К.Г.Паустовский «Телеграмма»

Цель работы:
выявить, какие «зарубки на сердце» учащихся оставил рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма».

Задачи:
выяснить, чем интересна биография писателя;
выяснить, что общего между настроением, вызываемым описанием природы Паустовским, и настроением, вызываемым музыкой Чайковского «Времена года. Октябрь», а в чём разница;
выяснить, что общего в состоянии Катерины Петровны и в изображении подсолнечника, изображённого на натюрморте Мишель Буйон;
выяснить смысл выражения «зарубки на сердце»;
выяснить, в чём смысл названия рассказа К.Г.Паустовского «Телеграмма»;
Создать проект обложки книги.

Основополагающий вопрос:
Какие «зарубки на сердце» оставил рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма»?
Проблемные вопросы:
Как вы понимаете выражение «зарубки на сердце»?
Что общего между настроением, вызываемым описанием природы Паустовским, и настроением, вызываемым музыкой Чайковского?
Каков смысл названия рассказа К.Г.Паустовского «Телеграмма»?
Каковы признаки невнимательного и невнимательного отношения к родителям? Сравните воспоминания писателя и художественный текст. Что нового внёс писатель, а что не изменил?

План
Уведомление родителей и учеников о предстоящем проекте.
Формирование групп с учётом интересов учащихся.
Обсуждение плана работы, формулирование целей работы и учебных вопросов для каждой группы.
Собирание материала из различных источников. Консультация учителя.
Работа учащихся по темам проекта, отслеживание и оценка предварительных результатов.
Оформление результатов в виде вики-статьи, презентации, сочинений, развёрнутого ответа на вопрос, оформление обложки рассказа и др.
Защита учебного проекта на открытом уроке с приглашением родителей и учителей.
Рефлексия: что удалось и что не получилось сделать в ходе работы над проектом.

График работы над проектом:
1 урок
2 урок
3 урок
Формирование групп с учётом интересов учащихся.
Обсуждение плана работы, формулирование целей работы и учебных вопросов для каждой группы.
Собирание материала из различных источников. Консультация учителя.
Работа учащихся по темам проекта, отслеживание и оценка предварительных результатов.
Оформление результатов в виде вики-статьи, презентации, сочинений, развёрнутого ответа на вопрос, оформление обложки рассказа и др.
Защита учебного проекта на открытом уроке с приглашением родителей и учителей.

Группы учащихся:
биографы;
художники;
корреспонденты;
группа технического оформления;
литературоведы.

Предполагаемые результаты:
создание презентации;
написание сочинения;
развёрнутый ответ на вопрос;
оформление обложки книги;
опубликование вики-статьи.

Подготовила Рощенко Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 г.Татарска Новосибирской области
[email protected]