Дети с ОВЗ в дошкольном учреждении

Слайд 2

Я не боюсь еще и еще раз повторить: Забота о здоровье –

Я не боюсь еще и еще раз повторить: Забота о здоровье –
это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,  мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В.А. Сухомлинский

В последнее время увеличивается число детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), в том числе и детей-инвалидов.
В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики не только в области образования, но и в области демографического и социально-экономического развития Российской Федерации». (Извлечение из ФГОС ДО)
Дети с ограниченными возможностями – это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие этим детям вести полноценную жизнь.
Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

Слайд 4

Задача педагогов, воспитателей и родителей помочь детям с ограниченными возможностями здоровья понять,

Задача педагогов, воспитателей и родителей помочь детям с ограниченными возможностями здоровья понять,
что они не одиноки, что они не являются изгоем в обществе и могут наравне со всеми детьми расти, развиваться и добиваться новых достижений, не отставая от своих сверстников. Необходимо общаться с детьми, учить ребенка думать, размышлять, сопереживать.

Слайд 5

Инструктор по физической культуре:

Осуществляет укрепление здоровья детей;
Совершенствует психомоторные способности дошкольников.

Инструктор по физической культуре: Осуществляет укрепление здоровья детей; Совершенствует психомоторные способности дошкольников.

Слайд 6

Дидактические игры с детьми  способствуют формированию и развитию психических процессов: — развитию восприятия

Дидактические игры с детьми способствуют формированию и развитию психических процессов: — развитию
цвета, формы, величины, пространства, времени; — развитию зрительного и слухового внимания; — формированию и развитию мыслительных операций (сравнения, сопоставления, обобщения, исключения, классификации), операций анализа и синтеза; формированию логического мышления детей; — формированию общей и мелкой моторики рук.

Слайд 7

      В заключении хотелось бы сказать, что доступным для детей с  ограниченными

В заключении хотелось бы сказать, что доступным для детей с ограниченными возможностями
возможностями здоровья образовательное учреждение делают педагоги, способные реализовать особые образовательные потребности детей данной категории. Это создание психологической, нравственной атмосферы, в которой особый ребенок  перестанет ощущать себя не таким как все и приобретает право на счастливое детство.  Главное, чтобы у педагогов было  желание работать с детьми  с особыми вариантами развития,  помогать им занять достойное место в обществе и  наиболее полно реализовать свои личностные возможности.

Слайд 8

Необходимо также организовать активную работу с родителями.  Методы могут быть абсолютно разными

Необходимо также организовать активную работу с родителями. Методы могут быть абсолютно разными
по форме, но направленные на решение одной проблемы – объединить работу семьи и педагогов в единое целое.    Только при совместной и непрерывной работе педагогов и семьи будет положительный результат 
Имя файла: Дети-с-ОВЗ-в-дошкольном-учреждении.pptx
Количество просмотров: 32
Количество скачиваний: 0