Центральное окружное управление образования

Центральное окружное управление образования
Селиверстова Ольга Алексеевна, педагог-психолог ГОУ детский сад № 2640
РАДУГА ДЕТСТВА
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ГОСТИНАЯ
ДЕТСКИЙ САД
МИР ИГРЫ
СТРАНА ЧУДЕС

Кабинет психолога в детском саду - это особое место, которое должно притягивать детей, место, в котором они будут чувствовать себя комфортно и безопасно.
Мы назвали этот кабинет «Радугой Детства». По нашему мнению, радуга со своим семицветием олицетворяет радость, улыбку, удивление.
Я считаю, что непринужденность атмосферы кабинета создают его дизайн и интерьер. Стены в кабинете окрашены в светло-зеленый тон, который оказывает успокаивающее действие. Ребенок, попадая сюда, оказывается на летней поляне: светит солнце, летают бабочки, под ногами мягкая лужайка, слышится пение птиц…
А рядом находится замок, где собрана коллекция разнообразных игр: игры на развитие всех видов мышления, памяти, внимания, на развитие общей осведомленности, речи.
Ниже располагается Лего – материал для напольного конструирования, пособие Никитина на развитие пространственных представлений и пространственного мышления.
Для детей младшего дошкольного возраста есть пособия на развитие сенсомоторики, на развитие представлений детей о цвете, форме, величине.
Кроме того, имеются различные шумовые инструменты, которые используются на подгрупповых занятиях. Эти пособия способствуют развитию слухового восприятия, чувства ритма, а также подходят для свободной импровизации.
Здесь и пособия, направленные на развитие мелкой моторики: волчки, шнуровка, «Гвозди и молоток», на ковре в корзине имеются деревянные бусы. На занятиях я часто использую массажные мячи разной формы, в зависимости от возраста детей.
На ковре располагаются пособия на развитие координации: «Бамболео», «Черепаха», «Магнитный лабиринт», задачей которых является развитие точности и координации движений, зрительно – моторной координации.
Приводя детей в кабинет, я предполагаю решение прежде всего коррекционных задач. Поэтому индивидуальные и подгрупповые занятия строятся так: сначала дети на ковре выполняют специальные упражнения, которые активизируют работу мозга, затем занятие продолжается за столом, где дети играют в настольно – печатные игры, и заканчивается опять на ковре: дети отдыхают, у них есть возможность самостоятельно выбрать игрушку и поиграть с ней. На ковре я провожу занятия по психомоторной коррекции, где также использую массажные мячи.
И еще один уголок, который, на мой взгляд, необходим в кабинете детского психолога – «Уголок уединения». Здесь находится домик, куда можно залезть вместе с ребенком, удобно там расположиться и посекретничать. Этот уголок ценен тем, что позволяет наладить эмоциональный контакт с ребенком, установить доверительные отношения, погрузить его в безопасное пространство.
В начало

Сенсорная комната — это маленький рай, где все журчит, звучит, переливается, манит, ненавязчиво заставляет забыть страхи, успокаивает. Специальное оборудование, установленное в сенсорной комнате, воздействует на все органы чувств человека. Лежа на мягком ковре, в атмосфере медленно плывущего света, под успокаивающую музыку, вдыхая ароматы лечебных трав, ребенок словно попадает в сказку. Пособия сенсорной комнаты многофункциональны. Каждое пособие решает несколько коррекционных задач.
Панель «Звездное небо» способствует снятию эмоционального напряжения, снижению двигательной активности, управлению вниманием ребенка, развитию воображения.
Пособие «Зеркальный уголок с пузырьковой колонной» способствует снятию эмоционального и двигательного напряжения, развитию зрительного восприятия, управляет вниманием ребенка, оказывает успокаивающее действие.
Панно «Кривое зеркало» привлекает детей с расстройствами аутистического спектра. Многократное повторение ребенка в зеркале создает иллюзию присутствия других людей. Что способствует постепенной социализации ребенка, облегчает дальнейшую работу с ним по установлению эмоционального контакта. Шатер из полупрозрачной ткани предназначен для уединения ребенка, для того, чтобы он отдохнул и спокойно поиграл с мягкими игрушками.
В начало

«Мир игры». Одной из актуальных проблем современного дошкольного образования является проблема развития у детей игровых навыков, навыков самостоятельной игры. Поэтому игровой материал, представленный в данном помещении, позволяет решать эту задачу. Эта комната предназначена для групповых занятий. Здесь занимаюсь не только я, но и другие специалисты детского сада, воспитатели.
В этой комнате собран материал для развития:
- навыков сюжетно – ролевой игры (игра «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница»);
- навыков конструирования из Лего-материалов;
- вы можете увидеть набор музыкальных инструментов для проведения групповых занятий, фольклорных игр;
- чуть ниже находится «Гараж с машинами» для игр мальчиков;
- далее располагаются материалы для творческой деятельности и занятиями арт – терапией: пальчиковые краски, гуашь, акварель, специальный экологически чистый пластилин, карандаши, бумага.
- Оборудование для развития навыков игры со спортивным оборудованием, подобран необходимый материал.
- далее находится материал для театрализованной деятельности и игр – драматизаций. Здесь имеются костюмы, куклы бибабо, настольный и пальчиковый театр.
В начало
Среда

В начало
Развивающая и профилактическая работа строится, исходя из интересов детей. Вначале занятия дети небольшое количество времени занимаются той деятельностью, которая им нравится: лежат в бассейне, лазают в игровом павильоне, играют в складном игровом центре. Игровой павильон используется для создания таинственной и спокойной атмосферы, настраивающей детей на занятие.
Затем я организую детей на тот вид деятельности, который запланирован: провожу тренинговые занятия, занятия арт – терапией, сказкотерапией. Заканчивается занятие традиционно: дети оставляют свои впечатления на «Поляне настроения».
Здесь же я организую занятия детско – родительских групп, провожу тренинговые занятия с родителями.

В начало

В начало
Зона консультирования и моя рабочая зона находятся в «Педагогической гостиной». Здесь работаю не только я, но и другие специалисты сада. Таким образом, осуществляется принцип командного взаимодействия.
В этом кабинете находится вся документация психолога, кроме психологических карт. Они хранятся в кабинете психолога. Здесь же имеется вся необходимая оргтехника для работы: компьютер, принтер, ксерокс. На полке располагается библиотека психолога.
Родители, приходя на консультирование, могут взять необходимую психолого – педагогическую литературу, периодические издания и ознакомиться с ними дома. Для этого заведена тетрадь регистрации выдачи книг.
По средам с 17.00 до 19.00 я провожу в этом кабинете консультации родителей. В это время кабинет свободен и находится в полном моем распоряжении. Поэтому беседы с родителями проходят в комфортной обстановке.