Человек – часть природы. Правила экологической безопасности

Содержание

Слайд 2

Творческое название

«Ухта- самый безопасный город в будущем»

Творческое название «Ухта- самый безопасный город в будущем»

Слайд 3

Цель проекта
разработать материалы по внедрению и функционированию экологической программы г.Ухты

Цель проекта разработать материалы по внедрению и функционированию экологической программы г.Ухты

Слайд 4

Образовательные задачи

определить вместе с учащимися место человека в окружающем мире
показать взаимодействие общества

Образовательные задачи определить вместе с учащимися место человека в окружающем мире показать
с окружающей средой
выявить источники экологической опасности
вызвать интерес к современным проблемам человечества

Слайд 5

Развивающие задачи

развитие воображения
развитие способностей:
обобщения
анализа
формировать навыки:
работы в группе
самоконтроля

Развивающие задачи развитие воображения развитие способностей: обобщения анализа формировать навыки: работы в группе самоконтроля самооценки

самооценки

Слайд 6

Воспитательные задачи

учить жить в согласии с Природой, с ее законами
формировать

Воспитательные задачи учить жить в согласии с Природой, с ее законами формировать
у учащихся экологическую культуру
осуществлять пропаганду современных экологических знаний
воспитание любви к природе

Слайд 7

Разработчики проекта:

учащиеся
3 «Б» класса

Разработчики проекта: учащиеся 3 «Б» класса

Слайд 8

Информационная поддержка проекта

В. А. АлексеевВ. А. Алексеев 300 вопросов и ответов по

Информационная поддержка проекта В. А. АлексеевВ. А. Алексеев 300 вопросов и ответов
экологии Издательство: Академия Развития 240 стр.
А.А. Вахрушев, Д.Д.Данилов
Окружающий мир 3класс,ч.1 Обитатели Земли М. 2009г
Чижевский А. Е. М «Я познаю мир» детская энциклопедия; ООО АСТ 1997 г.\
http://www.uhta.net/node/5818
http://www.nepsite.com/NEP_2002/N22/chel.php

Слайд 9

Учебные предметы

окружающий мир
краеведение

Учебные предметы окружающий мир краеведение

Слайд 10

Этапы проектирования:

1этап
Цель: определить место человека
в окружающем мире
Задача: -выявить сходство

Этапы проектирования: 1этап Цель: определить место человека в окружающем мире Задача: -выявить
и
отличие человека от животных
-является ли человек частью живой
природы
Объект исследования
-чем человек похож на животных
-узнать, чем человек отличается от животных
Срок: 1 урок

Слайд 11

2этап
Цель: что необходимо для устойчивой жизни экосистемы
Задача: -выяснить, как человек связан

2этап Цель: что необходимо для устойчивой жизни экосистемы Задача: -выяснить, как человек
с природой
Гипотеза: загрязнение всех сред: воздуха, воды, почвы является результатом деятельности человека
Объект исследования:
-человек- потребитель
-человек- производитель
-человек – разрушитель
Срок : 1 урок

Слайд 12

3 этап
Цель: найти ответ на вопрос: как нам жить?
Задача:- как защититься от

3 этап Цель: найти ответ на вопрос: как нам жить? Задача:- как
вредного воздействия окружающей среды
Гипотеза: от вредного воздействия окружающей среды можно защититься, если выполнять правила экологической безопасности
Срок:1 урок

Слайд 13

4 этап
Цель: Создание проекта : «Ухта- самый безопасный город в будущем»
Задача:

4 этап Цель: Создание проекта : «Ухта- самый безопасный город в будущем»
-исследовать экологические беды города Ухты
-ответить на вопрос :каким же должен
быть город будущего?
Гипотеза: Если все жители нашего города будут защищать природу, то Ухта будет самым безопасным городом для жизни людей
Объект исследования:
-анализ окружающей среды Ухты
-анализ заболеваемости класса
Срок:7 дней

Слайд 14

Предполагаемые результаты

Разработка предвыборной программы деятельности мэра города, которая сделает город чистым, а

Предполагаемые результаты Разработка предвыборной программы деятельности мэра города, которая сделает город чистым,
его население –здоровым:«Ухта- самый безопасный город в будущем»

Слайд 15

Аннотация проекта

На основе учебного проекта показан принцип пошаговой работы по теме"Человек –

Аннотация проекта На основе учебного проекта показан принцип пошаговой работы по теме"Человек
часть природы. Правила экологической безопасности»
Дети последовательно рассуждают, доказывают , обосновывают о важности данной проблемы. Это ведет к сознательному усвоению знаний.

Слайд 16

Экологические беды города Ухты

1.Прослеживается увеличение загрязнения атмосферного воздуха , с 1994

Экологические беды города Ухты 1.Прослеживается увеличение загрязнения атмосферного воздуха , с 1994
г. среднегодовая концентрация увеличилась в два раза.
2. Транспорт города вызывают шумовое загрязнение.
3. Город обрастает свалками, территории которых быстро расширяются.
4. Уменьшилась площадь лесов,территории плодородных почв из-за увеличения площади города.
5.Сточные воды и мусор в реках Чибью, Ухта, Ижма.

Слайд 17

Анализ заболеваемости класса

В результате дыхания загрязненным воздухом учащиеся 3 «Б» класса страдают

Анализ заболеваемости класса В результате дыхания загрязненным воздухом учащиеся 3 «Б» класса
заболеваниями верхних дыхательных путей

Слайд 18

Результаты:

Создан проект «Ухта- самый безопасный город в будущем»

Результаты: Создан проект «Ухта- самый безопасный город в будущем»

Слайд 19

Сегодня Ухта больна, ее экологическую болезнь лечить трудно, для этого необходимы большие

Сегодня Ухта больна, ее экологическую болезнь лечить трудно, для этого необходимы большие
средства. Но уже и сегодня можно кое-что предпринять: установить контроль за загрязнениями, принимать меры для их уменьшения, следить за здоровьем горожан, своевременно лечить их, и проводить профилактику заболеваний… Ухта должна быть зеленая , с бесшумными, экологически чистым транспортом, с экологически чистыми предприятиями, с чистой водой и атмосферой. Важно сажать деревья, которые имеют быстрый рост и широкую крону, устойчивы к загрязнению. Особенно перспективен в загрязненных городах тополь. Надо меньше использовать одноразовых упаковок и больше – многоразовых Все это поможет улучшить экологическую обстановку в Ухте и оздоровить население, а значит и ребят нашего класса.

Слайд 20

Выводы

Да, природа нуждается в нашей защите, но и нам необходимо её

Выводы Да, природа нуждается в нашей защите, но и нам необходимо её
покровительство: чистый воздух - дышать, кристально чистая вода – пить, вся природа – жить. Она – Природа – была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила. Человек лишь её частица, а Природа вечна и бесконечна. Она – всё. И потому – не навреди!

Слайд 21

Информационно-поисковые умения

наблюдение
общение
работа с книгой ,текстом
работа с компьютером

Информационно-поисковые умения наблюдение общение работа с книгой ,текстом работа с компьютером
Имя файла: Человек-–-часть-природы.-Правила-экологической-безопасности.pptx
Количество просмотров: 249
Количество скачиваний: 0