2 Не ждите легкой жизни! 1.GFEN – техника, связанная главным образом с письменной работой обучающихся 2.Активная сторона учебного проц

Содержание

Слайд 2

Не ждите легкой жизни!


GFEN – техника, связанная главным образом с письменной

Не ждите легкой жизни! GFEN – техника, связанная главным образом с письменной
работой обучающихся
Активная сторона учебного процесса – те, кто учится
Преподающий внешне весьма бездеятелен
Готовьтесь основательно потрудиться

Слайд 3

Святочный вебинар - 2


Техника GFEN
при проектировании учебной программы (е-курса)

Владимир Наумов
www.websoft.ru
[email protected]

Святочный вебинар - 2 Техника GFEN при проектировании учебной программы (е-курса) Владимир Наумов www.websoft.ru VNaumov@websoft.ru

Слайд 4

Техника GFEN = педагогические мастерские


Знакомы ли со GFEN (= техникой педагогических мастерских)?
Да
Нет
Иное

Техника GFEN = педагогические мастерские Знакомы ли со GFEN (= техникой педагогических
(уточните в чате, пожалуйста)

Слайд 5

Несколько НЕ в технике GFEN


Преподаватель не дает знаний в привычном смысле
Нет

Несколько НЕ в технике GFEN Преподаватель не дает знаний в привычном смысле
ошибок, есть шаги по достижению цели
Цели и задачи не обязательно предъявлять обучаемым
Тему (предмет) изучения не обязательно озвучивать
Формальный контроль и оценка знаний не ведутся

Слайд 6

Тайга


Тайга

Слайд 7


Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге.
Что бы

Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге. Что бы Вы ощутили?
Вы ощутили?

Слайд 8


Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге.
Чего бы

Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге. Чего бы Вам захотелось?
Вам захотелось?

Слайд 9


Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге.
Что бы

Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге. Что бы вы подумали?
вы подумали?

Слайд 10


Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге.
Что бы

Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге. Что бы Вы стали делать?
Вы стали делать?

Слайд 11


О чем бы задумались тайга и ее обитатели, обнаружив Вас в

О чем бы задумались тайга и ее обитатели, обнаружив Вас в одиночестве,
одиночестве, вдали от жилья и людей?

Слайд 12


Какого отношения к себе Вы ожидаете от тайги и ее обитателей?

Какого отношения к себе Вы ожидаете от тайги и ее обитателей?

Слайд 13


Чем бы эта ситуация закончилась?

Чем бы эта ситуация закончилась?

Слайд 14


Новое место работы

Новое место работы

Слайд 15


В чем ситуация «с тайгой» сходна с переходом на новое местом

В чем ситуация «с тайгой» сходна с переходом на новое местом работы (= в новую организацию)?
работы (= в новую организацию)?

Слайд 16


В чем ситуация «с тайгой» сходна с переходом на новое местом

В чем ситуация «с тайгой» сходна с переходом на новое местом работы (= в новую организацию)?
работы (= в новую организацию)?

Слайд 17

Что сложнее?


К чему сложнее приспособится:
к ситуация в тайге
к новому месту работы

Что сложнее? К чему сложнее приспособится: к ситуация в тайге к новому месту работы

Слайд 18

Аспекты адаптации


Таблица составлена на основе материалов:
http://www.hr-portal.ru/pages/adapt/adapt02.php

Аспекты адаптации Таблица составлена на основе материалов: http://www.hr-portal.ru/pages/adapt/adapt02.php

Слайд 19

Аспекты адаптации


Так к чему все-таки сложнее адаптироваться?
к ситуация в тайге
к

Аспекты адаптации Так к чему все-таки сложнее адаптироваться? к ситуация в тайге к новому месту работы
новому месту работы

Слайд 20

Приоритеты


Приоритеты

Слайд 21


Что должен ощущать новый работник (студент)?

Что должен ощущать новый работник (студент)?

Слайд 22

Удовлетворение хотелок


На что может рассчитывать новый работник (студент)?

Удовлетворение хотелок На что может рассчитывать новый работник (студент)?

Слайд 23


Что, желательно, должен думать новый работник (студент)

Что, желательно, должен думать новый работник (студент)

Слайд 24


Что будет делать адаптируемый работник (студент) в итоге обучения?

Что будет делать адаптируемый работник (студент) в итоге обучения?

Слайд 25


Что скажет человек создателям адаптационного курса?

Что скажет человек создателям адаптационного курса?

Слайд 26

Критерии гуманитаризации е-курса


Критерии гуманитаризации е-курса

Слайд 27

Баланс критериев


Непротиворечивое сочетание всех 5-и критериев обеспечит электронному курсу, да и

Баланс критериев Непротиворечивое сочетание всех 5-и критериев обеспечит электронному курсу, да и
всей человеческой деятельности, адаптивный характер
Да
Нет
Иное

Слайд 28

Домашнее задание


Домашнее задание
Имя файла: 2-Не-ждите-легкой-жизни!-1.GFEN-–-техника,-связанная-главным-образом-с-письменной-работой-обучающихся-2.Активная-сторона-учебного-проц.pptx
Количество просмотров: 116
Количество скачиваний: 0