I need English - презентация для начальной школы_

Цель
К концу мастер-класса слушатели смогут:
объяснить предназначение метода активизации резервных возможностей личности с использованием принципов интенсивного обучения;
назвать основные параметры модели реального процесса общения;
сформулировать основные функции интенсивного обучения;
применять данный метод в своей работе и использовать принципы интенсивного обучения.

Основные параметры модели реального процесса общения:
мотивированность,
целенаправленность,
информативность процесса общения,
новизна,
ситуативность,
функциональность,
характер взаимодействия общающихся и система речевых средств

Концепция интенсивного обучения иностранному языку
Данная методика предполагает обучение общению в единстве всех его функций:
регулятивной,
познавательной,
ценностно-ориентационной
этикетной.

Данный принцип касается не только межаспектных, но и внутриаспектных взаимоотношений.
То есть, предполагается взаимосвязь и взаимообусловленность всех четырех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование и письмо) внутри учебного процесса.

Метод Вячеслава Петрусинского основан на активизации резервных возможностей личности и использует принципы интенсивного обучения.
Активизируется: память, внимание, воображение, раскрепощаются резервные возможности психики, ваш мозг работает в более активном режиме, и вы усваиваете гораздо больше информации

При интенсивном режиме Вы становитесь героем игрового пространства, максимально приближенного к реальной языковой среде.
Стратегия чередования индивидуальных ответов и ролевых игр помогает Вам усвоить максимум информации.
Этот метод позволяет принять язык, не анализируя его. Большие объемы информации запоминаются во время индивидуальной работы, а игры и ролевые занятия заставляют Вас эти объемы использовать.

Алгоритм действий.
Просмотрите видеоролик, в котором журналист берет интервью у участников летнего лагеря в английской школе
Воспроизведите и переведите на русский язык вопрос, который повторяет журналист участникам беседы
Переведите ответы каждого из участников на русский язык
Прочитайте текст и заполните пропуски на основе услышанного.
Разыграйте диалог в парах. Задайте друг другу вопрос: «Для чего Вы изучаете английский язык?»
Выберите из предложенных вариантов ответ и запишите его на листочек

Просмотрите видеоролик и будьте готовы воспроизвести и перевести на русский язык вопрос, который задаёт журналист участникам интервью

Прочитайте текст и заполните пропуски на основе услышанного
Azuko needs English to play ….,
to write… to his friends .
Annika needs English to be an ….
In Hollywood.
Vlad needs English to read his
favourite… about…in English.

Рефлексия
Объясните предназначение метода активизации резервных возможностей личности с использованием принципов интенсивного обучения.
Назовите основные параметры модели реального процесса общения.
Сформулируйте основные функции интенсивного обучения.
Назовите основные виды речевой деятельности, которые благодаря данному принципу взаимосвязаны и взаимообусловлены.