Содержание
- 2. ПРОЕКТ Слово «проект» ( в переводе с латинского «брошенный вперёд») толкуется в словарях как план, замысел,
- 3. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ проектная деятельность учащихся, которой мы занимаемся с начала 90-х гг., помогает развивать самостоятельность
- 4. В ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЕЖИТ развитие познавательных навыков умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в
- 5. Суть проекта заключается в его направленности на конечный результат, который можно получить при решении той или
- 6. ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ВСЕГДА ОРИЕНТИРОВАНЫ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ индивидуальная парная групповая
- 7. Проектную технологию можно рассматривать как способ формирования тех качеств обучающегося, которые в новом стандарте отнесены к
- 8. РОЛЬ ВОДЫ В ГРУНТАХ Автор работы: 9 «А» класс ГОУ СОШ №502 Кириллова Юлия Научный руководитель:
- 9. 1 ЭТАП ПРОЕКТА: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ На данном этапе мы определяем тему проекта, его цели и задачи, то,
- 10. План-график проекта (выдержки)
- 11. В результате на этом этапе мы оцениваем , как сформированы регулятивные универсальные учебные действия: -как дети
- 12. 2 ЭТАП : ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП Поиск информации осуществляется с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет. В
- 13. КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ
- 14. ВИДЫ ПОДЗЕМНЫХ ВОД Подземные воды Инфильтрационные Конденсационные Ювенильные Смешанные
- 15. ТРИ СОСТОЯНИЯ ВОДЫ
- 16. ПОНЯТИЕ ГРУНТА Грунт – любая горная порода, которая является объектом инженерной деятельности человека Грунт является трехфазовой
- 17. СВОЙСТВА ГЛИНИСТЫХ ГРУНТОВ КАК РЕЗУЛЬТАТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧАСТИЦ И ВОДЫ Набухание, усадка Размокание Липкость Грунты, увеличивающиеся в
- 18. ПРИБОРЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
- 19. В результате на этом этапе можно оценить сформированность познавательных универсальных учебных действий учащихся: – как учащиеся
- 20. 3 ЭТАП. ИТОГОВЫЙ ЭТАП Включает оформление пакета документов по проекту, схем, диаграмм, подготовку презентации и защиту
- 21. Результаты исследований
- 22. Анализ полученных результатов
- 23. ВЫВОДЫ ИЗ РАБОТЫ Результаты испытаний в виде зависимостей силы липкости от температуры для различных влажностей показали,
- 24. 4 ЭТАП - ЗАВЕРШАЮЩИЙ – ЭТО НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ЗАЩИТА ПРОЕКТА НА КОНКУРСЕ. Он способствует формированию коммуникативных универсальных
- 25. В ходе работы с обучающимися учитель по мере выполнения проекта заполняет таблицу сформированности универсальных учебных действий,
- 26. Трёхлетний опыт работы показал, что регулярное участие обучающихся в разнообразной проектной деятельности позволяет сформировать у них
- 27. ПРЕИМУЩЕСТВА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ: План работы над проектом может быть выстроен и отслежен с максимальной четкостью. У
- 28. ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППОВЫХ ПРОЕКТОВ: У участников проектной группы формируются навыки сотрудничества, взаимоуважения, взаимопонимания. Проект может быть выполнен
- 29. ВЫВОД Проекты - это возможность для создания ситуаций успеха, как личного, так и коллективного. Успех придает
- 30. Участники обучаются проектировать результат, планировать свою деятельность и деятельность группы, рассчитывать необходимые ресурсы, принимать решения и
- 32. Скачать презентацию