Аттестация педагогических кадров

Что предлагается - 1
В качестве задач аттестации:
подтверждение соответствия работников занимаемой ими должности;
повышение уровня профессионального мастерства и распространение инновационного опыта;
стимулирование внутриорганизационного личностного карьерного (статусного) профессионального роста учителей

Что предлагается - 2
В качестве принципов аттестации:
обязательность аттестации на соответствие занимаемой должности (1 раз в 5 лет)
добровольность аттестации на 1 и высшую категории
открытость и прозрачность аттестационных процедур

Что предлагается - 3
В качестве общих критериев:
для первой категории владение и эффективное применение в практической профессиональной деятельности инновационных образовательных методик и технологий + стабильно высокие на уровне муниципалитета и региона результаты обучения и воспитания
для высшей категории владение и эффективное применение в практической профессиональной деятельности инновационных образовательных методик и технологий и активное их распространение в профессиональном сообществе + стабильно высокие на уровне региона и страны результаты обучения и воспитания

Что предлагается - 4
В качестве механизмов:
квалификационный экзамен для определения соответствия занимаемой должности
иные формы для присвоения 1 и высшей квалификационной категории (устанавливаются субъектом РФ)

Что предлагается - 5
В качестве процедуры:
процедура, отработанная в рамках конкурсного отбора лучших учителей в рамках ПНПО

Экспертные группы
Работники
образовательных учреждений
Профсоюз
Специалисты
научных организаций
Представители
органов гос. власти
Работодатели
Проф. объединения
Родители
и т.д.
Региональная
аттестационная
комиссия
Приказ
о присвоении
Квалификационной
категории

Формы экспертизы
Собеседование
Защита творческого отчета
Тестирование
Защита методической (научно-методической, опытно-экспериментальной) работы

Общие сведения об аттестуемом.
Квалификационная категория
Образование
Учёная степень или звание (если имеется). Общий трудовой стаж
Общий педагогический стаж
Стаж работы в должности, по которой проходит аттестацию
Стаж работы в данном учреждении
Повышение квалификации и переподготовки.
Награды, полученные аттестуемым

II – ой блок: аналитический.
Профессиональный уровень.
Знание педагогом теоретических и практических основ предмета.
Профессиональное самообразование педагога.
Знание современных достижений в методике, методическая подготовка педагога.
Знание новых педагогических концепций, знание и применение новых педагогических идей, подходов, технологий.
Знание требований и рекомендаций организационно-нормативных правовых и методических документов, определяющих, регулирующих и регламентирующих права и деятельность педагогических работников в ОУ.
Умение педагога анализировать свою деятельность.
Общий вывод о теоретической профессиональной подготовке педагога:

Результативность профессионально-педагогической деятельности:
а) актуальный результат;
б) результат, отодвинутый во времени
Формализованные показатели продуктов. В данном подразделе требуется ответить на вопрос: каков уровень владения содержанием обучения аттестуемого педагогического работника и какова практика его реализации? Для этого требуется проанализировать:

Включение в систему работы аттестуемого результатов курсов повышения квалификации.
Есть ли качественные приращения в деятельности аттестуемого после обучения на курсах ПК, в чём они проявляются? (самооценка аттестуемого - оценка экспертов)
Методическая оценка разработок учебных занятий и внеклассных мероприятий, представленных педагогом в ходе аттестации.

Методическая оценка разработок учебных занятий и внеклассных мероприятий, представленных педагогом в ходе аттестации.
Уровень проведения учебного занятия или воспитательного мероприятия.
Теоретические знания и эрудиция, проявленные аттестуемым в ходе учебного занятия или воспитательного мероприятия.
Связь курса с другими предметами.
Степень владения способами индивидуализации обучения и воспитания.
В какой степени проявлено умение активизировать познавательную, творческую деятельность учащихся или воспитанников.

Продуктивность профессионально-педагогической деятельности (с точки зрения изменений, происходящих в учащемся).
Уровень обученности (показатели успеваемости (в динамике как минимум за 3 года)) и (или) воспитанности у учащихся, воспитанников за последний межаттестационный период.
Результаты срезов знаний, проведённых в ходе аттестационного обследования
Индивидуальные достижения учащихся
Количество выпускников аттестуемого, награждённых золотыми и серебряными медалями:
Призёры и победители муниципальных, окружных, городских, всероссийских, международных олимпиад, конкурсов, интеллектуальных марафонов и др.
Поступление выпускников аттестуемого педагога по профилю преподаваемого предмета в ВУЗы:

Включённость аттестуемого в научно-методическую работу.
Профессионально-педагогическая деятельность (поисковая, исследовательская), преобразовывающая объективно существующую педагогическую (образовательную)
Инновационная и экспериментальная деятельность аттестуемого педагога на разных уровнях.
Транслировались ли результаты инновационной и экспериментальной работы аттестуемого Какие отзывы и от кого получили? Сотрудничает ли аттестуемый с методическим центром, ВУЗами; в какой форме проявляется это сотрудничество, какова его результативность?
Печатные работы (публикации) аттестуемого педагога (если имеются за межаттестационный период). Их актуальность, степень научной новизны, практическая направленность и использование в практике ОУ, округа и города.