Дидактические теории и методические системы в логике исторических типов организационной культуры

Организационная культура:
основные формы организации деятельности в обществе

.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПОВ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Типы организационных культур в историческом развитии не просто сменяются одни другими. Они существуют параллельно.
Так, например, многие обряды, ритуалы живут неизменно в каждом народе с древнейших времен до наших дней.
Те или иные виды деятельности одного и того же человека могут базироваться на различных типах организационной культуры.

В целом, в учебной деятельности человека наличествуют все типы организационной культуры.
В ходе онтогенеза обучающийся последовательно осваивает способы деятельности, свойственные организационным типам культур, сформировавшимся в филогенезе.
Онтогенез – процесс развития отдельного индивида от рождения до смерти. Филогенез – исторический процесс развития всей популяции, в т.ч. всего человечества.

.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ В ЛОГИКЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ТИПОВ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

ПРИМЕЧАНИЯ
1. Обиняком по отношению к типам организационной культуры располагаются:
методическая система сократического обучения (маевтика) – обучение способом задавания вопросов, побуждающих учеников самим находить истину в ходе обсуждения.
информационная система – поскольку информационное обучение может реализовываться в любой методической системе – от репродуктивного до проективного.

2. В «чистом» виде в реальных условиях методические системы не существуют. Это абстрактные модели, полезные для уяснения структуры, характера и возможностей каждого вида обучения.
3. общей тенденцией в использовании методических систем будет то, что методических систем, соответствующих более ранним типам организационной культуры (репродуктивное, догматическое обучение и т.д.) будет, очевидно, в перспективе смещаться на все более ранние возрасты обучающихся, уступая место методическим системам, соответствующим более поздним типам организационной культуры.