной помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач.
«Помоги Маше (Мише) объяснить (подтвердить, доказать, определить, ответить на этот вопрос)».