Содержание
- 2. Министерство образования и науки Российской Федерации https://минобрнауки.рф
- 3. Министерство просвещения РФ https://edu.gov.ru
- 4. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального
- 5. Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают: 1) единство образовательного пространства Российской Федерации; 2) преемственность основных образовательных программ
- 6. Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта.
- 7. Федеральные государственные образовательные стандарты Общее образование Начальное профессиональное образование Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование (бакалавриат)
- 8. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 9. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной
- 11. Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; к структуре
- 12. Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и
- 13. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного
- 14. ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных
- 15. обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего общего образования; разнообразие организационных форм и учет индивидуальных
- 16. В соответствии со Стандартом при получении начального общего образования осуществляется: становление основ гражданской идентичности и мировоззрения
- 17. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы")
- 18. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 19. Личностные включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки
- 20. Предметные ИЗО 1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в
- 21. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 22. Стандарт разработан с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей народов Российской Федерации.
- 23. Стандарт направлен на обеспечение: формирования российской гражданской идентичности обучающихся; единства образовательного пространства Российской Федерации; сохранения и
- 24. духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья; развития государственно-общественного управления в образовании; формирования содержательно-критериальной основы
- 25. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование
- 26. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника основной школы")
- 27. Стандарт должен быть положен в основу всей образовательной деятельности и участников образовательного процесса
- 28. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: Личностные Метапредметные Предметные
- 29. Метапредметные включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования
- 30. Изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить: осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации
- 31. Предметные результаты изучения предметной области "Искусство" должны отражать: Изобразительное искусство: 1) формирование основ художественной культуры обучающихся
- 32. 2) развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном
- 33. 4) воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах
- 34. 6) приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств,
- 36. Достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, необходимых для продолжения образования,
- 38. Скачать презентацию