«Готовность младших школьников к обучению в среднем звене»

Формирование «Я-концепции»;
Ведущая деятельность –учебная
Развитие устойчивых познавательных интересов,способностей
Формирование учебной мотивации
Формирование адекватной самооценки
Формирование произвольности процессов, навыков самоконтроля
Особенности младшего школьника:

1. Сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала.
2. Новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (в соответствующих возрасту формах).
3. Качественно иной, более “взрослый” тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.
4. Эмоциональная готовность к переходу в среднюю школу (адекватность переживаний)
Критерии готовности к обучению в 5 классе

Цель: определение уровня развития познавательных процессов, эмоционального развития.
Всего продиагностировано 51 уч.
Высокий уровень готовности наблюдается у 93 % учеников и недостаточный уровень у 7% (Блюм,Шелинберга,Хворостова,Дудко)
Результаты диагностики учеников 4-х классов

1. Обучение строить с учетом возрастных, индивидуальных особенностей учеников,
2. Формировать познавательный интерес и положительную мотивацию учения через систему поощрений успехов, умений, знаний, достижений ребенка;
3. Необходимо обратить внимание на развитие следующих мыслительных операций: обобщение, теоретический анализ, выявление существенных признаков предметов и явлений, установление логических отношений между понятиями.
Рекомендации