Слайд 2Творческое название
«Ухта- самый безопасный город в будущем»
![Творческое название «Ухта- самый безопасный город в будущем»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-1.jpg)
Слайд 3Цель проекта
разработать материалы по внедрению и функционированию экологической программы г.Ухты
![Цель проекта разработать материалы по внедрению и функционированию экологической программы г.Ухты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-2.jpg)
Слайд 4Образовательные задачи
определить вместе с учащимися место человека в окружающем мире
показать взаимодействие общества
![Образовательные задачи определить вместе с учащимися место человека в окружающем мире показать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-3.jpg)
с окружающей средой
выявить источники экологической опасности
вызвать интерес к современным проблемам человечества
Слайд 5Развивающие задачи
развитие воображения
развитие способностей:
обобщения
анализа
формировать навыки:
работы в группе
самоконтроля
![Развивающие задачи развитие воображения развитие способностей: обобщения анализа формировать навыки: работы в группе самоконтроля самооценки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-4.jpg)
самооценки
Слайд 6Воспитательные задачи
учить жить в согласии с Природой, с ее законами
формировать
![Воспитательные задачи учить жить в согласии с Природой, с ее законами формировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-5.jpg)
у учащихся экологическую культуру
осуществлять пропаганду современных экологических знаний
воспитание любви к природе
Слайд 7Разработчики проекта:
учащиеся
3 «Б» класса
![Разработчики проекта: учащиеся 3 «Б» класса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-6.jpg)
Слайд 8Информационная
поддержка проекта
В. А. АлексеевВ. А. Алексеев 300 вопросов и ответов по
![Информационная поддержка проекта В. А. АлексеевВ. А. Алексеев 300 вопросов и ответов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-7.jpg)
экологии Издательство: Академия Развития
240 стр.
А.А. Вахрушев, Д.Д.Данилов
Окружающий мир 3класс,ч.1 Обитатели Земли М. 2009г
Чижевский А. Е. М «Я познаю мир» детская энциклопедия; ООО АСТ 1997 г.\
http://www.uhta.net/node/5818
http://www.nepsite.com/NEP_2002/N22/chel.php
Слайд 9Учебные предметы
окружающий мир
краеведение
![Учебные предметы окружающий мир краеведение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-8.jpg)
Слайд 10Этапы проектирования:
1этап
Цель: определить место человека
в окружающем мире
Задача: -выявить сходство
![Этапы проектирования: 1этап Цель: определить место человека в окружающем мире Задача: -выявить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-9.jpg)
и
отличие человека от животных
-является ли человек частью живой
природы
Объект исследования
-чем человек похож на животных
-узнать, чем человек отличается от животных
Срок: 1 урок
Слайд 112этап
Цель: что необходимо для устойчивой жизни экосистемы
Задача: -выяснить, как человек связан
![2этап Цель: что необходимо для устойчивой жизни экосистемы Задача: -выяснить, как человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-10.jpg)
с природой
Гипотеза: загрязнение всех сред: воздуха, воды, почвы является результатом деятельности человека
Объект исследования:
-человек- потребитель
-человек- производитель
-человек – разрушитель
Срок : 1 урок
Слайд 12
3 этап
Цель: найти ответ на вопрос: как нам жить?
Задача:- как защититься от
![3 этап Цель: найти ответ на вопрос: как нам жить? Задача:- как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-11.jpg)
вредного воздействия окружающей среды
Гипотеза: от вредного воздействия окружающей среды можно защититься, если выполнять правила экологической безопасности
Срок:1 урок
Слайд 134 этап
Цель: Создание проекта : «Ухта- самый безопасный город в будущем»
Задача:
![4 этап Цель: Создание проекта : «Ухта- самый безопасный город в будущем»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-12.jpg)
-исследовать экологические беды города Ухты
-ответить на вопрос :каким же должен
быть город будущего?
Гипотеза: Если все жители нашего города будут защищать природу, то Ухта будет самым безопасным городом для жизни людей
Объект исследования:
-анализ окружающей среды Ухты
-анализ заболеваемости класса
Срок:7 дней
Слайд 14Предполагаемые результаты
Разработка предвыборной программы деятельности мэра города, которая сделает город чистым, а
![Предполагаемые результаты Разработка предвыборной программы деятельности мэра города, которая сделает город чистым,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-13.jpg)
его население –здоровым:«Ухта- самый безопасный город в будущем»
Слайд 15Аннотация проекта
На основе учебного проекта показан принцип пошаговой работы по теме"Человек –
![Аннотация проекта На основе учебного проекта показан принцип пошаговой работы по теме"Человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-14.jpg)
часть природы. Правила экологической безопасности»
Дети последовательно рассуждают, доказывают , обосновывают о важности данной проблемы. Это ведет к сознательному усвоению знаний.
Слайд 16Экологические беды
города Ухты
1.Прослеживается увеличение загрязнения атмосферного воздуха , с 1994
![Экологические беды города Ухты 1.Прослеживается увеличение загрязнения атмосферного воздуха , с 1994](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-15.jpg)
г. среднегодовая концентрация увеличилась в два раза.
2. Транспорт города вызывают шумовое загрязнение.
3. Город обрастает свалками, территории которых быстро расширяются.
4. Уменьшилась площадь лесов,территории плодородных почв из-за увеличения площади города.
5.Сточные воды и мусор в реках Чибью, Ухта, Ижма.
Слайд 17Анализ заболеваемости класса
В результате дыхания загрязненным воздухом учащиеся 3 «Б» класса страдают
![Анализ заболеваемости класса В результате дыхания загрязненным воздухом учащиеся 3 «Б» класса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-16.jpg)
заболеваниями верхних дыхательных путей
Слайд 18Результаты:
Создан проект «Ухта- самый безопасный город в будущем»
![Результаты: Создан проект «Ухта- самый безопасный город в будущем»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-17.jpg)
Слайд 19Сегодня Ухта больна, ее экологическую болезнь лечить трудно, для этого необходимы большие
![Сегодня Ухта больна, ее экологическую болезнь лечить трудно, для этого необходимы большие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-18.jpg)
средства. Но уже и сегодня можно кое-что предпринять: установить контроль за загрязнениями, принимать меры для их уменьшения, следить за здоровьем горожан, своевременно лечить их, и проводить профилактику заболеваний… Ухта должна быть зеленая , с бесшумными, экологически чистым транспортом, с экологически чистыми предприятиями, с чистой водой и атмосферой.
Важно сажать деревья, которые имеют быстрый рост и широкую крону, устойчивы к загрязнению. Особенно перспективен в загрязненных городах тополь. Надо меньше использовать одноразовых упаковок и больше – многоразовых Все это поможет улучшить экологическую обстановку в Ухте и оздоровить население, а значит и ребят нашего класса.
Слайд 20 Выводы
Да, природа нуждается в нашей защите, но и нам необходимо её
![Выводы Да, природа нуждается в нашей защите, но и нам необходимо её](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-19.jpg)
покровительство: чистый воздух - дышать, кристально чистая вода – пить, вся природа – жить.
Она – Природа – была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила. Человек лишь её частица, а Природа вечна и бесконечна. Она – всё.
И потому – не навреди!
Слайд 21Информационно-поисковые умения
наблюдение
общение
работа с книгой ,текстом
работа с компьютером
![Информационно-поисковые умения наблюдение общение работа с книгой ,текстом работа с компьютером](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/356820/slide-20.jpg)