Проектная деятельность в начальной школе

Проектная деятельность реализуется через все направления внеурочной и урочной деятельности. Проектная деятельность призвана способствовать развитию универсальных учебных действий:
коммуникативных
познавательных
регулятивных

Цель проектной деятельности: развитие универсальных учебных действий.
Решаемые задачи: формирование таких ценностей, как познание, истина, целеустремлённость, разработка и реализация учебных, учебно-трудовых проектов.
Формы организации деятельности:
проектирование работ;
беседы;
эксперименты;
наблюдения;
экспресс-исследования;
коллективные;
групповые и индивидуальные исследования;
защита исследовательских работ;
экспедиции (коллективные путешествия, посещение объектов с исследовательской целью).

Формы подведения итогов:
выставки творческих работ;
оформление тематических папок и стендов;
исследовательские работы и творческие проекты;
презентации;
проектов, конкурсы;
создание моделей,
конференции с
презентацией проектов и т.д.

1ый уровень:приобретение школьником социальных знаний
2ой уровень: формирование ценностного отношения к социальной реальности
3ий уровень: получение опыта самостоятельного социального действия
Планируемые результаты:

Для формирования творческой деятельности школьника необходима система. Что составляет систему творческой деятельности в начальной школе?
Это воспитание у учеников качеств, служащих предпосылками для творческой деятельности, которые полезны для познавательной, учебной деятельности: наблюдательности, общительности, речевой и общей активности, хорошо натренированной памяти и быстроты припоминания и осмысливать факты.
Это самовыражение
индивидуальности,
личности ученика через
творчество, главным
образом, через
различные виды искусства.

Каковы же способы стимулирования творческих способностей?
Способы стимулирования творческих способностей.
обеспечение благоприятной атмосферы;
доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребёнка;
обогащение окружающей ребёнка среды самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности;
поощрение высказывания оригинальных идей;
обеспечение возможностей
для практики;
использование личного
примера творческого
подхода к решению проблем;
предоставление детям
возможности активно
задавать вопросы.

Проекты в младшей школе отличаются несложностью, простотой. Ученик должен отчетливо представлять не только задачу, стоящую перед ним, но и, в основном, пути ее решения. Он также должен уметь составлять план работы по проекту (на первых порах, конечно, при помощи учителя).
Исходя из особенностей младшего школьного возраста, в начальной школе успешно могут быть реализованы:
I. Творческие проекты (1-4 классы)
II. Исследовательские проекты (4 класс) – по структуре напоминающие подлинно научное исследование.

В своей работе я использовала метод проектной деятельности на уроках русского языка — это выпуск газет на тему « Глаголы-исключения», выпуск газет по предметам к неделе Начальной школы.

Проект по технологии «Замки Средневековья»

Составление и показ презентаций на уроках окружающего мира, а также участие в школьной научно-практической конференции « Шажок в науку»

Результатом проектной деятельности стала выставка « Унылая пора, очей очарование», а также выставка «Город мастеров».

Результатом большой творческой работы стали праздники:
восьмое марта;
выпускной в начальной школе.

Основываясь на собственном опыте, хоту сказать, что такая работа благоприятствует развитию познавательных способностей детей, умению самостоятельно находить материал по теме, обрабатывать его, повышает интерес к учебной деятельности и способствует формированию дружного детского коллектива.