ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Работу выполнили: Юханова Е.Н., учитель русского языка МОУ

ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФГОС
ФГОС- совокупность требований обязательных для реализации основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими образовательную аккредитацию.
1

ТРЕБОВАНИЕ К ФГОСУ
к результатам ООП НОО;
к структуре ООП НОО;
К условиям реализации ООП НОО (кадровые, финансовые, материально-технические условия)
1.1
При учитывании возрастных и индивидуальных особенностей образования как фундамента всего последующего образования.

2
Учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья
Является основой объективной оценки уровня образования обучающегося на ступени НОО
Нормативный срок освоения программы – 4 года
Разработан с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации
С

С
2
Направлен на обеспечение:
равных возможностей получения качественного образования;
дух нравственного развития и воспитания обучающегося на ступени НОО, становление их гражданской идентичности, как основы развития гражданского общества;
Преемственность ООП;
Сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия и разнообразия;
Единство образовательного пространства РФ в условиях многообразия образовательных систем и видов ОУ;
Демократизация образования и всей образовательной деятельности;
Формирование критериальной оценки результатов освоения обучающимися ООП НОО;
Условий для эффективной реализации и освоения обучающимися ООП НОО;

2
В основе лежит системно – деятельностный подход, критерий предполагает:
Воспитание и развитие качества личности, ответ требованиям индивидуального общества;
Переход к стратегии социального проектирования и конструирования;
Ориентация на результат образования, результат развития личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий познания и освоения мира;
Признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности взаимодействия участников образовательного процесса;
учёт индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей учащегося;
обеспечение преемственности между дошкольным, начального, общего и среднего полного общего образования.
Разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей каждого обучающегося;
Гарантированность достижения планируемых результатов освоения ООП НОО, что создаёт основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимся новых знаний, умений, компетенции, видов и способов деятельности.
С

2
Осуществляется становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающегося:
Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающегося , принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
Укрепление физического и духовного здоровья обучающегося;
Становление личностных характеристик выпускников начальной школы.
С