Содержание
- 2. Когнитивная триада депрессии А.Бека К самому себе «Я ненавижу себя» К своему текущему опыту «Вся моя
- 3. Проблемный лист анонима Зависимость от мнения других людей. «Человек - социальное существо, которое опирается на мнение
- 4. Когнитивная модель депрессии анонима Критический инцидент. Окончание университета, что делать дальше? Кто я? Негативное мышление. Я
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Когнитивная триада
депрессии А.Бека
К самому себе
«Я ненавижу себя»
К своему текущему опыту
«Вся моя
Когнитивная триада
депрессии А.Бека
К самому себе
«Я ненавижу себя»
К своему текущему опыту
«Вся моя

К собственному будущему
«И мне плевать, что случится на этом пути со мной»
Негативное отношение к:
Слайд 3Проблемный лист анонима
Зависимость от мнения других людей.
«Человек - социальное существо, которое опирается
Проблемный лист анонима
Зависимость от мнения других людей.
«Человек - социальное существо, которое опирается

«Те люди, которые меня сейчас окружают держат меня в клетке и не дают летать»
«Страх моего будущего появляется только из-за мнения других людей обо мне»
2. Чувство одиночества.
«Я стремлюсь к свободе и покою путем одиночества»
«Если я кого-то расстрою, мне будет легче отстраниться от них и быть одному»
«Я не хочу никого слушать, хочу быть один»
Страх за свою дальнейшую судьбу.
«Я вижу конкретную цель, а до нее только дорога грусти, печали и разочарования»
«Я не живу так, как я бы хотел»
«Я даже не думаю так, как я бы хотел»
4. Депрессия.
«Мне плевать, что случиться со мной на этом пути»
«Я все что и делаю это только думаю и мои мысли не радуют меня»
5. Угнетенное состояние из-за депрессии.
Слайд 4Когнитивная модель депрессии анонима
Критический инцидент. Окончание университета, что делать дальше? Кто я?
Негативное
Когнитивная модель депрессии анонима
Критический инцидент. Окончание университета, что делать дальше? Кто я?
Негативное

Ранний опыт. Гиперопека со стороны родителей.
Дисфункциональные предположения.
Я только и делаю, что угождаю окружающим людям.
Я никчемен, я создан из мнений других людей.
Я это не я, а что от меня ждут другие.
Симптомы:
Поведенческие: Социальная пассивность, избегание окружающих
Мотивационные: Нет учебной мотивации
Аффективные: Тревожное состояние, апатия, грусть, печаль, слезы
Когнитивные: Суицидальные мысли
Соматические: Бессонница, нервная одышка
Ты, человек, любя природу,Хоть иногда её жалей:В увеселительных походахНе растопчи её полей.В вокзальной сутолоке векаТы оценит
NXP semiconductors, Москва. Краткий обзор
Однофазный TIG-инвертор
Індекси цін у будівництві
Банки и банковская система РФ. Тест
Прикладной Тайм-менеджмент для программистов
ГПОУ Горловский автотранспортный техникум. ГОУВПО Донецкий национальный технический университет
Кабинет министров
Республиканский научно-исследовательский институт интеллектуальной собственности ул. Б.Якиманка, д. 38, г. Москва, 119049 тел./факс: +
Доброволец на ЧС. Особенности психологической устойчивости личного состава. Способы подготовки
Сессия Госконтроль 2.0: образ будущего
Презентация Microsoft PowerPoint
Перпендикуляр и наклонные
Однородные члены предложения
Предмет, метод, источники и принципы Трудового права
Поэты Ставрополья о родном крае и о природе родного края
Педагогический совет «Поиск путей совершенствования образовательной среды школы при введении федерального государственного обр
Обзор на персонажа
ВКР: Действительный цикл машины МВВ6 - 1 -2
15 февраля 1861 года родился швейцарский физик-метролог Шарль Эдуард Гильом (Гийом).
Правила наложения жгутов повязок и шин
Вальдорфская система образования
Social Ecology Sustainable Development
Ваш профессиональный маршрут
Параметры индексации тарифов на грузовые перевозки и объемы инвестиционной программы ОАО «РЖД»
Концепция воспитательной системы
Технология создания и редактирования изображений в векторном редакторе
Презентация на тему Использования краеведческого материала в образовательном процессе