Содержание
- 2. 50-75% людей в экстремальной ситуации испытывают ошеломление, 12-25% реагируют на нее истерически и только 12-20% сохраняют
- 4. Физическое состояние определяется возрастом, здоровьем и закалкой человека, на него влияют хронические заболевания, аллергические реакции, травмы,
- 5. Психологические качества личности, способствующие преодолению непредвиденных обстоятельств и выживанию: 1. Знание пределов возможностей своего организма. 2.
- 6. Основные навыки и умения, которыми должен обладать человек, оказавшийся в ситуации автономного выживания в природе: —
- 7. СТРЕССОРЫ Значительные по силе и продолжительности раздражители, оказывающие неблагоприятное воздействие на психоэмоциональное состояние человека, именуют стрессорами
- 8. Страх, деморализующая и парализующая растерянность перед неизвестностью, а отнюдь не опасность, - главный враг человека в
- 9. Упадок сил при повышенных эмоциональных и физических нагрузках, постепенно развиваясь, может довести организм до коматозного состояния.
- 11. Скачать презентацию
Слайд 250-75% людей в экстремальной ситуации испытывают ошеломление, 12-25% реагируют на нее истерически
50-75% людей в экстремальной ситуации испытывают ошеломление, 12-25% реагируют на нее истерически

Слайд 4Физическое состояние определяется возрастом, здоровьем и закалкой человека, на него влияют хронические
Физическое состояние определяется возрастом, здоровьем и закалкой человека, на него влияют хронические

Психологическое состояние обусловлено стрессоустойчивостью, умением самостоятельно принимать решения, преодолевать голод, холод и жажду, справляться с болью, одиночеством, апатией и чувством бессилия и другими отрицательными эмоциями. Очень полезны также чувство юмора и способность импровизировать.
Слайд 5Психологические качества личности, способствующие преодолению непредвиденных обстоятельств и выживанию:
1. Знание пределов
Психологические качества личности, способствующие преодолению непредвиденных обстоятельств и выживанию:
1. Знание пределов

2. Умения:
- объективно оценивать поражающие факторы опасности;
- постоянно и непрерывно контролировать себя;
- распознавать опасность и предвидеть ее влияние;
- правильно оценивать людей;
- быстро принимать решения;
- импровизировать;
- сохранять самостоятельность, независимость;
- подчиняться, если нужно;
- быть настойчивым и упорным, когда это необходимо;
- искать выход из сложного положения, даже когда кажется, что его нет;
- никогда не сдаваться.
Обученность к действиям (навыки) - основополагающий фактор выживания.
Слайд 6Основные навыки и умения, которыми должен обладать человек, оказавшийся в ситуации автономного выживания
Основные навыки и умения, которыми должен обладать человек, оказавшийся в ситуации автономного выживания

— умение рассчитывать необходимый минимальный объем пищи и воды;
— владение способами добычи и очистки питьевой воды в природе;
— умение ориентироваться на местности с помощью карты, компаса, GPS-навигаторов, других приборов и без них;
— навыки оказания первой медицинской помощи;
— навыки охоты на дикого зверя, рыболовства, отслеживания добычи;
— умение разводить костер при помощи подручных средств;
— знания технологии постройки временных укрытий;
— умение сигнализировать о своем местонахождении при помощи переговорных радиостанций, таблиц, визуальных и жестовых кодовых сигналов.
Слайд 7СТРЕССОРЫ
Значительные по силе и продолжительности раздражители, оказывающие неблагоприятное воздействие на психоэмоциональное состояние
СТРЕССОРЫ
Значительные по силе и продолжительности раздражители, оказывающие неблагоприятное воздействие на психоэмоциональное состояние

Стрессоры выживания - враги человека, бороться с которыми иногда труднее, чем с опасностями и трудностями жизни. Вступая в схватку с ними, человек должен помнить: самая трудная победа - победа над собой. Но она под силу каждому. Важно только очень захотеть.
Слайд 8Страх, деморализующая и парализующая растерянность перед неизвестностью, а отнюдь не опасность, -
Страх, деморализующая и парализующая растерянность перед неизвестностью, а отнюдь не опасность, -

Физическая боль - сигнал неблагополучия организма, довольно опасный для него стрессор, иногда подрывающий волю к жизни. Переносить боль легче, когда узнаешь ее причину, проанализируешь - насколько опасен ее источник. Если причина боли не представляет угрозы для жизни, необходимо сконцентрироваться на выполнении других задач. Со временем любая боль стихает либо возникает привыкание. Если же источник боли опасен, необходимо по возможности устранить причину либо терпеть боль в надежде на квалифицированную медицинскую помощь. Но чтобы попасть в медпункт или больницу, пострадавший должен предпринять все возможные меры для того, чтобы его обнаружили.
Слайд 9Упадок сил при повышенных эмоциональных и физических нагрузках, постепенно развиваясь, может довести
Упадок сил при повышенных эмоциональных и физических нагрузках, постепенно развиваясь, может довести


Организация и оказание кризисной помощи
Programmatic для недвижимости
Осанка- не только красиво, но и полезно для здоровья
Мир пернатых Ростовской области.
Русские былины. Понятие о былине и былинном стихе. Воплощение в былинах нравственных критериев русского народа. Общенародное пред
Общешкольноеродительское собрание
90 лет ГТО
Сети мелкого и глубокого заложения
Лекция по книге Эрика Райнерта Как богатые страны стали богатыми, и почему бедные страны остаются бедными
Презентация на тему Монголия
Модельные тесты
Business development via IT
Jungschuetzen_Presentation (1)
Леса России и их рациональное использование
Характеристики военных автомобилей
Концепт беспилотного автомобиля
The most popular professions in America
Отчет о проведенном маркетинговом исследовании
Уровни безопасности и категории
Возможности участия сельских поселений в мероприятиях государственной программы РФ Комплексное развитие сельских территорий
Бхакти-вайбхава (курс магистерского вайшнавского образования)
Презентация на тему Планирование родительского собрания
Процедуры в праве
Деловой стиль одежды в Иране
5 Думи
Подарок от kinder
Женское нижнее белье
Разработка и экспертиза основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО БЛИНОВ Владимир Игоревич