Слайд 2Этапы эксперимента
ПЕРВЫЙ МОДУЛЬ (декабрь 2010г. – декабрь 2013г.)
Первый этап.
Организационный (декабрь 2010г.
– декабрь 2011г.)
включает в себя:
- формирование проблемно-творческой группы;
- определение целевых групп проекта;
- разработку плана реализации проекта;
организацию ведения централизованного внешнего мониторинга физического здоровья детей-участников проекта, на базе Областного детского центра здоровья.
Второй этап.
Реализационный - экспертно-коррекционный (декабрь 2011 г. – декабрь 2012 г.)
включает в себя:
-экспертную оценку образовательной среды и применение здоровьесберегающих технологий в целевых группах;
- оформление рекомендаций по оптимизации образовательного процесса;
повторная экспертная оценка результатов корректировки.
Слайд 3Этапы эксперимента
Третий этап первого модуля.
Аналитический. (декабрь 2012г.- декабрь 2013 г.)
Включает в
себя:
-обсуждение с педагогами, воспитанниками – участниками эксперимента, и их родителями элементов оптимизации образовательного процесса;
- оценку экспертов, оформление экспертного заключения;
- разработку методических рекомендаций для трансляции опыта.
ВТОРОЙ МОДУЛЬ (декабрь 2013г. – декабрь 2015г.)
«Интеграция общего и дополнительного образования в процессе оптимизации образовательного процесса по созданию условий для оздоровления школьников (воспитанников)»
Слайд 4Итоги реализации эксперимента
с декабря 2010г. по декабрь 2011г.
I. Отработка алгоритма реализации
проекта в экспериментальной группе Дошкольной академии
Слайд 5Итоги реализации эксперимента
с декабря 2010г. по декабрь 2011г.
II. Представление опыта на
VI форуме инноваторов ТОИПКРО ( выступление на пленаре, практические занятия в рамках секции «Здоровьесбережение» на базе ДТДиМ)
Слайд 6Итоги реализации эксперимента
с декабря 2010г. по декабрь 2011г.
III. Медицинская экспертиза образовательной
среды и применения здоровьесберегающих технологий
Слайд 7План реализации эксперимента
с декабря 2011г. по декабрь 2012г.
Слайд 8План реализации эксперимента
с декабря 2011г. по декабрь 2012г.