Формы воспитания ребенка как результат взаимоотношений в семье

Содержание

Слайд 2

Задачи:
Определение роли семьи в формировании личности ребенка.
- дети – отражение

Задачи: Определение роли семьи в формировании личности ребенка. - дети – отражение
родителей;
- правильно ли мы реагируем на проступки наших детей;
- на чьих ошибках учатся наши дети;
Создание условий для проявления доверительных отношений между детьми и родителями.

Слайд 3

СПРАШИВАЮТ ДЕТИ

ВСЕГДА ЛИ ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЧТО ХОЧЕТ ВАШ РЕБЕНОК?
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, С

СПРАШИВАЮТ ДЕТИ ВСЕГДА ЛИ ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЧТО ХОЧЕТ ВАШ РЕБЕНОК? ЗНАЕТЕ ЛИ
КЕМ ДРУЖИТ ВАШ РЕБЕНОК В КЛАССЕ?
БЫЛА ЛИ У ВАС В ДЕТСТВЕ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА?

Слайд 4

Рекомендации родителям:
РАДУЙТЕСЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ
РАЗГОВАРИВАЙТЕ С РЕБЕНКОМ ОДОБРИТЕЛЬНЫМ, ЗАБОТЛИВЫМ ТОНОМ
СТАРАЙТЕСЬ, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ВМЕСТЕ

Рекомендации родителям: РАДУЙТЕСЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ РАЗГОВАРИВАЙТЕ С РЕБЕНКОМ ОДОБРИТЕЛЬНЫМ, ЗАБОТЛИВЫМ ТОНОМ СТАРАЙТЕСЬ,
С ВАМИ ПРИНИМАЛ УЧАСТИЕ В ДОМАШНИХ ДЕЛАХ
НАУЧИТЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА ИГРАТЬ В ИГРЫ, КОТОРЫЕ ВАМ НРАВИЛИСЬ В ДЕТСТВЕ.

Слайд 5

ВЫ ПОЛУЧАЛИ В ДЕТСТВЕ ДВОЙКИ? КАК К ЭТОМУ ОТНОСИЛИСЬ ВАШИ РОДИТЕЛИ?
ВЫ

ВЫ ПОЛУЧАЛИ В ДЕТСТВЕ ДВОЙКИ? КАК К ЭТОМУ ОТНОСИЛИСЬ ВАШИ РОДИТЕЛИ? ВЫ
НАКАЗЫВАЛИ СВОЕГО РЕБЕНКА РЕМНЕМ?
ВАС ОБИЖАЛИ СВЕРСТНИКИ, КОГДА ВЫ БЫЛИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ? КАК ВЫ ПОСТУПАЛИ В ТАКИХ СЛУЧАЯХ? НАДО ЛИ ОТВЕЧАТЬ ОБИДЧИКУ ТЕМ ЖЕ?
А ВЫ В ДЕТСТВЕ ДРАЛИСЬ?

СПРАШИВАЮТ ДЕТИ

Слайд 6

Рекомендации родителям:
НЕ УГРОЖАЙТЕ РЕБЕНКУ, НЕ ЗАПУГИВАЙТЕ ЕГО – ПОЛУЧЕННОЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ ПОСЛУШАНИЕ

Рекомендации родителям: НЕ УГРОЖАЙТЕ РЕБЕНКУ, НЕ ЗАПУГИВАЙТЕ ЕГО – ПОЛУЧЕННОЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ
ПОДРЫВАЕТ ВЕРУ РЕБЕНКА В СЕБЯ И В ВАШУ ЛЮБОВЬ.
НЕ СРАВНИВАЙТЕ РЕБЕНКА С ДРУГИМИ ДЕТЬМИ - ПРИНИМАЙТЕ ЕГО ТАКИМ, КАКОЙ ОН ЕСТЬ.
РОДИТЕЛЬСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ НЕ ДОЛЖНЫ ВСТУПАТЬ В ПРОТИВОРЕЧИЕ С ПОТРЕБНОСТЯМИ РЕБЕНКА.

Слайд 7

НАКАЗЫВАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОИХ ДЕТЕЙ? ЗА ЧТО? КАК?
КАК БЫ ВЫ ПОСТУПИЛИ, ЕСЛИ

НАКАЗЫВАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОИХ ДЕТЕЙ? ЗА ЧТО? КАК? КАК БЫ ВЫ ПОСТУПИЛИ,
БЫ ВАШ РЕБЕНОК ВАС ОБМАНУЛ?
ЕСЛИ БЫ ВЫ УЗНАЛИ, ЧТО ВАШ РЕБЕНОК-ТРЕТЬЕКЛАССНИК КУРИТ, ЧТО БЫ ВЫ СДЕЛАЛИ?

СПРАШИВАЮТ ДЕТИ

Слайд 8

Варианты решений конфликтных ситуаций.
НАКАЗЫВАТЬ РЕБЕНКА МОЖНО, ЛИШАЯ ЕГО ХОРОШЕГО, НО НЕ

Варианты решений конфликтных ситуаций. НАКАЗЫВАТЬ РЕБЕНКА МОЖНО, ЛИШАЯ ЕГО ХОРОШЕГО, НО НЕ
ДЕЛАЯ ЕМУ ПЛОХО.
НЕ ОТВЕРГАЙТЕ РЕБЕНКА, КАК БЫ ТЯЖЕЛО ОН НИ ПРОВИНИЛСЯ.
ТОН, В КОТОРОМ СООБЩАЕТСЯ ТРЕБОВАНИЕ ИЛИ ЗАПРЕТ, ДОЛЖЕН БЫТЬ ДРУЖЕСТВЕННО-РАЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМ. А НЕ ПОВЕЛИТЕЛЬНЫМ.
НЕ ПРИБЕГАЙТЕ К НАСИЛИЮ – НАСИЛИЕ ВСЕГДА ВОСПРОИЗВОДИТСЯ.
ОГРАНИЧЕНИЙ ИЛИ ЗАПРЕТОВ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ СЛИШКОМ МНОГО И ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ГИБКИМИ.

Слайд 9

ВЫ СЧИТАЕТЕ ПРИЕМЛЕМЫМИ ЭТИ ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЙ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ?
КАК ЛАСКОВО ВАС В ДЕТСТВЕ

ВЫ СЧИТАЕТЕ ПРИЕМЛЕМЫМИ ЭТИ ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЙ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ? КАК ЛАСКОВО ВАС В
НАЗЫВАЛИ РОДИТЕЛИ?
КАК ВЫ НАЗЫВАЕТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА?
ПОВЕРЬТЕ НА МИНУТУ, ЧТО ВЫ ДОБРАЯ ФЕЯ (ИЛИ ВОЛШЕБНИК). ЧТО БЫ ВЫ СДЕЛАЛИ ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА?

СПРАШИВАЮТ ДЕТИ

Имя файла: Формы-воспитания-ребенка-как-результат-взаимоотношений-в-семье.pptx
Количество просмотров: 196
Количество скачиваний: 0