Выразительные словообразовательные средства Учитель Омельчук Е.И.

Цель урока:
Знакомство с выразительными средствами словообразования.

Осложненное списывание.
А) Я пр.обрел книжонку сказал мой собеседник и назвал фамилию поэта-классика. Почему вы говорите так пр.небрежительно возмутился я. Что вы но ведь она тоненькая и формат (не)большой ответил мой с.беседник.
Б)Так я выяснил, что мой с.беседник путает слова «книжечка» и «книжон-ка», не замечает разницы в их значении.

Значение морфем
Собеседник
Со- - вместе(сокурсник, сотрудник, сочувствие, соучастие…);
-ник - лицо (проводник, отличник, сокурсник…).

Суффиксы субъективной оценки
вносят разнообразные оттенки значения слова;
выражают авторскую позицию;
выражают идейный смысл произведения.

Суффиксы субъективной оценки
Уменьшительно-ласкательные: -ец-, -ик-, -ишк-, -к-, -ушк-, -чик-, -еньн-.
Увеличительно-неодобрительные: -ищ-, -онк-.
------------------------------------------------
Приставка вос- вносит элемент торжественности.

Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
А знаете ли вы, маменька, отчего мы в дворянском звании родились? А все оттого, что милость божья к нам была. Кабы не она, и не сидели бы мы теперь в избушке, да горела бы у нас не свечка, а лучинушка, а уж чайку да кофейку – об этом и думать бы не смели! Сидели бы, я бы лаптишечки ковырял, вы бы щец там каких-нибудь пустеньких поужинать собирали.

Ответы:
Маменька, избушке, свечка, лучинушка, чайку, кофейку, лаптишечки, пустеньких.
Создается психологический портрет героя. Ласковые слова придают слащавость, елейность, которыми он прикрывает свое лицемерие и ханжество.

Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Она сидела в своей комнатке, как мышонок в норке; с красными детскими пухлыми губками и нежными ручками; высматривала, как зверек.
- С какой целью автор использует их в произведении?